2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元中國古代文藝長廊單元學(xué)習(xí)總結(jié)教案含解析岳麓版必修3

PAGEPAGE1其次單元中國古代文藝長廊單元學(xué)習(xí)總結(jié)中國古代文化發(fā)展的階段性特征1．春秋戰(zhàn)國時期：伴隨著社會巨變和經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，科技文化和學(xué)術(shù)思想發(fā)展，出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面?！对娊?jīng)》和楚辭開創(chuàng)了中國現(xiàn)實主義文學(xué)和浪漫主義文學(xué)的先河。2．秦漢時期：國家統(tǒng)一，生產(chǎn)發(fā)展，對外交往擴(kuò)大，民族間的聯(lián)系加強(qiáng)，科技文化奠定了中國領(lǐng)先世界的地位，漢賦體現(xiàn)了當(dāng)時經(jīng)濟(jì)的旺盛和漢民族的時代自信念。思想領(lǐng)域也漸漸統(tǒng)一，儒學(xué)獨尊局面漸漸形成。3．三國兩晉南北朝時期：國家分裂，士族政治黑暗，民族大融合加強(qiáng)。反映這一戰(zhàn)亂時代的文化——佛教盛行。另外，數(shù)學(xué)和農(nóng)學(xué)也取得了一些領(lǐng)先世界的成就，如祖沖之對圓周率的探討和賈思勰的《齊民要術(shù)》。4．隋唐時期：政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對外開放，科技文化具有兼收并蓄、全面旺盛的特點，特殊是詩歌創(chuàng)作旺盛，是詩歌發(fā)展的黃金時代。5．宋元時期：因社會相對安定，封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，我國科技達(dá)到高度旺盛的水平，火藥、印刷術(shù)、指南針三大獨創(chuàng)在此期間完成并外傳。另外，反映商品經(jīng)濟(jì)旺盛的詞和元曲、元雜劇興盛，理學(xué)出現(xiàn)。6．明清時期：由于商品經(jīng)濟(jì)的活躍、資本主義的萌芽和封建制度的日益腐朽、閉關(guān)鎖國，建立在自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)雖仍走在世界前列，并出現(xiàn)了總結(jié)性的科學(xué)巨著，但繼而轉(zhuǎn)為遲緩。文化領(lǐng)域里專制色調(diào)深厚，同時，反封建的民主思想產(chǎn)生；文學(xué)藝術(shù)旺盛興盛，古典小說成為文學(xué)主流，許多作品具有反封建色調(diào)。例題(2024·課標(biāo)全國Ⅲ，24)下圖是西周與戰(zhàn)國兩個時期相同文字的不同寫法，反映出字形發(fā)生了改變，促成這一改變的主要因素是()A．文字的頻繁運(yùn)用 B．書寫材料的不同C．各國變法的實施 D．“書同文”的推行解題規(guī)范第一步：審題干一明考點：漢字的發(fā)展演化。二抓關(guān)鍵：圖中兩字形皆由繁到簡。其次步：逐項分析選項詳細(xì)分析結(jié)論A西周時期，官府壟斷學(xué)校教化和學(xué)術(shù)文化，只有少量貴族才能接受教化，書寫文字，而到了春秋戰(zhàn)國時期，教化和學(xué)術(shù)漸漸下移，從“學(xué)在官府”發(fā)展到“學(xué)在民間”，會識字寫字的人數(shù)大大增加，文字被更頻繁地運(yùn)用，而西周時期的文字比較繁瑣，不相宜書寫，因此文字漸漸簡化正確B從西周到戰(zhàn)國造紙術(shù)并未獨創(chuàng)，文字的書寫材料改變不大，基本上都是以竹簡和絲帛為主解除C各國變法的重點是富國強(qiáng)兵，與這一改變的關(guān)系不大解除D秦朝建立后實行“書同文”，與材料時間“西周與戰(zhàn)國”不符解除答案A解題技巧圖片型選擇題1一“審”首先審圖，要認(rèn)清圖片包含的要素和表達(dá)的意思；其次審注，注的內(nèi)容對圖起補(bǔ)充或說明的作用，有助于理解圖的深層意思。2二“聯(lián)”抓住圖片中的文字、數(shù)據(jù)等關(guān)鍵信息，將題目與教材相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，以精確推斷答題的重點和方向。3三“