項(xiàng)目三：《開展服務(wù)勞動(dòng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年皖教版勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)

項(xiàng)目三：《開展服務(wù)勞動(dòng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年皖教版勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年皖教版勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)“項(xiàng)目三：《開展服務(wù)勞動(dòng)》”。本課主要圍繞服務(wù)勞動(dòng)的基本原則和技能展開，內(nèi)容包括：服務(wù)勞動(dòng)的重要性、服務(wù)勞動(dòng)的種類、服務(wù)勞動(dòng)的基本技能和態(tài)度等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到服務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，掌握服務(wù)勞動(dòng)的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到服務(wù)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人的重要性。

2.提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成服務(wù)任務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)為他人服務(wù)的自覺性。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確使用工具和設(shè)備。

5.提高學(xué)生問題解決能力，面對(duì)服務(wù)勞動(dòng)中的困難能積極思考、尋求解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.服務(wù)勞動(dòng)的基本原則和技能的掌握。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用服務(wù)勞動(dòng)的基本原則，如尊重他人、樂于助人等，以及掌握服務(wù)勞動(dòng)的基本技能，如清潔、整理、溝通等。

難點(diǎn)：

1.服務(wù)勞動(dòng)中團(tuán)隊(duì)合作的有效實(shí)施。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際操作中有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，克服個(gè)體差異，共同完成任務(wù)。

2.學(xué)生服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到服務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，并主動(dòng)參與其中。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)服務(wù)勞動(dòng)的原則和技能。

2.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和合作，通過小組討論和反饋，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)勞動(dòng)的意義，通過實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、學(xué)校清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹服務(wù)勞動(dòng)的基本原則和技能，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞服務(wù)勞動(dòng)的意義和實(shí)施方法進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取典型的服務(wù)勞動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示服務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景和技能，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.視頻教學(xué)：播放服務(wù)勞動(dòng)的示范視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確的操作方法。

3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如清潔、整理等，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸加龅竭^需要幫助的情況嗎？你們是如何幫助別人的？”引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)勞動(dòng)的意義。

2.展示一些服務(wù)勞動(dòng)的圖片或視頻，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提出本節(jié)課的主題：“開展服務(wù)勞動(dòng)”，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解服務(wù)勞動(dòng)的基本原則，如尊重他人、樂于助人等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.介紹服務(wù)勞動(dòng)的種類，如社區(qū)服務(wù)、學(xué)校清潔、家庭幫助等，讓學(xué)生了解不同類型的服務(wù)勞動(dòng)。

3.講解服務(wù)勞動(dòng)的基本技能，如清潔、整理、溝通等，通過示范和講解，讓學(xué)生掌握操作方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行清潔實(shí)踐活動(dòng)，如教室清潔、校園綠化等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)勞動(dòng)的過程。

2.安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬服務(wù)場(chǎng)景，如接待客人、幫助老人等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一項(xiàng)服務(wù)任務(wù)，如組織一次社區(qū)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論服務(wù)勞動(dòng)的意義，舉例說明服務(wù)勞動(dòng)如何體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。

2.分析服務(wù)勞動(dòng)中可能遇到的問題，如溝通障礙、團(tuán)隊(duì)合作困難等，并提出解決方案。

3.探討如何提高服務(wù)勞動(dòng)的質(zhì)量和效率，分享實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服務(wù)勞動(dòng)的基本原則和技能。

2.總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定他們的努力和成果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與服務(wù)勞動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

本節(jié)課通過講授、實(shí)踐、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解服務(wù)勞動(dòng)的基本原則和技能，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住服務(wù)勞動(dòng)的基本原則，如尊重他人、樂于助人、公平公正等。

-學(xué)生掌握了服務(wù)勞動(dòng)的種類，包括社區(qū)服務(wù)、學(xué)校清潔、家庭幫助等，能夠區(qū)分不同類型的服務(wù)勞動(dòng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了服務(wù)勞動(dòng)的基本技能，如清潔、整理、溝通等，能夠正確操作并應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升了實(shí)際操作能力，如清潔、整理等，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的服務(wù)任務(wù)。

-學(xué)生通過角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作完成任務(wù)。

-學(xué)生在解決問題和決策過程中，提升了批判性思維和問題解決能力，能夠針對(duì)服務(wù)勞動(dòng)中的困難提出有效的解決方案。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)服務(wù)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到服務(wù)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在參與服務(wù)勞動(dòng)的過程中，培養(yǎng)了樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，樂于為他人提供幫助。

-學(xué)生通過服務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)了自信心和自尊心，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加注重個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境的維護(hù)，形成了良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，能夠合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、生活和參與服務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間。

-學(xué)生在服務(wù)勞動(dòng)中養(yǎng)成了遵守規(guī)則、尊重他人的行為習(xí)慣，為未來的社會(huì)交往奠定了基礎(chǔ)。

5.綜合能力：

-學(xué)生在服務(wù)勞動(dòng)中提升了組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠組織團(tuán)隊(duì)、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)工作。

-學(xué)生通過服務(wù)勞動(dòng)，鍛煉了自我表達(dá)和溝通能力，能夠更好地與他人交流合作。

-學(xué)生在服務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，能夠提出新的服務(wù)方式和改進(jìn)措施。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問與回答：通過課堂提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)服務(wù)勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“你們認(rèn)為服務(wù)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)有哪些積極影響？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)服務(wù)勞動(dòng)意義的理解。

b.觀察與記錄：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄下學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在清潔活動(dòng)中的態(tài)度是否認(rèn)真，是否能夠與他人合作。

c.小組討論：通過小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，教師可以要求學(xué)生分組討論如何提高服務(wù)勞動(dòng)的效率，并記錄下每個(gè)小組的討論成果。

d.實(shí)踐操作：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)技能。例如，在清潔活動(dòng)中，教師可以檢查學(xué)生是否能夠正確使用清潔工具，是否能夠有效地完成任務(wù)。

e.課堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)服務(wù)勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解。例如，可以出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括清潔報(bào)告、服務(wù)勞動(dòng)日記等。在批改過程中，教師關(guān)注學(xué)生的思考深度和實(shí)際操作能力。

b.反饋與指導(dǎo)：教師在批改作業(yè)后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于服務(wù)勞動(dòng)日記，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生描述具體的幫助他人經(jīng)歷，并提出改進(jìn)建議。

c.作業(yè)展示：教師可以組織學(xué)生展示他們的作業(yè)，如清潔報(bào)告、服務(wù)勞動(dòng)照片等，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

d.定期回顧：教師定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，分析學(xué)生在服務(wù)勞動(dòng)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在的問題，為下一階段的教學(xué)提供參考。

3.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

a.自我評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在服務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括態(tài)度、技能和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

b.同伴評(píng)價(jià)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在服務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)，這有助于學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力。典型例題講解1.例題：小華在社區(qū)公園里幫助清理垃圾，他一共清理了10個(gè)塑料袋和5個(gè)紙箱。如果每個(gè)塑料袋重0.5千克，每個(gè)紙箱重2千克，請(qǐng)問小華一共清理了多少千克的垃圾？

答案：小華清理的塑料袋總重量為10個(gè)×0.5千克/個(gè)=5千克，紙箱總重量為5個(gè)×2千克/個(gè)=10千克。所以，小華一共清理了5千克+10千克=15千克的垃圾。

2.例題：小明在幫助家庭打掃衛(wèi)生時(shí)，用了1小時(shí)的時(shí)間打掃了客廳、臥室和廚房。如果打掃客廳需要20分鐘，臥室需要30分鐘，那么小明打掃廚房需要多少時(shí)間？

答案：小明打掃客廳和臥室共用了20分鐘+30分鐘=50分鐘。由于他總共用了1小時(shí)，即60分鐘，所以打掃廚房需要60分鐘-50分鐘=10分鐘。

3.例題：在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，小紅負(fù)責(zé)幫助老奶奶過馬路。她一共幫助了8位老奶奶過馬路。如果每次過馬路需要3分鐘，那么小紅一共花了多少時(shí)間幫助老奶奶過馬路？

答案：小紅幫助老奶奶過馬路總共需要的時(shí)間為8位×3分鐘/位=24分鐘。

4.例題：小王在學(xué)校的圖書館做志愿者，他負(fù)責(zé)整理書籍。如果每本書重0.3千克，他一共整理了50本書，請(qǐng)問小王一共搬了多少千克的書籍