高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)

高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)

高三年級2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)高三年級第

一學(xué)期工作總結(jié)第一篇

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

高三年級工作總結(jié)

蘇小軍

本學(xué)期高三年級在學(xué)校“細(xì)化責(zé)任分工，嚴(yán)明督查督評，

確保學(xué)校工作自主、順暢、高效、有序進(jìn)行”工作思路的指導(dǎo)

下，并根據(jù)楊校長提出的本學(xué)期工作要點。根據(jù)實際情況，努

力工作，各項工作進(jìn)展順暢?，F(xiàn)就本學(xué)期高三工作要點作以總

結(jié)

一、工作思路明確

1.心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強化目標(biāo)意識。

2.目中有人：以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點關(guān)注對象,

強化盯人意識。

3.側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體

學(xué)生。

4.確保優(yōu)生：狠抓尖子生和專業(yè)生的輔導(dǎo)，力爭有一個上

線一個。

5.重在落實；腳踏實地，扎實工作，落到實處。

二、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，有一個上下一心、凝聚力強的

集體

1.全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，年級領(lǐng)導(dǎo)勤奮工作率先

垂范；

2.有的教師帶病上課，堅持工作，典型代表：邵升杰等四

位同志；

3.有的教師超工作量，典型代表：李剛鋒老師每周16節(jié)

課；

4.絕大多數(shù)教師食宿在校，以校為家，典型代表：李軒；

5.克難奮進(jìn)，永不言棄。

三、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的

法寶。

L學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)薄弱。一切為了學(xué)生，一切為了高考。

全體教師在思想上達(dá)成一致共識。在備課、授課上因材施教，

合理規(guī)劃；

2.班主任任勞任怨，全體教師全身心投入到教育、教學(xué)工

作中。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)備考，狠抓落實

1.及早制定復(fù)課計劃

在暑期就制定好復(fù)課計劃，按照計劃穩(wěn)步推進(jìn)復(fù)課。

2.抓好兩個群體一一班主任和備課組長

全學(xué)期召開備課組會15次，備課組內(nèi)相互研討，及時解

決復(fù)課中存在的問題。除學(xué)校安排的周五政治學(xué)習(xí)外，召開班

主任會8次，就學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等問題進(jìn)行專題布置。

3.科學(xué)備考，精選試題

物理、化學(xué)、生物備課組開學(xué)來分別組織單元測試7次、

7次、3次?？迫谓處煾鶕?jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生實際情況精心

組織試題及時檢測復(fù)習(xí)內(nèi)容。其他教師也根據(jù)班級情況組織了

檢測活動。

五、加強管理，嚴(yán)明紀(jì)律，為復(fù)課工作有序進(jìn)行提供有力

保障年級管理：

1.以身作則，率先垂范，科學(xué)分工，明確職責(zé);

2.充分利用周五政治學(xué)習(xí)時間，加強對教師的思想政治

教育，增強教師的責(zé)任心和服務(wù)意識；

3.通過備課組內(nèi)聽、評課，以老帶新，促進(jìn)年輕教師成

長；

4.高考報名、體檢等各項工作有序進(jìn)行。

教師方面：

1.嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做好教學(xué)常規(guī)管理；

(1)在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)查坐班的基礎(chǔ)上，年級每周不定期檢查

坐班4次，并對班主任提出要求每天早上6:50簽到進(jìn)班督促

學(xué)生早早讀。

(2)檢查、督促各備課組復(fù)習(xí)計劃的落實情況

(3)注重教學(xué)各個環(huán)節(jié)督查

2.樹立目標(biāo)，與每個班主任簽訂高考目標(biāo)責(zé)任書；

3.加強校際交流，及時獲取高考資訊；

本期每科均派出教師去西安參加陜西省教科所組織的高考

復(fù)課會，及時獲取高考的最新動態(tài)。個別教師還通過個人關(guān)系

及時與兄弟

學(xué)?；ネㄓ袩o，為我校復(fù)課提供最新信息。

學(xué)生方面：

1.營造備考?xì)夥?，樹立競爭意識；

利用周一升旗，進(jìn)行高三復(fù)課動員；每班辦一期高考主題

的黑板報；為每班制作高考勵志標(biāo)語。

2.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，促使學(xué)生適應(yīng)高三節(jié)奏；

要求班主任勤加要求，對于每天早上6：50到校及晚自習(xí)

延時進(jìn)行反復(fù)要求，保障學(xué)生學(xué)習(xí)時間。

3.培優(yōu)補短工作有序開展，以考代練促進(jìn)成績提高；

4.關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，保障學(xué)生身心健康；

5.嚴(yán)明考試紀(jì)律，形成良好考風(fēng)。

五、存在的問題

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不

顧學(xué)生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。

2、對學(xué)生的到位和安全不夠重視，進(jìn)教室就上課上完課

就走。

3、對目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

2015屆高三年級組

2015年1月22日

高三年級組上期工作總結(jié)高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)第

二篇

高三年級組上期工作總結(jié)

本學(xué)期，高三年級在校長的關(guān)懷下，在辦公室、訓(xùn)導(dǎo)處、

教務(wù)處、教研室等具體協(xié)作下，高三年級全體教師勤懇敬業(yè)，

無私奉獻(xiàn)，努力工作，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校的工作

計劃為指導(dǎo)思想，把校長下達(dá)的樂山市調(diào)考本?？浦笜?biāo)完成尤

其是重本生培養(yǎng)放在年級工作的首位，本學(xué)期各項工作取得很

大進(jìn)步，教學(xué)管理工作、德育工作碩果累累，目前高三年級學(xué)

風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，習(xí)慣優(yōu)良，高三年級全體師生滿懷信心，

士氣高昂地迎接緊張而有序的樂山市一調(diào)和二調(diào)考試。一學(xué)期

以來，高三年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部

及學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并有序地推進(jìn)年級各項工作。具

體情況總結(jié)如下：

、把安全、德育工作放在首位，保高三先保平安

德育工作重點：強化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級風(fēng)、

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

1、“親其師，信其道?！奔訌妿煹陆ㄔO(shè)，要求教師做到

率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德

骨干，加強班主任隊伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛

戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中認(rèn)

真落實學(xué)校布置的各項工作。我年級組把組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

知識，交流工作經(jīng)驗貫穿于學(xué)期始末，有效地提高了班主任的

責(zé)任心和管理水平。

2、抓好安全教育反恐教育、自衛(wèi)教育、健康教育。

安全工作重于泰山。我們年級近800名學(xué)生，又都是住校

生。為確保無安全事故發(fā)生，各班級將安全教育，特別是住校

生的安全教育放在首位。

本期各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于《未成年人法律意識

的培養(yǎng)》《治安管理處罰法》《道路交通安全法規(guī)》、《消防

安全》、《樂山市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強冬季校園安全工作的

通知》、《更生學(xué)校衛(wèi)生防疫工作宣傳教育制度》《公民防范

恐怖襲擊知識》等文件PPT及紙質(zhì)學(xué)習(xí)材料，并組織學(xué)生討論

形成討論總結(jié)稿上交學(xué)校，將安紀(jì)課細(xì)化到本年級、本班所存

在的的具體問題對學(xué)生進(jìn)行針對性教育，尤其是反恐教育材料

的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立生命意識、反恐意識，使學(xué)生進(jìn)一步正確

認(rèn)識安全的重要性。每次節(jié)假日放假前都要重申各項安全注意

事項，確保學(xué)生高高興興回家，平平安安返校。

3、配合訓(xùn)導(dǎo)處進(jìn)行了多次對違禁物品的清查工作。對男

女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表隨時關(guān)注、

檢查，對違紀(jì)學(xué)生加強教育并責(zé)令其改正。

4、班主任堅持“六到崗”，勤守班，抓落實，堅持班主

任到學(xué)生宿舍檢查，協(xié)助宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改

變了學(xué)生生紀(jì)律較差、衛(wèi)生習(xí)慣較差的風(fēng)氣，為學(xué)生營造良好

的休息氛圍。

5、鑒于學(xué)校提出的學(xué)生吸煙趨于嚴(yán)重的問題，年級由兩

個助理專門負(fù)責(zé)隨時隨機抽查綜合樓、二教樓三樓男廁所，進(jìn)

行打擊和震懾，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個。

6、各班組織班級文化建設(shè)有聲有色，各具特色的高考激

勵話語在高三隨處可見。年級組也適時濃厚高考應(yīng)考氛圍，調(diào)

考動員大會的會標(biāo)橫幅等讓高三年級師生熱情高漲。

7、以學(xué)生值日班主任為管理核心，嚴(yán)抓考勤。并號召班

主任堅持提前到崗，教育每一位早讀遲到的學(xué)生，成效明顯。

8、充分重視學(xué)生的反饋意見，并跟蹤落實。加強學(xué)生的

生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時了解發(fā)

現(xiàn)問題，配合有關(guān)處室及時解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。

9、堅持懲前嫌后，治病救人原則，樹正氣，正學(xué)風(fēng)。對

經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生，我們配合班主任對其進(jìn)行反復(fù)的、

耐心的教育。

二、教育教學(xué)管理方面精益求精，力爭落實，注重過程。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，年級教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如

今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應(yīng)不

斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課

堂教學(xué)效益。

1.始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計

劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。每

次大考后都要求班主任組織科任老師召開班科聯(lián)系會，強化目

標(biāo)意識、嚴(yán)格課堂管理、加強情感交流，以此管理教育學(xué)生，

從保姆式管理向自我管理過渡?！靖呷昙壍谝粚W(xué)期工作總結(jié)】

2.召開多次高三備課組長會，在開學(xué)初的會上，丁老師

在會上總結(jié)了第四期考試情況，各科近兩期全市排位變化。X

老師提出，要繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，做細(xì)做好。歷次備課組長會

XXX老師重點強調(diào)了后期管理和對指標(biāo)完成的要求，尤其強調(diào)

各備課組要群策合力抓培優(yōu)。

3.重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影

響

考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課

教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關(guān)。

各備課組重視各種考試，每一次階段考試，備課組都要經(jīng)

過精選試題，認(rèn)真討論后方出題，考完要進(jìn)行試卷講評。每次

考后，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

每次考試，年級召開全年級教師考后分析會，統(tǒng)過分析，

表揚先進(jìn)，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。

各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認(rèn)真研究

對策，有效提高了學(xué)科教學(xué)水平。

一調(diào)后，針對考試不佳的結(jié)果，我年級認(rèn)真反思，分析主

客觀原因，找到措施，成立高三領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實到位，枕

戈待旦，全力迎戰(zhàn)二調(diào)。

4.根據(jù)當(dāng)前的學(xué)生情況，年級分別召開優(yōu)生座談會和后

進(jìn)生加油鼓勁會議，鼓勵兩頭的學(xué)生要有目標(biāo)有志氣，有信心

有追求，以確保在學(xué)期末的考試中取得理想的成績。

5.加強補課周周末管理和寒假補課管理。補課周周末由

兩個助理王鴻杰、李東亮值班，保證每天有一個班主任值班查

人。

6、11月1日，高三年級召開了家長會，教師代表羅銘老

師、學(xué)生代表張保明、家長代表、教育考試專家、訓(xùn)導(dǎo)處X主

任、年級主任X老師、X校長等在會上分別做了發(fā)言。各班也

進(jìn)行了分別交談，會后科任老師與家長進(jìn)行了深入的溝通交流。

7、年級繼續(xù)抓培優(yōu)、查培優(yōu)。堅持后晚自習(xí)培優(yōu)，要面

批面改學(xué)生作業(yè)或試卷，晚九點四十查培優(yōu)情況，培優(yōu)教師不

得早于九點五十分離開。每月25日年級組檢查培優(yōu)記錄。老

師們的勤奮敬業(yè)，都在為實現(xiàn)學(xué)校、年級目標(biāo)盡自己最大的努

力。

8、認(rèn)真考核教師工作規(guī)范，每月如實上報本年級考勤結(jié)

9、做好假期補課的各項準(zhǔn)備工作。年級組成員三人分工

管理好補課每一天的日常工作，確保補課的教學(xué)質(zhì)量，安排好

假期中的日常值班，以確保補課的順利進(jìn)行。

10、本學(xué)期由學(xué)校、年級、教研組組織“走出去”教研活

動共計4次，開闊了老師們的教育教學(xué)視野，看到了自己的不

足，回來后取長補短，改善了教學(xué)管理與教研的風(fēng)貌，為提高

教學(xué)教育與管理水平創(chuàng)造了可能。

總之，本期應(yīng)該說是充實、多彩、緊張、有序的。有許多

值得以后保留的經(jīng)驗，還有一些亟待思考解決的難題，這需要

我年級組在將來的工作中發(fā)揮集體智慧，攻克難關(guān)，奉獻(xiàn)學(xué)校。

高三年級組

2015年2月7日

高三年級工作總結(jié)高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)第三篇

高三年級工作總結(jié)

沈愛明

2008-7-1

又是一年收獲時。今年我校學(xué)生參加高考，一批重點本科

上線人數(shù)超過10人，二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高。理

科狀元總分超過500分。今年是上海首次實行平行志愿，本科

控制分?jǐn)?shù)線是按招生計劃數(shù)的105%劃定的，而不是傳統(tǒng)志愿

的120%,其實這是不利于我們這樣的學(xué)校的，但即使在這樣

的前提下，我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績，應(yīng)該說是不容易的，成

績的取得源于余校長的正確領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),

其他組室的大力協(xié)助。現(xiàn)將2008屆高三工作總結(jié)如下：

一、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情

眾所周知，由于我校所處的位置和社會環(huán)境，比如交大二

附中的招生等方面的影響，我校的生源素質(zhì)起點低，入校時優(yōu)

等生少，成績中等及偏下的學(xué)生多。本屆學(xué)生還面臨著第一次

使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和

探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。

但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不叫苦、不怕差、

不畏懼、不退縮，欣然領(lǐng)命，我們在余校長的直接關(guān)心下反復(fù)

磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定

位自己，變困難和壓力為動力，多努力多付出，力爭完成任務(wù)。

二、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。在狠抓教學(xué)的同時，我們

著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、

法制教育等等，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。5.12汶川大

地震給國家?guī)砹司薮蟮膿p失，我們的學(xué)生正值高考前最緊張

的時刻，因為當(dāng)時正在進(jìn)行三?？荚嚕覀兌紒聿患跋?qū)W生報

告災(zāi)情，學(xué)生利用午休時間打開電視，關(guān)注災(zāi)情，在沒有老師

動員的情況下，年級組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元。針

對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有

潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生

談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況，使得流動紅旗

常駐我們年級，為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論

與德育環(huán)境。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級組

提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個有希望

的【高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)】

學(xué)生。特別是對那些臨界生，老師們都特別關(guān)注他們，對

他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來自各方面

的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，

我們花了許多時間去琢磨學(xué)生在想什么，每次考試后，班主任

都認(rèn)真做好梳理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在的問題，找出解

決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整

體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有

壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行，良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的

教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考

隊伍中穿著校服佩帶團徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生，理

科狀元楊俊每天上午一場考完必回教室午休，這些對他取得

優(yōu)異的成績都是很有益的。

一切為了學(xué)生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教

學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主

任，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，

大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學(xué)生的重點問題，大家齊

抓共管，而且每次召開定期的分析會，全體老師都積極發(fā)言，

研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，每次分析會，校長都親自參加,

并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，

也促進(jìn)了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績

提供了一個強大的思想前提。

三、取得成績的關(guān)鍵是：團結(jié)協(xié)作的教師隊伍

高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn)，而是高

中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的

結(jié)果。高三年級是一個低調(diào)平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭

壓力大、工作強度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧

所產(chǎn)生的力量是巨大的。

高三各項工作的順利開展，得益于我們有一支強有力的班

主任隊伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆，把一個個稚氣

未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成

良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班主任每日必做的事；做好學(xué)

生及家長的工作，建設(shè)好班集體，提高班級的學(xué)習(xí)成績，是我

們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影，憔

悴疲倦的眼神，感受到是她們工作中的充實和艱辛，成功和汗

水；”為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”她們不僅要上好

自己的課，協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級真正的領(lǐng)頭人。

每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任，

胡利平老師被評為區(qū)金獎班主任當(dāng)之無愧，她是我們高三年級

的驕傲；趙軼老師盡管第一年教高三，但她現(xiàn)在做家長思想工

作時已經(jīng)得心應(yīng)手了，有家長來辦公室時我經(jīng)常不出聲地聽她

和家長交流，她講起道理來條理清楚，也是一套一套的；

張朝霞老師忍辱負(fù)重，幾次因為工作的繁重而心口疼痛不已，

不得不去醫(yī)院看急診，卻從來不吭一聲；余淑琴和徐姍老師教

兩個班級，她們的工作表現(xiàn)昨天校長已經(jīng)給予了表揚，我不用

再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道，徐姍老師母

親病重很長時間，她一句都沒在辦公室說起，直至病危，才說

要回新疆老家看看，等她回去時卻沒能見上母親最后一面，她

在短信中說不敢相信這是事實，真應(yīng)該早點回去的，我看了唏

噓不已；余淑琴老師公公去世，湖北那么遠(yuǎn)，她只用了一個雙

休日又回到了教室，我們這些老師啊，太讓我感動，我這個年

級組長面對這樣好的組員，我內(nèi)心感嘆我太幸運；張玉春老師

是我們組的工會小組長，她協(xié)助我做了很多事，是我的好助手、

好幫手；張玉靜老師身體不好，但為了學(xué)生，她把手術(shù)一拖再

拖；高菊香老師工作積極主動，刻苦鉆研，教學(xué)成績優(yōu)秀；劉

麗杰、徐娟第一年教高三，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常與學(xué)生交流，

今年都取得了豐收，我祝賀她們；金曉春老師要帶高二會考，

要高三高考，還要新高三的加一，沒有高效率的工作風(fēng)格，誰

能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績？她的雷厲風(fēng)行是眾

所周知的；陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士，遇到月考

之類要晚上來監(jiān)考，他們都是主動請纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長虹老

師、錢慧青老師在年級里，總是以普通老師的身份出現(xiàn)，對年

級分配的工作總是帶頭接受，堅決完成；當(dāng)年級工作遇到困難

時，總是積極主動幫助解決，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工

作，真正體現(xiàn)了“工作要上來，干部要下去”的指導(dǎo)思想。

四、取得成績的核心是：狠抓教學(xué)與過程

整個高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理。沒有過

程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。高考年年抓,

措施千千萬。今年又正值創(chuàng)實驗性示范性高中的中期評估階段,

借著這個契機，高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點措施：

1、認(rèn)真研究教材、大綱與高考新變化，落實教學(xué)策略。

通過認(rèn)真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下

來，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對本

屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、

有計劃、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各備課組

教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表，并隨時

根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少

走彎路。

2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓

基礎(chǔ)，在不偏離高

考方向前提下，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。藝體生的專業(yè)訓(xùn)練有

序開展。寒假期間冰凍三尺、大雪紛飛，我和喬老師、胡利平

老師放棄休息對邊緣生進(jìn)行補習(xí)，這些學(xué)生都是有希望進(jìn)本科

但把握又不是很大的，我們覺得這個“希望工程”對升學(xué)至關(guān)

重要。高三第二學(xué)期一開學(xué)我們把高職院校自主招生工作作為

重點工作開展，及時向?qū)W生和家長傳達(dá)有關(guān)信息，安排語數(shù)外

老師專門給這些學(xué)生上課，通過師生共同努力，我們有16位

學(xué)生提前被高校錄取，也是創(chuàng)了歷史新高。每月安排一次月考,

年級組對每次月考，都進(jìn)行成績分析。隨后在藝術(shù)體育專業(yè)

考試成績出來后，我們又及時召開了這些學(xué)生的家長會。5月

份開始，著重有針對性地做好查漏補缺工作。高考前一周我們

還進(jìn)行了適應(yīng)性考試。由于各階段工作重點明確、思路清晰，

取得了很不錯的教學(xué)效果。后期我們對每位同學(xué)實行全方位

關(guān)注，各班對所有有望達(dá)本科的學(xué)生都建立跟蹤記錄表。對早

自習(xí)、上課、晚自習(xí)等出勤，每次測試分析，心理障礙，思想

變化、家庭情況都一一記錄?！靖呷昙壍谝粚W(xué)期工作總結(jié)】

3、加強考試力度，做到知己知彼

由于學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上

學(xué)期訓(xùn)練機會少，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸，沒有很

好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期

（3月份以后），每天下午我們都做了具體的安排，各備課組

統(tǒng)一，周一下午加一、周二下午語文、周三下午英語、周四下

午數(shù)學(xué)，進(jìn)行周周練，有時一、二節(jié)課做完，第三、四節(jié)課就

批閱，晚上講評。通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考

試，學(xué)會考試，也起到訓(xùn)練思維、查漏補缺，改進(jìn)教學(xué)，尋找

差距的作用。擔(dān)心學(xué)生疲勞，我們中午老師值班嚴(yán)格要求學(xué)生

午睡。

4、在高度重視文化課的同時我們也十分重視音體美專業(yè)

高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化

一體化管理，孫志平老師、胡曉昕老師成了編外班主任，學(xué)生

有事都愛找他們，減輕了我們的負(fù)擔(dān)的同時，讓我們心底有了

一點點妒忌，通過合作，我們將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合

起來，使考生在專業(yè)、文化兩方面齊頭并進(jìn)。

總之，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把

準(zhǔn)方向，強化復(fù)習(xí)課全程管理，注重課堂教學(xué)實效，落實個別

輔導(dǎo)和分類推進(jìn)，加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

五、取得成績的保障是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師大力關(guān)注

高三是學(xué)校的重要窗口，高三高考成績直接關(guān)系著學(xué)校的

聲譽。今年高考成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障,

也離不開全校師生的關(guān)注與幫助，

他們的幫助也是取得成績的重要動力。在這里我要感謝所

有在高一高二任教過我們年級的老師，尤其要感謝朱紅老師，

前人栽樹，后人乘涼，沒有朱老師在高一時奠定的堅實基礎(chǔ)，

就沒有我們現(xiàn)在的成績。

伴隨著高三工作漸漸落下帷幕，下個學(xué)期，我們又將迎來

新的高一，接受新的任務(wù)，我們面對的一切，都是新的，在這

里，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示，我們?nèi)w老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚

望，總結(jié)經(jīng)驗，從頭開始，虛心向其他兄弟年級學(xué)習(xí)，努力工

作，開拓創(chuàng)新，爭取三年后，再創(chuàng)佳績。

我默默地愛著你，不求朝朝暮暮，不求地老天荒，不求陽

光雨露，只為相守那份美麗的邂逅！不管我們誰是誰的劫，誰

是誰的殛，誰又是誰的過客？我只珍惜曾經(jīng)擁有，一段情，一

輩子，真情永遠(yuǎn)！

塵世一角，誰無怨無悔把齊齊眷戀。

紅塵紫陌，誰亦癡亦狂把齊齊思念。

一縷暗香，增添一頁淡愁；

一片冰心，淺吟一曲追夢""

有一個知己，相交甚深，但無緣成為眷侶，只是偶爾在電

話里糾纏，說些不相干的事、不相干的人，心知肚明的感情，

云淡風(fēng)清。

有一個朋友，是親密搭檔，相互理解與信賴，而且惺惺相

惜，業(yè)務(wù)與工作之余，心生贊嘆，但無從表達(dá)。

有一個網(wǎng)友，只通過電話，但心有靈犀，語言傳遞相知相

解，在午夜相逢的快樂里，卻只能思念，相聚在夢中。

有一種愛，我們不能稱之為愛情。

雖然有同樣的心動，同樣的懷想，同樣乍然相見的喜悅、

依依不舍的眷戀，但塵世間總有一種約束，讓心思沉靜，讓感

情不再漂泊，發(fā)乎情，只能，止乎禮。

但依然可以在陽光下享受難得的溫情，依然可以在午夜夢

回時心生柔情，依然可以相信自己的完美與可愛……在這些溫

柔的情愫里，依然，可以感受被愛。

高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)

第四篇

高三年級第一學(xué)期工作總結(jié)-總結(jié)

口在校委會有關(guān)文件的指引下，高與相關(guān)處室通力，經(jīng)過

全體的共同努力，2010,年級各項順利開展，出色完成了本的

任務(wù)，確保了高三年級政治工作和學(xué)生工作的高效運轉(zhuǎn)，取得

了一定的成績，得到了和同志的認(rèn)可和贊許，。本著回顧過去、

展望未來的目的，現(xiàn)將高三年級2010——2010學(xué)年度第一學(xué)

期的工作具體如下：一、制定具體，完善各種管理制度。2010

年度，尤其是8月份之初，我們就做好復(fù)讀生的招生、招生、

高分學(xué)生保護工作，確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量，為明年的奠定良

好基礎(chǔ)。其次，我們根據(jù)年級特點和實際，制定了較好較詳盡

的備課組、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過

去取得成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；在教育教學(xué)過程

中，年級組時時刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計劃

和目標(biāo)，并引導(dǎo)投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和

的多重作用，取得了較好的效果；我們還時時對年級工作作全

面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們

的缺點，勤奮、努力工作。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)

上，完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項制度，使各項

工作做到了有章可循，為高三年級學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛

的營造奠定了基礎(chǔ)。全體教師一致表示，爭取在新的一年里取

得更大的進(jìn)步，實現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新

突破。二、加強思想教育和理論探討的力度。我們充分利用、

備課組長和全體教師會議加強對教師的思想教育，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了

我校的相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”、“十七大”會

議精神為代表的價值觀和以創(chuàng)建和諧為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀，積

極做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。

三、加強教師的思想建設(shè)和學(xué)生管理的日常工作。通過對我校

相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我們加強了全體教師的思想作風(fēng)建設(shè)，

使每位教師以高度的感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自覺協(xié)助、

年級組以及相關(guān)處室作好工作，形成了務(wù)實、上令下達(dá)的良好

氛圍。本學(xué)期，我們結(jié)合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力

度。及時了解學(xué)生最新思想動態(tài)，爭取把各類事故消滅在萌芽

狀態(tài)；一開始，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心，了

解他們的學(xué)習(xí)和情況，各班學(xué)生干部每天記“班級”，每周一

公布班級情況及考勤結(jié)果；各備課組長記好各組教研學(xué)習(xí)情況

記錄，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開展，保證了無重大

事故的發(fā)生。四、充分發(fā)揮"群體效應(yīng)"，爭創(chuàng)年級。開學(xué)至今,

年級組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計劃，尤其是

班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。？抓管理

促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強常規(guī)管理，強化守紀(jì)律守規(guī)范，

形成優(yōu)良。以班主任為各班核心加強班級制度建設(shè)，加強班級

管理。堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實；堅持

加強年級部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象，重視宣傳和

思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面，堅持任課

教師與班主任齊抓共管，有針對性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面,

對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。在年級統(tǒng)一組織的每周一次的

點評集會上，年級針對不同時期工作重點，尤其是圍繞每一個

主題月學(xué)生思想動態(tài)，以活生生的實例感染學(xué)生，提出階級的

學(xué)習(xí)與習(xí)慣，讓學(xué)生樹立信心，定好自己的目標(biāo)。本學(xué)年年級

共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議，及

時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分配均

衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感，崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于

學(xué)生，形成一個積極上進(jìn)的級風(fēng)。組如郭春偉、何繼進(jìn)老師、

尚延德老師，他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測、

月考等環(huán)節(jié)對本組年輕老師幫教，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，《》

Oo年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽老教師

的課，并且相互聽課，相互促進(jìn)，相互提高。他們除做好教學(xué)

工作外，還協(xié)助完成學(xué)校、年級組布置的工作，毫無怨言。他

們雖然年紀(jì)輕，工作尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿腔熱情。

不管是聽課學(xué)習(xí)，還是備課組安排的工作任務(wù)，他們都積極參

加，不講價錢。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等認(rèn)

真落實集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。主備教師

如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備，所備內(nèi)容能抓

住平時在教學(xué)中的難點重點，備課有很強的針對性，因此大家

參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利

等老師都能很認(rèn)真地備課，立足學(xué)生，立足教材，立足高

考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能緊跟

最新形勢，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完

成學(xué)校、年級、備課組分配的工作，對工作從未有怨言，各項

工作能及時完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開課，效果很

好。組備課組長劉艷工作力強，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，帶領(lǐng)全

組英語老師以備課教研為中心積極開展各項工作，全組上上下

下共同努力，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許；以劉俊英，梁永峰，齊璞等老

師為代表的資深教師，工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，精益求精，為全組樹立

了一面旗幟；晉家星，時富強，張昌獻(xiàn)等在備課組各項工作中

處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用；盧娟，閆靜，安倩玉

家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊，樣

樣沖在前；孫梅，尹玉紅，劉艷肩負(fù)奧賽班的英語教學(xué)，時刻

以高度的責(zé)任心和工作的精益求精嚴(yán)格要求自己，變壓力為動

力，信心百倍的向著我們共同的目標(biāo)扎實前行；以李君義，楊

峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的教師更是熱情似火，工

作的激情為整個英語組注入了新的活力。2010-2011學(xué)年度高

三年級第一學(xué)期工作總結(jié)的同主題：班工作總結(jié)I“五型五

好”班組創(chuàng)建活動總結(jié)|2010年班級工作總結(jié)|2010年學(xué)

期班級工作總結(jié)|2010年班級工作總結(jié)|大班上學(xué)期班級

工作總結(jié)|2010年上學(xué)期班級工作總結(jié)|第一學(xué)期班級工

作總結(jié)I

【返回班級工作總結(jié)欄目列表】

物理組在本學(xué)期內(nèi)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，

孫文杰、焦獻(xiàn)太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學(xué)

成績方面有張清鴻、孫文杰、焦獻(xiàn)太；班級管理方面有陳汝泉、

張清鴻、孫文杰、李艷等?；瘜W(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔(dān)任

年級副主任、班主任、尖子班、同時兼普通班的化學(xué)教學(xué)，身

先士卒，率先垂范，指導(dǎo)青年老師編寫學(xué)案、制作課件，超負(fù)

荷工作；孫天設(shè)老師，擔(dān)任化學(xué)教研組長、備課組長、奧賽班

化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)

校和年級安排的工作，做好本職工作，帶領(lǐng)全組老師搞好日常

教學(xué)、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的

歷程。團結(jié)協(xié)作，使化學(xué)組成為團結(jié)、的集體?？拙S寧、王穎、

趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒有因為孩子影

響工作，在工作忙時就把孩子托付給家人或鄰居照顧，有時還

把幾歲的孩子一人放在家里。自習(xí)輔導(dǎo)解答完學(xué)生問題回到家

里往往是深夜。幾位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所代班級成績優(yōu)秀，

深受學(xué)生喜愛。肖真剛、游斌、劉志義、張風(fēng)奇、譚思睿幾位

骨干教師滿工作量，工作塌實，不計報酬，樂于奉獻(xiàn)，所代班

級成績優(yōu)秀，深受學(xué)生、、老師的一直好評；周靈兵、孫冬梅

兩位青年教師，虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、考綱，犧牲了午睡

和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學(xué)生，隨時給學(xué)

生解難答疑，所代班級成績優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛。生物組的陳

珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分

別作為他們的指導(dǎo)老師，在教學(xué)中，經(jīng)常聽他們的課，指導(dǎo)他

們編寫好復(fù)習(xí)講義，批閱，組織課堂教學(xué)；年輕人們幾乎每節(jié)

課都是先聽課再上課。在老教師的共同努力下，他們進(jìn)步很快。

劉東老師所教的班級，在本學(xué)期的三次中均為a級。熊艾頻、

劉爽老師把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳

授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。生物組如有人因

工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、

全組出動，個個都是好幫手。政治組青年教師劉峰濤講了精彩

的公開課，課后認(rèn)真組織了活動，肯定成績，指出不足，使大

家能共同提高。歷史組史從庚老師，擔(dān)任高三文科大復(fù)讀班班

主任，教研組長、教研室編外教研員，超負(fù)荷工作量，使他積

勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，

尖子多；他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年教師干美菊進(jìn)步

很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名

青年教師，連續(xù)擔(dān)任高三班主任工作，這和他的奉獻(xiàn)精神和敬

業(yè)精神是分不開的。無論哪一天中午，在五樓的里總能看到他

的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他

心愛的學(xué)生。世界上有一種精神叫，大愛無言。他的學(xué)生也被

他的精神所感動，不愛學(xué)的開始學(xué)了，愛學(xué)的學(xué)的更投入了，

因為有他的班主任在與他們一起拼

高三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)高三年級第一學(xué)期工作總

結(jié)第五篇

高三年級2014-2015學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

劉中陽

敬愛的家長朋友們、老師們、同學(xué)們：大家下午好！

在這里給大家拜個晚年，祝大家新年快樂！我們都知道教

學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是整個高三工作的重中之重，在過

去的一年中，我們完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，針對本屆學(xué)生，高

三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗與措施有以下幾點：

一、抓實教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、間周召開一次教研組長會議，總結(jié)上周教學(xué)工作，各

備課組長及時反饋上周教學(xué)的情況。

年級對各備課組安排下周教學(xué)工作，

2、年級組要求各備課組制定每學(xué)期的教學(xué)計劃，具體到

每月每周。語文和外語要制定每天

早讀計劃，化學(xué)生物政歷史地理學(xué)科晚讀計劃，

二、嚴(yán)格考試管理，形成良好學(xué)風(fēng)

1、考前動員。每次考試之前，我們年級總是召開年級班

主任會議，要求進(jìn)行考前動員，要

求每一位學(xué)生從心理上重視，希望能夠起到以考帶學(xué)的效

果。

2、組織程序規(guī)范。高三年級的每一次考試都非常的重視,

我們每一次的考試都是按照高考

的標(biāo)準(zhǔn)來操作。嚴(yán)格要求，規(guī)范操作。

3、考風(fēng)考紀(jì)教育。每一次考試前，在班主任會議上，都

是要求班主任在班級進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)

教育，能夠以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，考出自己的真實成績,

也能夠暴露出自己的問題。

三、落實備考方案

（一）、落實備考方案措施，目標(biāo)分解到人

1、狠抓備考計劃的落實

①年級組制定了學(xué)年的計劃，學(xué)期的計劃，階段計劃，月

計劃，周計劃。

②年級跟蹤檢查各階段的教學(xué)計劃的落實情況，按時召開

專門會議匯總檢查情況，然后進(jìn)行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解

決。

③狠抓課堂教學(xué)主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂，

備課組內(nèi)公開課，并進(jìn)行評課。④課堂教學(xué)注重課前的引導(dǎo),

課后的延伸，學(xué)法的掌握，注重學(xué)生能力、規(guī)范意識的培養(yǎng)。

在課堂上能夠讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)讓的學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的能力。

⑤每一次考試結(jié)束后，年級進(jìn)行認(rèn)真的成績分析，分析到

班，分析到學(xué)科，并要求班主任分析到每一個學(xué)生。

（二）、加大目標(biāo)生的管理

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強目標(biāo)意識，努力打好年

級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保2015年高考班

級目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

（1）依據(jù)上學(xué)期期中考試成績，各班初步確定目標(biāo)生名

單，目標(biāo)生分為一本、二本、踩線生。

（2）施行導(dǎo)師制，加強科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流,

負(fù)責(zé)對目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。

(3)加大對優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學(xué)

習(xí)氛圍。每次考試后，或制作光榮榜，或通過年級表彰成績優(yōu)

異、進(jìn)步較大的同學(xué)，高三學(xué)生受到了極大的鼓舞。

老師們，同學(xué)們，家長朋友們，今天距高考僅僅100天，

在這100天里，在教學(xué)方面我們將實現(xiàn)專項練習(xí)和專題練習(xí)的

有效結(jié)合，以積極的行動，再創(chuàng)高考輝煌！謝謝大家！

2016高三班主任工作總結(jié)高中高三年級第一學(xué)期工作總

結(jié)第六篇

回顧高三一年來年級組的教學(xué)及管理工作，我們各項工作

都在有計劃、有安排、有落實地進(jìn)行，取得了預(yù)期的成績，贏

得了學(xué)生和家長的一致好評，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、制定復(fù)習(xí)計劃并賦予行動

20XX年8月開始，我們就根據(jù)高三年級的實際情況，對

整個高三階段的年級擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計劃。在這一計劃

的基礎(chǔ)上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計劃。一年來,

整個教學(xué)工作都在扎扎實實按計劃的向前推進(jìn)。在計劃中，我

們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則，并在這一

原則的指導(dǎo)下對高三整個階段的教學(xué)研究，課堂教學(xué)，檢測模

擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認(rèn)

真研究考試大綱，研究近年高考試題，研究教材，研究學(xué)生，

確保復(fù)習(xí)的有效性。該計劃同時對教學(xué)進(jìn)度和深度，綜合訓(xùn)練

考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明，對高三年

級的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、成功召開了兩次家長會，營造了家?；拥姆諊?/p>

在復(fù)習(xí)備考工作按計劃進(jìn)行了一段時間后，我們在20XX

年10月24日及時召開了年級家長會，向家長們通報了我們在

高三年級復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作，并向家長提出

了一些建議和要求，由于各班主任的充分準(zhǔn)備，本次家長會開

得非常成功，為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實現(xiàn)對學(xué)生的全方位教

育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長，高三年級的教

育更離不開家長，只有家校緊密聯(lián)系，加強溝通和協(xié)作，共同

促進(jìn)，我們的教學(xué)才能得到廣大家長和社會的支持，教師的教

學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性才能得到充分的調(diào)動，我

們的工作才能取得預(yù)期的效果。

20XX年5月21日，我們召開了第二次年級家長會，對高

考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細(xì)安排,

在本次家長會上，我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗需要預(yù)案'

的備考理念，我們詳盡講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)該包括的內(nèi)容。

許多家長為此非常感動，有位家長在會后對我們說“你們的工

作太細(xì)致了，這些孩子真要好好感謝學(xué)?！?。通過這次家長會,

我們再次為家長和學(xué)生營造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份

自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為，我們工作的扎實

有效，許多學(xué)生帶著自信走進(jìn)了考場，也贏得了一年以來自己

的最高成績

三、適時進(jìn)行教情學(xué)情分析，及時解決問題，促進(jìn)提高

針對復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題，年級組多次召開了教情學(xué)情分

析會，從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動態(tài)等

方面進(jìn)行了分析和研究，提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。

1、備課教學(xué)方面：針對部分班級的部分學(xué)生對某些學(xué)科

教學(xué)的建議和意見，我們對教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn)：

復(fù)習(xí)課要有新意，要創(chuàng)新，不能重復(fù)教材，更不能照搬教輔資

料，要變以資料為主的被動應(yīng)付為突破知識和能力的主動出擊。

備課要充分，每節(jié)課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來，落實什么目

標(biāo)，教師要心里有底。課堂教學(xué)堅持低起點、緩坡度、高落點。

照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識出發(fā)，循序漸進(jìn),

但課的最終落腳點還是要跟高考接軌，因為我們面對的是高考,

目標(biāo)也是高考，所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度

盡量與高考吻合。

2、作業(yè)及練習(xí)方面：高考是一場持久戰(zhàn)，各學(xué)科之間要

相互照顧，當(dāng)天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書面作

業(yè)，特別是理科的大題及推理表達(dá)題，但單科的作業(yè)不要太多。

留作業(yè)本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習(xí)是學(xué)生自

己的學(xué)習(xí)時間，老師盡量不要占用自習(xí)時間去講課，學(xué)生消化

吸收知識有一個過程，要留給他們時間去通過做練習(xí)來完成，

老師只起個答疑作用即可，對全班普遍存在的問題可以講解，

但時間不能超過20分鐘。

3、命題考試方面：首先命題要處理好三個關(guān)系：（1）已

復(fù)習(xí)的知識和未復(fù)習(xí)知識之間的關(guān)系；（2）簡單題、基礎(chǔ)題

和難題之間的關(guān)系；（3）檢測知識備戰(zhàn)高考和保護學(xué)生積極

性之間的關(guān)系。

四、本年度安排了十五次考試，提升了學(xué)生應(yīng)對高考的能

力

在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，我們先后進(jìn)行了15次考試,

每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷，各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé)，

每次都能在考后一周內(nèi)上報成績，作出統(tǒng)計和分析，各位老師

都能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，教學(xué)水平和學(xué)生

成績得到了有效提升，取得了預(yù)期的效果。另外，我們對學(xué)生

的15次成績進(jìn)行了跟蹤登記管理，通過成績跟蹤對學(xué)生進(jìn)行

有目的的個性化指導(dǎo)。

第二學(xué)期以來，我們依據(jù)前七次考試反饋的信息，對教學(xué)

進(jìn)行了又一次調(diào)整，增加了限時練習(xí)，在不影響正常教學(xué)的情

況下，各位老師采取了靈活多樣的形式，有些科目對部分常考

題型進(jìn)行強化練習(xí)，如語文科目對語法、修改病句等用30分

鐘時間進(jìn)行練習(xí)，數(shù)學(xué)科目對一卷部分、二卷的前四題和后三

題進(jìn)行練習(xí)，外語科目對閱讀理解和作文進(jìn)行專項練習(xí)，綜合

科目各老師也根據(jù)自己科目的特點，選擇題目或自己命制試卷,

用50分鐘時間限時練習(xí)，這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破

的瓶頸時，為學(xué)生強化基礎(chǔ)知識、提高解題能力，積累考試經(jīng)

驗起到了促進(jìn)作用。許多學(xué)生在這段時間里成績?nèi)〉昧舜蠓?/p>

提高，我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的知識在這段時間得

到了充分的落實。

從第七次模擬考試開始，各位老師就利用各種關(guān)系，為我

們收集了大量高考模擬試題，進(jìn)行賽選、加工和整理，然后用

于我們高考模擬或練習(xí)，在此我要感謝安國棟老師、任利娟老

師、李華強老師，以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國良老師等在高

考沖刺階段為我們做出的大量工作。

五、注重思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

我們認(rèn)為，高考的競爭最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度，健

全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時，充

分利用一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生加油鼓勁，

適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，做學(xué)

生的知心朋友，為學(xué)生分憂解難，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對

高考。

進(jìn)入第二學(xué)期，有個別學(xué)生在付出了巨大努力后，成績不

見提高，面臨怎樣的困境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問題，

各位班主任為此做了大量細(xì)心、細(xì)致的工作，董錦濤老師像父

親一樣給學(xué)生講道理，祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵志方面的

課件，孟富民老師利用家長離學(xué)校近的優(yōu)勢，經(jīng)常約家長到學(xué)

校，一起想辦法鼓勵學(xué)生等等。

在距離高考百天的時間，按照年級組的統(tǒng)一安排，根據(jù)教

學(xué)的實際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的

沖刺高考宣誓動員班會，為整個年級營造了積極向上、團結(jié)拼

搏的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。

一年來，我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多

種困難，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下，通過各位老師的辛

勤工作，圓滿完成了復(fù)習(xí)備考計劃中的各項工作，取得了預(yù)期

的好成績。但是，站在學(xué)校發(fā)展的大局來看，我們的工作還需

要進(jìn)一步改進(jìn)，成績還需要進(jìn)一步提高。我們堅信，有新一屆

領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，新高三老師的集體智慧，博迪的明天會更加

輝煌！

作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是

感到自己壓力很大，為了提高學(xué)生的成績，就要養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先

的學(xué)習(xí)氛圍；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)

習(xí)的環(huán)境；教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學(xué)生，讓

學(xué)生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進(jìn)入高三年級,

我在班主任工作上用了大量的精力，讓學(xué)生有一個好的開始，

同時也在慢慢適應(yīng)我的管理方法，從而達(dá)到素質(zhì)的提高。主要

做的有以下幾點：

一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)向上的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，

提高成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重

中之重。一個班風(fēng)好的班級，成績就很容易提高，一個班風(fēng)差

的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據(jù)通過以前班主

任的了解，我對本班學(xué)生的情況也有了一定的把握。開學(xué)第一、

二周，我主要是讓學(xué)生自我管理，我在一邊觀察。并在開學(xué)的

第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。

在第一個月內(nèi)，通過觀察，聊天，對本班學(xué)生有了深入的了解。

所以開始根據(jù)班干部的能力，重新選好班干部，落實班委責(zé)任,

由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢

查。對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習(xí)、

生活秩序。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的量化考核上一直都是一等

獎。

二、抓尖子，督邊緣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

不放棄任何一個學(xué)生。是我在高三第一天講的一句話，也

是我做高三班主任一直以來的提醒。學(xué)生的基礎(chǔ)不同，不能因

為他的成績差而把學(xué)生放棄。所以想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在這方面,

我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式，全班調(diào)動

積極性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作。

對于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，同時

提出給出直接意見；對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引

導(dǎo)，糾正不足，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，提高自信心，一步步在進(jìn)步。形成

了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、每次考試都實行邊緣生責(zé)任制

把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任老師，重點關(guān)注。要求

各科任老師重點關(guān)注他們的弱科，糾正他們的學(xué)習(xí)方法，從根

本上改變方法，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果,

每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短

腿科目也有了很大的進(jìn)步。

四、發(fā)揮教師團隊力量，共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，層次差異太大，我對我班學(xué)生分成

不同的學(xué)習(xí)小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組,

教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是不同的，讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識，而

不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。通過班級科任會議，我把我的

思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤

努力下，給每一個層面學(xué)生單獨把脈；就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識

過關(guān)，一學(xué)期下來，我班的成績也有的很大的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)

也不會太累。

五、開好班會課，適時激勵學(xué)生

高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的時間長

了，學(xué)生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會

出現(xiàn)，我通過班會課激勵、鼓動、以來調(diào)動學(xué)生的積極性。甚

至我還開展了6次室外班會課。讓學(xué)生有一個很好的精神風(fēng)貌

來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。

高三班主任工作是一項耐心活，的確非常辛苦，也很累，

但是每次看到學(xué)生獲得成績之后那開心興奮的樣子，就感覺自

己的付出是值的。

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅,

但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與

大家交流。

一、強化動機，樹立目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高

山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。

面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)

學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重

中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機，因為凡

事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，

從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛

力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇

跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇

到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值

不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希

望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；

我說我不行就不行，行也不行。”并要求學(xué)生每天起床梳頭是

對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好?！辈粩嗟?/p>

給自己以積極的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大

學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北

京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)

生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊酁槌晒φ?/p>

理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)

他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)

習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一

個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌

上，天天督促自己。

二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)

我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和

實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生;

b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊

重點大本的學(xué)生；

c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；

d、在二本附近的學(xué)生；

e、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；

f、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放

棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同

層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯

定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教

師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想

工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生

到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不

同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)

答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不

愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)

常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。

親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。

三、注重效率，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的

確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課

教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到

預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績

也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問

題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的

堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何

況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為

要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕

風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過

To學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師

自己就不能含糊。

四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理

素質(zhì)等多方面的考驗。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的

一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影

響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。

我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)

節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。

我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋

友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體

育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人,

不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇，

一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種

驕傲?！蹦贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇

于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的

心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大

家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行

們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管

理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又

要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,

嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上

沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任

工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師

的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩

負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高三的班級管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加

成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動性加強，班級

管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會

考的進(jìn)行和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且

難度加大。

我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，配

合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生

學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，會考全部順利通過，學(xué)生個體發(fā)展顯著。

本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面：

一、抓住細(xì)節(jié)，把常規(guī)管理落到實處

高三補習(xí)班由于模擬訓(xùn)練較頻繁，學(xué)生有壓力，有的同學(xué)

出現(xiàn)煩躁情緒，有時脾氣暴躁，自覺不自覺地就把自己劃分進(jìn)

了“特區(qū)”里面，在紀(jì)律方面有所放松。其實高三補習(xí)要跟高

一高二一樣，日常管理上要一如既往。經(jīng)過了一年的努力，越

是到了“顆粒歸倉”的時候，越要謹(jǐn)慎收獲，不能粗心大意。

因此在高三補習(xí)階段應(yīng)繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到

等方面，重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的作用

高三補習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生時間緊，不少學(xué)生晚上開

夜車，熬夜比較厲害，導(dǎo)致白天上課或早晚自習(xí)精神不振，情

緒低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。

對此我在落實常規(guī)管理的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)

中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育學(xué)生注意勞逸結(jié)合，在自己身體能夠承受

的范圍內(nèi)，適時調(diào)節(jié)自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范

圍的開夜車。

1、課堂聽課是關(guān)鍵。我要求學(xué)生聽課時應(yīng)做到以下四點:

帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、

邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；踴躍回答

老師提問。從月考成績來看，上課認(rèn)真聽講的學(xué)生由于基礎(chǔ)扎

實、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成績非常穩(wěn)定或

者比平時考得更好。

2、改錯、反思、總結(jié)是進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的過程，

也是不斷糾錯的過程。一般有這樣四種情況：一是基礎(chǔ)知識掌

握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤最可怕；

二是思路會，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒有思路，

這種錯誤學(xué)生改錯最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧

性太強，不與老師的常規(guī)解法一致。學(xué)生最容易忽視這類問題

的改錯，實際上，高考更注重常規(guī)解法的考查，老師的方法可

能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，必須要重視的。查找

到了錯因之后，就要思考以后怎么才能不出錯，并且進(jìn)行總結(jié)。

我每周都檢查學(xué)生的改錯本兩次，督促落實改錯情況。

3、分清三個階段的特點，保持學(xué)生的主動地位。（1）查

缺補漏，完善知識結(jié)構(gòu)。（2）綜合演練，提高應(yīng)試能力。（3）

做好分析，不使失誤再現(xiàn)。

4、建立學(xué)生月考成績流動檔案。為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,

可以從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動

檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把全班學(xué)生的每次考試

成績放在一起，然后把全年級前25名學(xué)生的成績放在本班學(xué)

生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人；

一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生

每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成

績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、

優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。

注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、

靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。尤其是到了

高三后期，這一點更為突出。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、

以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做

題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時

的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一

的稿紙等。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)

度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整

座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也

不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通

過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試

情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措

施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴

滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越

有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

四、幫助學(xué)生樹立信心

班主任應(yīng)幫助學(xué)生樹立合理的理想目標(biāo)，分階段實施目標(biāo)

任務(wù)。心理學(xué)上目標(biāo)傾斜原理告訴我們，適度合理的目標(biāo)理想

能有力提升學(xué)生的進(jìn)取精神和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。高三補習(xí)

的學(xué)生看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問

題膚淺片面，容易喪失信心。發(fā)現(xiàn)高三生活緊張勞累，容易暴

露出消極情緒，此時應(yīng)激發(fā)他的理想斗志，用科學(xué)的理想淡化

高三學(xué)習(xí)的辛苦，緩解高三生活的壓力。因此，高三補習(xí)階段

的勵志教育要堅持深入開展下去。應(yīng)多多正面鼓勵，用身邊的

榜樣來激勵和引導(dǎo)他們。如每次月考以后都大力表揚一些進(jìn)步

較大的同學(xué)，借助榜樣的力量進(jìn)行教育。創(chuàng)設(shè)積極健康的班級

文化，潛移默化地影響學(xué)生。

五、穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)

事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)

生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，

對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著

高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜

合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，

父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)

失衡。班主任要重視學(xué)習(xí)的過程，淡化考試成績，不搞排名。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到無畏，知難而進(jìn)。但對學(xué)習(xí)的無畏并不

等同于老師和學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的無所謂。

總之，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節(jié)，

但有把平凡的事情做細(xì)做精的努力，有為學(xué)生全心全意服務(wù)的

真誠。我們嚴(yán)謹(jǐn)而精心指導(dǎo)學(xué)生：擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，特別注

重基礎(chǔ)的反復(fù)和能力歸類的自覺；擁有不放過一個疑點，獨立

解決疑難問題的自信；養(yǎng)成認(rèn)真糾錯、重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，

使班級每一個同學(xué)能在六月的蒼穹中展翅翱翔。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊

性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做到關(guān)心

學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范

的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等

方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造

良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先

驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育

主要從以下幾個方面進(jìn)行；

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼

搏。

2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，

感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，

既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論

氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)

有溫馨提示，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)

容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真

跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)

習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識,

重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排

好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)

肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基

礎(chǔ)。

2、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)新教材、新課標(biāo)、新教法的特點,

依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理

的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和

學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，

針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。

(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)

生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)

知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好n年下半年工作計劃。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定

學(xué)習(xí)計劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思，班主

任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次

筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試

情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)

測試，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜

樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一

個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是

緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活

動，并通過活動進(jìn)一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志

品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊

張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心

態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的

心理輔導(dǎo)。

五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全

意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

以上是我20XX年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，

我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長

的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，

學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作

向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)

行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場

管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討