小學(xué)心理健康北師大版 (2019)六年級下冊第十五課 我的未來公開課教案

小學(xué)心理健康北師大版(2019)六年級下冊第十五課我的未來公開課教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)心理健康北師大版（2019）六年級下冊第十五課《我的未來》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長和價值觀，明確自己的未來發(fā)展方向。這與學(xué)生已有的自我認(rèn)知、興趣愛好、人生規(guī)劃等知識密切相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解自己，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、規(guī)劃能力和責(zé)任感。通過引導(dǎo)學(xué)生探索個人興趣和特長，提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力；通過設(shè)定未來目標(biāo)，鍛煉學(xué)生的規(guī)劃能力；通過思考個人與社會的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這些目標(biāo)與學(xué)生的終身發(fā)展緊密相連，有助于學(xué)生形成積極的人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的自我認(rèn)知和情感管理知識，對個人興趣和特長有一定的了解，能夠初步描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對未來的規(guī)劃和夢想充滿好奇，他們對探索自我、設(shè)定目標(biāo)有著較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的思考和邏輯分析，但在具體規(guī)劃和決策方面可能還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能傾向于通過討論和互動學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更偏好獨(dú)立思考和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行自我探索和未來規(guī)劃時，可能會遇到以下困難：（1）缺乏明確的興趣和目標(biāo)；（2）對未來的不確定性感到焦慮；（3）難以平衡個人興趣與家庭、社會期望；（4）缺乏規(guī)劃能力和決策技巧。針對這些困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的未來》這一章節(jié)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解個人興趣、特長與未來規(guī)劃之間的關(guān)系。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享和討論自己的興趣和未來規(guī)劃；同時，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于進(jìn)行角色扮演或模擬未來職業(yè)體驗(yàn)的活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《我的未來》課程相關(guān)的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生了解個人興趣、特長和職業(yè)規(guī)劃的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長”設(shè)計(jì)問題，如“你最喜歡的活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解個人興趣和特長的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的興趣點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自我探索的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于職業(yè)選擇的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：講解如何通過自我評估和職業(yè)探索來發(fā)現(xiàn)興趣和特長。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“職業(yè)角色扮演”活動，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將個人興趣與職業(yè)選擇相結(jié)合。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解發(fā)現(xiàn)興趣和特長的方法。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受職業(yè)特點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一份個人興趣和特長調(diào)查表，并思考未來的職業(yè)方向。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如職業(yè)規(guī)劃指南、興趣測試等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成個人興趣和特長調(diào)查表。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解自己的興趣和可能的職業(yè)路徑。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識到個人興趣和特長與未來職業(yè)選擇的關(guān)系，以及如何通過自我探索和職業(yè)規(guī)劃來明確自己的發(fā)展方向。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一技能。知識點(diǎn)梳理1.個人興趣與特長

（1）興趣的定義：興趣是指個人對某一事物或活動的好奇、喜愛和投入的程度。

（2）興趣的類型：興趣可以分為廣泛興趣和特殊興趣。廣泛興趣是指對多種事物或活動感興趣，特殊興趣是指對某一特定領(lǐng)域或活動感興趣。

（3）特長的定義：特長是指個人在某一領(lǐng)域或活動中具有明顯優(yōu)勢的能力。

（4）特長的類型：特長可以分為天賦特長和后天培養(yǎng)特長。天賦特長是指個人天生具備的特長，后天培養(yǎng)特長是指通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的特長。

2.自我認(rèn)知與自我評估

（1）自我認(rèn)知：自我認(rèn)知是指個體對自己內(nèi)在和外在的認(rèn)識，包括性格、能力、價值觀等方面。

（2）自我評估：自我評估是指個體對自己的能力、興趣、價值觀等方面進(jìn)行評價和判斷。

（3）自我認(rèn)知與自我評估的關(guān)系：自我認(rèn)知是自我評估的基礎(chǔ)，自我評估是自我認(rèn)知的深化。

3.職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定

（1）職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)規(guī)劃是指個體根據(jù)自己的興趣、特長和市場需求，對職業(yè)生涯進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的安排。

（2）目標(biāo)設(shè)定：目標(biāo)設(shè)定是指個體根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定短期和長期的目標(biāo)。

（3）目標(biāo)設(shè)定的原則：目標(biāo)要具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、有時間限制。

4.職業(yè)探索與選擇

（1）職業(yè)探索：職業(yè)探索是指個體通過各種途徑了解不同職業(yè)的特點(diǎn)、要求和發(fā)展前景。

（2）職業(yè)選擇：職業(yè)選擇是指個體根據(jù)自己的興趣、特長和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的職業(yè)。

（3）職業(yè)選擇的影響因素：個人興趣、特長、市場需求、職業(yè)發(fā)展前景等。

5.職業(yè)發(fā)展策略

（1）持續(xù)學(xué)習(xí)：職業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，以適應(yīng)不斷變化的市場需求。

（2）積累經(jīng)驗(yàn)：通過實(shí)踐和實(shí)習(xí)，積累相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)競爭力。

（3）人際關(guān)系：建立良好的人際關(guān)系，有助于職業(yè)發(fā)展和拓展職業(yè)機(jī)會。

（4）適應(yīng)變化：面對職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)和變化，保持積極的心態(tài)，靈活應(yīng)對。

6.個人成長與終身學(xué)習(xí)

（1）個人成長：個人成長是指個體在職業(yè)發(fā)展過程中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

（2）終身學(xué)習(xí)：終身學(xué)習(xí)是指個體在職業(yè)生涯中，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，以適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。

（3）終身學(xué)習(xí)的意義：提升個人競爭力，實(shí)現(xiàn)個人價值，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

7.職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)

（1）職業(yè)道德：職業(yè)道德是指職業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

（2）職業(yè)素養(yǎng)：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力。

（3）職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系：職業(yè)道德是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)道德的體現(xiàn)。

8.職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析

（1）案例分析：通過分析典型案例，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟和注意事項(xiàng)。

（2）案例分析的目的：幫助學(xué)生更好地理解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論和實(shí)踐。

9.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施與評估

（1）實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃：根據(jù)個人情況和市場需求，制定并實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。

（2）評估職業(yè)生涯規(guī)劃：定期評估職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施效果，及時調(diào)整和優(yōu)化。

10.職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康的關(guān)系：良好的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于提高心理健康水平。

（2）心理健康對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響：心理健康有助于個體更好地面對職業(yè)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

（3）維護(hù)心理健康的方法：保持積極的心態(tài)，學(xué)會壓力管理，尋求專業(yè)幫助等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.個人興趣和特長調(diào)查表：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于自己興趣和特長的調(diào)查表，包括對個人興趣的描述、特長的列舉以及個人在這些領(lǐng)域的能力評估。

2.職業(yè)探索報告：學(xué)生選擇一個自己感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行簡單的職業(yè)探索，撰寫一份報告，內(nèi)容包括該職業(yè)的基本介紹、所需技能、發(fā)展前景等。

3.職業(yè)規(guī)劃初步方案：學(xué)生結(jié)合自己的興趣、特長和未來目標(biāo)，制定一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案，包括短期和長期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

4.小組討論總結(jié)：學(xué)生以小組形式，就本節(jié)課討論的職業(yè)選擇和規(guī)劃主題，撰寫一份總結(jié)報告，分享小組的共識和不同意見。

作業(yè)反饋：

1.個性化批改：教師對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個性化批改，關(guān)注每個學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)步。

2.及時反饋：作業(yè)批改后，教師及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，包括作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升能力。

4.集體反饋：在班級集體反饋時，教師可以選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

5.反思與總結(jié)：教師鼓勵學(xué)生在收到反饋后，進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體作業(yè)反饋示例：

1.個人興趣和特長調(diào)查表：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能夠清晰描述自己的興趣和特長，并進(jìn)行了自我評估。

-改進(jìn)建議：可以進(jìn)一步細(xì)化興趣和特長的描述，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷或案例進(jìn)行說明。

2.職業(yè)探索報告：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生對所選職業(yè)進(jìn)行了較為全面的了解，報告結(jié)構(gòu)清晰。

-改進(jìn)建議：可以增加對職業(yè)發(fā)展路徑的探討，以及如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的策略。

3.職業(yè)規(guī)劃初步方案：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能夠結(jié)合自己的情況，設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，并提出了初步的實(shí)施步驟。

-改進(jìn)建議：建議進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，制定更具體的行動計(jì)劃，并考慮可能遇到的挑戰(zhàn)。

4.小組討論總結(jié)：

-優(yōu)點(diǎn)：小組能夠積極討論，提出有建設(shè)性的意見，總結(jié)報告內(nèi)容豐富。

-改進(jìn)建議：可以增加對討論過程中不同意見的整合，以及如何達(dá)成共識的策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講解個人興趣和特長時，引入真實(shí)的職業(yè)案例，讓學(xué)生更直觀地感受到興趣與職業(yè)之間的關(guān)系。

2.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，增加口頭報告、小組討論等形式，讓學(xué)生在多種情境下展示自己的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動中參與度不高，可能是因?yàn)閷υ掝}不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解職業(yè)規(guī)劃時，可能過于簡單化，未能深入探討職業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性。

3.評價方式單一：主要依賴學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行評價，未能全面評估學(xué)生的綜合能力和實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更吸引人的話題和互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬面試等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解職業(yè)規(guī)劃時，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢和個人成長路徑，提供更多實(shí)際案例和深入分析，幫助學(xué)生理解職業(yè)發(fā)展的多樣性和挑戰(zhàn)。

3.豐富評價方式：除了書面作業(yè)，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目實(shí)踐等多方面的評價，全面評估學(xué)生的能力和潛力。同時，引入同行評價和自我評價，讓學(xué)生在評價中反思和成長。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：與職業(yè)院?；蚱髽I(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)職業(yè)生活，提升實(shí)際操作能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期對教學(xué)過程進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①個人興趣與特長

-興趣的定義

-興趣的類型：廣泛興趣、特殊興趣

-特長的定義

-特長的類型：天賦特長、后天培養(yǎng)特長

②自我認(rèn)知與自我評估

-自我認(rèn)知的含義

-自我評估的方法

-自我認(rèn)知與自我評估的關(guān)系

③職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定

-職業(yè)規(guī)劃的概念

-目標(biāo)設(shè)定的原則：具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、有時間限制

-職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施步驟

④職業(yè)探索與選擇

-職業(yè)探索的途徑

-職業(yè)選擇的影響因素

-職業(yè)選擇的方法

⑤職業(yè)發(fā)展策略

-持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性

-積累經(jīng)驗(yàn)的方法

-建立良好的人際關(guān)系

-適應(yīng)變化的能力

⑥個人成長與終身學(xué)習(xí)

-個人成長的意義

-終身學(xué)習(xí)的概念

-終身學(xué)習(xí)的意義

⑦職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)

-職業(yè)道德的定義

-職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

-職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系

⑧職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析

-案例分析的目的

-案例分析的步驟

⑨職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施與評估

-實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

-評估職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

⑩職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康

-職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康的關(guān)系

-維護(hù)心理健康的方法重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：小明對歷史有著濃厚的興趣，他希望通過自己的努力成為一名歷史學(xué)家。請根據(jù)小明的興趣和特長，分析他適合從事哪些職業(yè)，并說明理由。

答案：小明適合從事以下職業(yè)：

-歷史教師：小明對歷史的興趣可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，成為一名歷史教師。

-歷史研究者：小明可以進(jìn)一步深造，成為歷史研究者，專注于某個歷史時期或事件的研究。

-博物館講解員：小明的興趣可以讓他成為一名專業(yè)的博物館講解員，向公眾傳播歷史知識。

2.題型：職業(yè)規(guī)劃題

題目：小紅對藝術(shù)創(chuàng)作充滿熱情，她擅長繪畫和音樂。請幫助小紅制定一個短期和長期的職業(yè)規(guī)劃。

答案：短期職業(yè)規(guī)劃：

-參加藝術(shù)培