一年級(jí)體育下冊(cè) 第八課換物賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)體育下冊(cè)第八課換物賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索體育課上的一個(gè)超級(jí)有趣的游戲——換物賽跑！這個(gè)游戲可是我們一年級(jí)下冊(cè)體育課本里第八課的內(nèi)容哦。它不僅能鍛煉我們的速度和協(xié)調(diào)能力，還能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。聽(tīng)起來(lái)是不是很激動(dòng)呢？??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

我們一年級(jí)的小朋友們?cè)谥暗捏w育課上已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的跑步和協(xié)調(diào)動(dòng)作的基本技巧。他們對(duì)于速度感、方向感和簡(jiǎn)單的協(xié)調(diào)性有一定的了解。但是，關(guān)于“換物賽跑”這樣的策略性游戲，他們可能還沒(méi)有系統(tǒng)的體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

我們的學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇，換物賽跑這樣的游戲能夠很好地激發(fā)他們的興趣。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面的能力差異較大，有的學(xué)生動(dòng)作敏捷，有的則可能需要更多的練習(xí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐操作，他們通過(guò)實(shí)際參與來(lái)學(xué)習(xí)和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在換物賽跑中，學(xué)生們可能會(huì)遇到協(xié)調(diào)手眼腳的困難，尤其是在快速移動(dòng)和傳遞物品的過(guò)程中。此外，如何制定有效的傳遞策略，以及如何在游戲中保持團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)，都可能成為他們需要克服的挑戰(zhàn)。有的學(xué)生可能因?yàn)閯?dòng)作不夠靈活而感到挫敗，而有的學(xué)生可能因?yàn)椴呗赃x擇不當(dāng)而影響團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-體育器材：接力棒、秒表

-教學(xué)場(chǎng)地：寬敞的操場(chǎng)或室內(nèi)體育館

-軟件資源：體育教學(xué)軟件，用于展示換物賽跑的規(guī)則和技巧

-信息化資源：體育教育視頻，用于示范正確的跑步姿勢(shì)和傳遞技巧

-教學(xué)手段：標(biāo)志旗、口哨、音樂(lè)播放設(shè)備，用于組織和引導(dǎo)課堂活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎？今天我們要來(lái)玩一個(gè)超級(jí)刺激的接力游戲——“換物賽跑”！你們準(zhǔn)備好了嗎？（微笑，用興奮的語(yǔ)氣）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的跑步技巧嗎？如何保持平衡，如何用正確的姿勢(shì)跑得更快？讓我們先來(lái)回顧一下這些知識(shí)點(diǎn)，為今天的游戲做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我要給大家詳細(xì)介紹一下“換物賽跑”的規(guī)則。這個(gè)游戲需要兩個(gè)人一組，一個(gè)同學(xué)拿著接力棒，另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)跑步。當(dāng)跑步的同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，要迅速將接力棒傳給下一個(gè)同學(xué)，然后繼續(xù)跑回來(lái)。這樣，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)接力任務(wù)。

-舉例說(shuō)明：好，我來(lái)給大家示范一下。我會(huì)和一個(gè)同學(xué)一起完成這個(gè)接力，讓大家看看應(yīng)該如何正確地傳遞接力棒和保持速度。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)每組同學(xué)嘗試自己完成一次換物賽跑。在嘗試的過(guò)程中，你們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如接力棒掉落、速度不快等。沒(méi)關(guān)系，我們可以一起討論解決這些問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，每個(gè)小組都要來(lái)展示你們的換物賽跑技巧了。我會(huì)請(qǐng)每組派出代表來(lái)比賽，看看哪一組能最快完成接力。同時(shí)，其他組同學(xué)可以觀察學(xué)習(xí)，看看哪些地方可以做得更好。

-教師指導(dǎo)：在你們比賽的過(guò)程中，我會(huì)注意觀察，如果有做得好的地方，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；如果有需要改進(jìn)的地方，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助你們提高。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-情境模擬：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的情境模擬。假設(shè)我們是在一場(chǎng)重要的比賽中，每個(gè)小組需要完成換物賽跑來(lái)爭(zhēng)取勝利。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)增加一些障礙物，比如小山丘、障礙圈等，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑刑岣呓鉀Q問(wèn)題的能力。

-小組合作：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們需要更加緊密地合作，制定策略，共同克服困難，完成接力任務(wù)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：今天的換物賽跑游戲，大家都表現(xiàn)得非常棒！我們不僅學(xué)會(huì)了如何更快地傳遞接力棒，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像今天這樣，互相幫助，共同進(jìn)步。

-反思：請(qǐng)每個(gè)小組坐下來(lái)，和同學(xué)們一起討論一下，今天在游戲中遇到的問(wèn)題和解決方法。我們可以一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-提醒：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是，和爸爸媽媽一起分享你們?cè)趽Q物賽跑中的趣事，看看他們能不能猜到我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了哪些體育知識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在游戲中獲得樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)到知識(shí)和技能。知識(shí)點(diǎn)梳理1.換物賽跑的基本規(guī)則：

-參與者分為若干小組，每組兩人。

-一名隊(duì)員手持接力棒，從起點(diǎn)開(kāi)始跑步。

-當(dāng)跑步隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，迅速將接力棒傳給另一名隊(duì)員。

-接力棒傳遞后，傳遞者立即開(kāi)始跑步，繼續(xù)完成接力。

-最先完成接力的小組獲勝。

2.跑步技巧：

-起跑姿勢(shì)：雙腳分開(kāi)與肩同寬，身體前傾，重心在兩腳之間。

-起跑信號(hào)：聽(tīng)到起跑信號(hào)后，迅速用力蹬地，向前沖刺。

-跑步姿勢(shì)：保持身體前傾，雙臂自然擺動(dòng)，腳掌著地時(shí)盡量用前掌。

-呼吸技巧：保持均勻呼吸，不要屏氣。

3.接力棒傳遞技巧：

-傳遞者與接棒者保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以便快速傳遞接力棒。

-傳遞接力棒時(shí)，兩人相對(duì)站立，傳遞者將接力棒遞給接棒者。

-接棒者要迅速伸出接棒手，用掌心接住接力棒。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-小組成員之間要保持良好的溝通，確保傳遞接力棒時(shí)無(wú)障礙。

-隊(duì)員之間要相互信任，共同為勝利而努力。

-在游戲中，學(xué)會(huì)調(diào)整策略，面對(duì)困難時(shí)互相鼓勵(lì)。

5.安全注意事項(xiàng)：

-在進(jìn)行換物賽跑游戲時(shí)，注意場(chǎng)地安全，避免碰撞和跌倒。

-穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子，確保舒適和安全。

-在游戲過(guò)程中，如感到身體不適，應(yīng)立即停止并尋求幫助。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在換物賽跑游戲中的表現(xiàn)，評(píng)估其跑步技巧、接力棒傳遞技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)比賽成績(jī)，了解學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其自信心和團(tuán)隊(duì)精神。

7.拓展活動(dòng)：

-在換物賽跑的基礎(chǔ)上，可以增加障礙物、計(jì)時(shí)等元素，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-可以組織不同形式的接力比賽，如四角接力、環(huán)形接力等，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在講解換物賽跑規(guī)則和技巧時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，詢問(wèn)他們是否理解接力棒的傳遞方式，或者他們?cè)谟螒蛑袘?yīng)該如何保持平衡和速度。

-觀察記錄：在學(xué)生進(jìn)行換物賽跑練習(xí)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠與隊(duì)友有效配合，以及他們?cè)谟螒蛑械那榫w和態(tài)度。

-實(shí)時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋或指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高技能。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)踐報(bào)告：課后，我會(huì)要求學(xué)生提交一份換物賽跑的實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容包括他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)、遇到的問(wèn)題以及解決方法。我會(huì)認(rèn)真批改這些報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

-視頻分析：鼓勵(lì)學(xué)生錄制自己在換物賽跑中的視頻，我會(huì)根據(jù)視頻分析他們的動(dòng)作技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，提供具體的改進(jìn)建議。

-同伴評(píng)價(jià)：我還會(huì)引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方在游戲中的表現(xiàn)，這有助于他們從不同的角度看待問(wèn)題，并學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的努力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-比賽成績(jī)：通過(guò)組織正式的換物賽跑比賽，我可以評(píng)估學(xué)生在實(shí)際比賽中的表現(xiàn)。比賽成績(jī)不僅反映了他們的技能水平，也展示了他們的策略思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-反思日志：我會(huì)要求學(xué)生在比賽后寫反思日志，記錄他們?cè)诒荣愔械母惺芎褪斋@，以及他們打算如何改進(jìn)。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末測(cè)試：在學(xué)期末，我會(huì)通過(guò)一項(xiàng)綜合測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)換物賽跑相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括規(guī)則、技巧和策略等方面。

-家庭反饋：我也會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)的反饋來(lái)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，這有助于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)確保評(píng)價(jià)方式多樣化，以便從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)注重評(píng)價(jià)的及時(shí)性和針對(duì)性，確保學(xué)生能夠從評(píng)價(jià)中獲得有用的信息，不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①換物賽跑規(guī)則

-參與人數(shù)：每組兩人

-起跑方式：手持接力棒

-傳遞接力棒：跑步隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)后，迅速傳遞給隊(duì)友

-目標(biāo)：最快完成接力

②跑步技巧

-起跑姿勢(shì)：雙腳分開(kāi)，身體前傾，重心在兩腳之間

-起跑信號(hào)：聽(tīng)到信號(hào)后，用力蹬地，向前沖刺

-跑步姿勢(shì)：保持身體前傾，雙臂自然擺動(dòng)，腳掌著地用前掌

-呼吸技巧：均勻呼吸，不要屏氣

③接力棒傳遞技巧

-保持適當(dāng)距離：傳遞者與接棒者保持適當(dāng)距離

-傳遞接力棒：傳遞者將接力棒遞給接棒者

-接棒技巧：接棒者迅速伸出接棒手，用掌心接住接力棒

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-溝通：保持良好溝通，確保傳遞接力棒無(wú)障礙

-信任：相互信任，共同為勝利而努力

-策略：調(diào)整策略，面對(duì)困難時(shí)互相鼓勵(lì)

⑤安全注意事項(xiàng)

-場(chǎng)地安全：注意場(chǎng)地安全，避免碰撞和跌倒

-穿著：穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子

-身體不適：感到不適時(shí)，立即停止并尋求幫助重點(diǎn)題型整理1.題型：規(guī)則理解與應(yīng)用

-題目：換物賽跑中，如果一名隊(duì)員在傳遞接力棒時(shí)跌倒了，應(yīng)該如何處理？

-答案：如果隊(duì)員在傳遞接力棒時(shí)跌倒，另一名隊(duì)員應(yīng)立即停下，確保安全，然后幫助跌倒的隊(duì)員起身，如果接力棒沒(méi)有掉落，應(yīng)繼續(xù)比賽；如果接力棒掉落，需要根據(jù)比賽規(guī)則決定是否需要重新開(kāi)始接力。

2.題型：動(dòng)作要領(lǐng)

-題目：在換物賽跑中，如何保持跑步姿勢(shì)的穩(wěn)定性？

-答案：保持跑步姿勢(shì)的穩(wěn)定性需要做到以下幾點(diǎn)：身體前傾但不要過(guò)度前傾，雙腳分開(kāi)與肩同寬，用前掌著地，雙臂自然擺動(dòng)，保持呼吸均勻。

3.題型：策略思考

-題目：在換物賽跑中，如何制定有效的傳遞策略？

-答案：制定有效的傳遞策略可以考慮以下幾點(diǎn)：隊(duì)員間保持適當(dāng)?shù)木嚯x，傳遞接力棒時(shí)選擇無(wú)障礙物的地方，預(yù)判接棒隊(duì)員的位置，以及根據(jù)對(duì)手的站位調(diào)整傳遞時(shí)機(jī)。

4.題型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-題目：在換物賽跑中，如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果？

-答案：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：加強(qiáng)隊(duì)員間的溝通，建立信任關(guān)系，明確每個(gè)隊(duì)員的職責(zé)，以及在比賽中互相鼓勵(lì)和支持。

5.題型：安全意識(shí)

-題目：在進(jìn)行換物賽跑時(shí)，有哪些安全注意事項(xiàng)？

-答案：在進(jìn)行換物賽跑時(shí)，需要注意以下安全事項(xiàng)：確保比賽場(chǎng)地安全無(wú)障礙，穿著合適的運(yùn)動(dòng)裝備，注意周圍環(huán)境，如地面是否平整，以及如感到身體不適應(yīng)立即停止比賽。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我們來(lái)聊聊教學(xué)反思的事情。每次上完課后，我都會(huì)靜下心來(lái)，思考一下這節(jié)課有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。下面是我對(duì)這次換物賽跑課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)故事的形式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事的理解還不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算嘗試使用更多的互動(dòng)方式，比如提問(wèn)或者角色扮演，讓學(xué)生更積極地參與到故事中來(lái)，這樣他們不僅能聽(tīng)故事，還能從中學(xué)到東西。

然后，我在新課呈現(xiàn)部分詳細(xì)講解了換物賽跑的規(guī)則和技巧，但是課后有些學(xué)生反映說(shuō)他們還是不太清楚接力棒的具體傳遞方法。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生親自實(shí)踐和體驗(yàn)。所以，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓每個(gè)小組都進(jìn)行幾次接力練習(xí)，這樣他們可以在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)到正確的傳遞方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到有些學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張而失誤。這讓我想到，可能需要在賽前進(jìn)行