浙江省衢州市仲尼中學高二體育與健康《乒乓球》教學設計2 新人教版

浙江省衢州市仲尼中學高二體育與健康《乒乓球》教學設計2新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙江省衢州市仲尼中學高二體育與健康《乒乓球》教學設計2新人教版設計思路嘿，各位同學們，今天咱們就來玩點特別的！咱們這節(jié)課可是要深入淺出地探究一下乒乓球這項神奇的運動。咱們從基礎的握拍開始，一步一步感受這項運動的魅力。我會像朋友一樣，邊講解邊示范，讓你們在輕松愉快的氛圍中學會技巧，體驗運動的樂趣！??咱們一起，揮拍吧！??核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：乒乓球的基本握拍方法與步法移動。

難點：在快速移動中準確擊球。

解決辦法：

1.重點：通過示范和分解動作，讓學生直觀學習正確的握拍姿勢，反復練習，逐步形成肌肉記憶。

2.難點：設計一系列循序漸進的練習，如原地模擬擊球、慢速移動擊球，逐步提高移動速度和擊球準確性。

3.突破策略：分組練習，增加學生間的互動，通過小組競賽激發(fā)學習興趣，提高練習效果。教學資源-軟硬件資源：乒乓球臺、乒乓球、握拍器、計時器

-課程平臺：體育與健康教學平臺

-信息化資源：乒乓球教學視頻、在線乒乓球游戲

-教學手段：多媒體教學設備、實物教具、體育器材教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乒乓球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡打乒乓球嗎？你們知道乒乓球有哪些特點嗎？”

展示一些關于乒乓球運動的精彩瞬間或運動員的圖片或視頻片段，讓學生初步感受乒乓球運動的魅力或特點。

簡短介紹乒乓球的基本概念和重要性，如鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神等，為接下來的學習打下基礎。

乒乓球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乒乓球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乒乓球的基本定義，包括其主要組成元素或結構，如球拍、球、球桌等。

詳細介紹乒乓球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

乒乓球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乒乓球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乒乓球比賽案例進行分析，如中國乒乓球隊在國際比賽中的表現(xiàn)。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乒乓球運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用乒乓球運動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論乒乓球運動在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乒乓球相關的主題進行深入討論，如“如何提高乒乓球技能”、“乒乓球運動對身心健康的益處”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乒乓球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乒乓球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括乒乓球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)乒乓球在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用乒乓球運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于乒乓球運動的短文或報告，以鞏固學習效果，并思考如何將乒乓球運動融入日常生活。知識點梳理1.乒乓球運動概述

-乒乓球運動的起源與發(fā)展

-乒乓球運動的規(guī)則與比賽形式

-乒乓球運動對身體和心理健康的益處

2.乒乓球基本技術

-正手握拍與反手握拍

-站位與基本步法

-發(fā)球技術：正手發(fā)球、反手發(fā)球

-接發(fā)球技術：正手接發(fā)球、反手接發(fā)球

-攻球技術：正手攻球、反手攻球

-拉球技術：正手拉球、反手拉球

-推擋球技術：正手推擋、反手推擋

3.乒乓球戰(zhàn)術策略

-比賽中的站位與移動

-攻防轉換策略

-發(fā)球與接發(fā)球的戰(zhàn)術運用

-對抗不同風格對手的策略

4.乒乓球運動損傷預防與處理

-常見運動損傷及預防措施

-運動損傷的緊急處理方法

-運動后恢復與放松技巧

5.乒乓球器材與裝備

-乒乓球球拍的選擇與保養(yǎng)

-乒乓球球的選擇與保養(yǎng)

-乒乓球球桌的規(guī)格與維護

6.乒乓球教學與訓練方法

-乒乓球教學的基本原則

-乒乓球訓練計劃與安排

-乒乓球教學中的評價與反饋

7.乒乓球運動在生活中的應用

-乒乓球運動在家庭、學校、社區(qū)等場合的應用

-乒乓球運動與休閑娛樂的結合

-乒乓球運動在提高生活品質中的作用作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括乒乓球的基本技術動作描述和案例分析。

2.觀看乒乓球比賽視頻，分析并記錄下自己喜歡的運動員的技戰(zhàn)術特點。

3.設計一套簡單的乒乓球教學方案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價。

4.練習正手發(fā)球和反手接發(fā)球，記錄自己的發(fā)球和接發(fā)球次數(shù)，分析自己的技術特點和需要改進的地方。

作業(yè)反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，關注學生對基本概念的理解和運用能力。

2.通過觀看比賽視頻的反饋，評價學生的觀察能力和分析能力，指出他們在戰(zhàn)術理解上的不足。

3.對教學方案的設計進行評價，關注學生的創(chuàng)新性和實用性，提出改進建議。

4.對學生的發(fā)球和接發(fā)球練習進行點評，指出技術動作的準確性和改進方向。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.對于課后練習題，將學生的答案與正確答案進行對比，強調(diào)正確答案的依據(jù)，并對學生的錯誤進行糾正，幫助他們理解知識點。

2.在觀看比賽視頻的反饋中，鼓勵學生提出自己的見解，同時指出他們可能忽視的技戰(zhàn)術細節(jié)，提供專業(yè)的分析。

3.對于教學方案的設計，評價學生的教學設計是否合理、步驟是否清晰，并提出具體的改進建議，如如何更好地調(diào)動學生的學習積極性，如何設置有效的教學評價等。

4.在對發(fā)球和接發(fā)球練習的反饋中，首先肯定學生的努力和進步，然后針對技術動作的不足，如握拍姿勢、站位、步法等，給出具體的改正方法，并指導學生進行針對性的練習。板書設計①乒乓球基本技術

-正手握拍：拇指、食指、中指握拍柄，無名指和小指自然彎曲頂住拍柄底部。

-反手握拍：拇指、食指、中指握拍柄，無名指和小指自然彎曲頂住拍柄底部。

②乒乓球步法

-基本站位：兩腳自然分開，與肩同寬，重心落在兩腳之間。

-前后移動：以腳跟為軸，前后移動，保持身體平衡。

③發(fā)球技術

-正手發(fā)球：站位在球桌右側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊出。

-反手發(fā)球：站位在球桌左側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊出。

④接發(fā)球技術

-正手接發(fā)球：站位在球桌右側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊回。

-反手接發(fā)球：站位在球桌左側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊回。

⑤攻球技術

-正手攻球：站位在球桌右側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊出。

-反手攻球：站位在球桌左側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊出。

⑥拉球技術

-正手拉球：站位在球桌右側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊出。

-反手拉球：站位在球桌左側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊出。

⑦推擋球技術

-正手推擋：站位在球桌右側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊出。

-反手推擋：站位在球桌左側，握拍后，利用手腕和前臂的力量將球擊出。教學反思九、教學反思

哎，這節(jié)課過得真快，一轉眼就結束了?；剡^頭來想想，今天的教學效果怎么樣呢？心里不禁有點小小的感慨。

首先，我覺得今天的教學內(nèi)容挺有挑戰(zhàn)性的，因為乒乓球這項運動對于一些學生來說可能比較陌生。我在導入新課的時候，盡量用了一些生動的語言和圖片，希望能夠吸引他們的注意力?？磥硇Ч€是不錯的，大部分同學都能跟著我的節(jié)奏走，對乒乓球有了初步的認識。

接著，我在講解基本技術的時候，特別注意了示范的準確性和動作的分解。因為我知道，對于初學者來說，正確的動作要領非常重要。我發(fā)現(xiàn)，學生們在練習握拍和站位的時候，基本都能掌握，但在實際操作中，有些細節(jié)還是做得不夠到位。這說明我在教學過程中，可能還需要更加細致地指導，讓他們在練習中不斷糾正錯誤。

然后，我在設計練習環(huán)節(jié)時，盡量讓練習既有針對性，又有趣味性。比如，我安排了小組對抗賽，這樣既能激發(fā)學生的競爭意識，又能讓他們在游戲中提高技能。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能在比賽中過于追求勝利，而忽略了技術的練習。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更好地平衡比賽和練習的關系，確保學生在比賽中也能注重技術的提升。

此外，我在點評和反饋時，盡量做到具體而細致。我希望通過我的反饋，讓學生知道自己的進步和不足。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在接受反饋時顯得有些拘謹，可能是因為他們對自己的要求比較高，擔心做得不夠好。對此，我會在今后的教學中，更加注重營造一個輕松、包容的學習氛圍，讓學生敢于表達自己的觀點，也敢于接受挑戰(zhàn)。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認識到，作為一名體育教師，我不僅要教授學生運動技能，更要引導他們樹立正確的體育精神。乒乓球運動不僅鍛煉身體，還能培養(yǎng)意志、團隊協(xié)作和競技精神。我希望通過我的教學，能夠讓學生在乒乓球這項運動中找到樂趣，收獲成長。典型例題講解1.例題：某乒乓球比賽中，甲乙兩選手進行三局兩勝制比賽。如果甲選手每局獲勝的概率為0.6，那么甲選手最終獲勝的概率是多少？

解答：甲選手要最終獲勝，有以下幾種情況：

-甲選手連續(xù)贏得前兩局，概率為0.6×0.6=0.36；

-甲選手在前兩局中輸?shù)粢痪?，然后在第三局中獲勝，概率為2×0.6×0.4×0.6=0.288。

因此，甲選手最終獲勝的總概率為0.36+0.288=0.648。

2.例題：在乒乓球比賽中，甲選手正手攻球得分的概率為0.8，反手攻球得分的概率為0.5。如果甲選手隨機選擇正手或反手攻球，那么他得分的期望值是多少？

解答：甲選手得分的期望值可以通過以下公式計算：

E(X)=P(正手攻球)×P(得分|正手攻球)+P(反手攻球)×P(得分|反手攻球)。

代入概率值得到：

E(X)=0.5×0.8+0.5×0.5=0.4+0.25=0.65。

3.例題：在乒乓球比賽中，甲選手連續(xù)發(fā)球得分的三局比賽中，每局得分的概率均為0.7。那么甲選手在這三局比賽中連續(xù)得分的概率是多少？

解答：甲選手連續(xù)得分的概率為每局得分概率的乘積：

P(連續(xù)得分)=0.7×0.7×0.7=0.343。

4.例題：乒乓球比賽中，甲選手在比賽中每球得分的概率為0.6，失分的概率為0.4。如果甲選手在比賽中連續(xù)得分為3次，那么他在這3次得分中至少有1次失分的概率是多少？

解答：甲選手在3次得分中至少有1次失分的概率可以通過計算3次得分全部成功的概率，然后用1減去這個概率得到：

P(至少1次失分)=1-P(3次得分全部成功)=1-0.6×0.6×0.6=1-0.216=0.784。

5.例題：在乒乓球比賽中，甲選手連續(xù)贏得兩局的概率為0.5，連續(xù)輸?shù)魞删值母怕蕿?.25。如果甲選手進行五局三勝制比賽，那么他至少贏得兩局