一年級品德與社會上冊我和同學交朋友學案冀教版

Page4我和同學交摯友學習內(nèi)容我和同學交摯友（一）學習目標1、讓學生相識到和同學友好相處的樂趣和重要性。2、學會與他人交往。學習重點讓學生學會與他人交往。學習難點讓學生學會與他人交往。學習打算搜集一些和你的小摯友相關(guān)的資料（如：上幼兒園時的小摯友。）。集體備課二度備課

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自學感悟：1、（讓同學們觀賞圖片“和同學們在一起（一）”、“和同學在一起（二）”。）2、大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi)容呢？（這兩幅圖片主要講得是：一個同學從一個人玩耍、嬉戲到和同學們一起玩耍、嬉戲得轉(zhuǎn)變。）我們大家都是剛?cè)雽W，相互還不熟識，怎么和大家一起嬉戲呢？怎樣結(jié)識他們呢？我們下面就先來學習“結(jié)識新同學”。（過渡）自主嘗試：1、結(jié)識新同學（板書）當你背著新書包走進學校時，會望見好多和自己年齡相同的小摯友坐在一起學習，我們該怎樣結(jié)識他們的呢？有的同學感到很犯難，是不是呢?1、打開課本第五頁，仔細看一看書上的圖，看一下圖中的同學是怎樣相互相識得呢？給同學們說一說。2、大家入學這一段都相識了那些新同學呢？你是通過什么方式相識的呢？大家自由結(jié)組溝通一下，然后選代表說一說。合作探究：1、（同學們觀賞視頻“找到一個好摯友”，可以跟著一起唱。）2、做“找摯友”的嬉戲（讓同學們圍成一個圈，然后進行“找摯友”的嬉戲。）3、（讓同學們觀賞圖片“和新同學交摯友”、“相識新同學”、“歡迎新同學”、“手拉手交摯友”；分小組給同學們講“交摯友”、“主動與小伙伴交摯友”的故事。）匯報點評：和同學在一起都有哪些樂趣呢？我們來看一看，說一說。（小組探討、匯報）鞏固練習：一、推斷（在認為表述正確的后面畫“√”，錯誤的后面畫“×”。）1．課間嬉戲我們應當和班上全部的同學玩。（）2．當同學遇到困難時，他讓我們幫助，我們再去幫助。（）拓展延長：讀一讀我們都是好摯友小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游。同學們，手拉手，我們都是好摯友。你幫我呀我?guī)湍?，共同進步朝前走。

板書設(shè)計

我和同學交摯友結(jié)識新同學導學反思

學習內(nèi)容我和同學交摯友（二）學習目標體會和同學們在一起的歡樂，激發(fā)與他人交摯友的愿望，從而喜愛過集體生活。學習重點體會和同學們在一起的歡樂，激發(fā)與他人交摯友的愿望。學習難點體會和同學們在一起的歡樂，激發(fā)與他人交摯友的愿望。學習打算通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些學校課間活動的資料。集體備課二度備課

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溫故互查：介紹自己相識的的新同學。班上說一說。自學感悟：1、打開課本第六頁，分別看一看幾幅圖中的同學在做什么？然后說一說。2、圖中同學此時的心情會是怎樣的呢？假如是你，你的心情又是怎樣的呢？合作探究：1、大家都感到和同學在一起真好，同學們之間是不是也有好多好玩的樂事呢？把你和同學在一起的樂趣講給大家聽。小組互說。2、（讓同學們觀賞圖片“和同學在一起”、“同學一起學習”、“同學一起嬉戲”、“一起讀書”；觀賞視頻“借鉛筆”、“和同學在一起”等。）老師：大家知道了和同學在一起真好，有好多的樂趣，下面大家來栽一棵“摯友樹”吧?。ㄟ^渡）匯報點評：做一做（板書）1、打開課本第七頁，看一看上面的圖，畫的是什么？2、這棵蘋果樹叫做“摯友樹”，下面大家先把自己的名字寫在一個蘋果上，然后讓你的摯友寫上他們的名字，一個蘋果一個，趕快行動吧！3、大家相互溝通一下，你有幾個摯友，他們都是誰？4、讀兒歌。（帶領(lǐng)同學們一起讀第七頁的兒歌。）5、（觀賞音頻“我們都是好摯友”。）6、【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家體會到了和同學們在一起的歡樂，激發(fā)與他人交摯友的愿望，學會了一些與他人交往的技巧，從而起先適應并喜愛上了學校的集體生活。鞏固練習：讀一讀我們都是好摯友小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游。同學們，手拉手，我們都是好摯友。你幫我呀我?guī)湍?，共同進步朝前走。拓展延長：講故事交摯友秋天到了，樹上的果子成熟了，小猴子給摯友們寄去了請?zhí)埶麄儊韰⑴c慶豐收晚會。幫猴子蓋房的大象，為果樹除蟲治病的啄木鳥，給大家?guī)砼偷奶?，都收到了請?zhí)｀従有〈题娏?，心想：“小猴子為什么不給我寄請?zhí)?？噢，肯定是我?jīng)常用刺欺壓小猴子，難怪他們不喜愛我。”小刺猬心里好懊悔啊。這時，一陣風吹來，一些熟透的果子從樹上掉了下來，小刺猬抓緊在地上打了個滾，撿起果子送到了小猴子家里。這些果子，是小猴子辛辛苦苦種的呀！兩天后，小刺猬驚喜地發(fā)