一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 逛公園-20以內(nèi)的退位減法信息窗3 喂海豹-十幾減6、5、4、3、2的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版六三制

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗3喂海豹——十幾減6、5、4、3、2的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)青島版六三制主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)青島的公園，去喂可愛(ài)的小海豹哦！??首先，我們要用我們的小腦瓜來(lái)算一算，如果小海豹有15個(gè)魚(yú)，我們給了它3個(gè)，還剩多少呢？這就是我們今天要學(xué)的“十幾減6、5、4、3、2的退位減法”。我們會(huì)一邊欣賞公園的美景，一邊開(kāi)心地學(xué)習(xí)，保證讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)“逛公園——喂海豹”這一情境，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，培養(yǎng)他們觀察、分析、推理和表達(dá)的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析進(jìn)入一年級(jí)的孩子們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)世界充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于數(shù)的概念、數(shù)的運(yùn)算以及簡(jiǎn)單的幾何圖形識(shí)別。

在知識(shí)層面上，學(xué)生們已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，但對(duì)于20以內(nèi)的退位減法還處于初步理解和練習(xí)的階段。他們的計(jì)算能力有待提高，對(duì)于減法的理解和應(yīng)用可能存在一定的困難。

能力方面，學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展之中，他們需要通過(guò)具體實(shí)例和直觀教具來(lái)幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。此外，他們的邏輯推理能力也在逐步形成，但需要教師在教學(xué)中逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，一年級(jí)的學(xué)生在自我管理、注意力集中、合作交流等方面還有待加強(qiáng)。他們的行為習(xí)慣正在形成，有的學(xué)生可能還不太適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，容易分心或感到疲勞。

這些學(xué)情分析對(duì)教學(xué)有著直接的影響。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服減法計(jì)算中的難點(diǎn)。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和合作意識(shí)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)“逛公園——喂海豹”的生動(dòng)故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行退位減法的練習(xí)和討論，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示海豹喂食的動(dòng)畫(huà)和圖片，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的概念。

4.設(shè)計(jì)“海豹喂食游戲”，通過(guò)游戲互動(dòng)讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)退位減法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？在公園里你們最喜歡做什么？”

展示一些公園的照片，如兒童游樂(lè)場(chǎng)、湖邊喂魚(yú)等，讓學(xué)生回憶在公園的愉快時(shí)光。

接著，我會(huì)說(shuō)：“今天我們要去一個(gè)特別的公園，那里有好多可愛(ài)的小海豹等著我們，但是它們需要我們的幫助。你們想知道我們?cè)趺磶椭鼈儐?？”以此?lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.20以內(nèi)退位減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解退位減法的定義，例如：“當(dāng)我們從十位數(shù)中減去一個(gè)數(shù)，如果不夠減，就需要從百位數(shù)中借一?！?/p>

接著，我會(huì)使用圖表或示意圖來(lái)展示退位減法的步驟，如“十幾減6、5、4、3、2”的步驟分解。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解退位減法的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的案例，如“喂海豹游戲”，在這個(gè)游戲中，學(xué)生需要計(jì)算出給海豹喂食后還剩多少魚(yú)。

我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景，如“海豹有15個(gè)魚(yú)，我們給它喂了3個(gè)，還剩多少？”

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)“喂海豹”的任務(wù)。每個(gè)小組需要計(jì)算出在不同情況下，給海豹喂食后還剩多少魚(yú)。

在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，并一起找出最佳的解題方法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)退位減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

每組選出一名代表上臺(tái)展示他們的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

其他學(xué)生和我會(huì)對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，討論不同的解題思路。

我會(huì)總結(jié)每組的表現(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)正確的解題步驟和注意事項(xiàng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和意義。

過(guò)程：

我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括退位減法的概念、步驟和實(shí)際應(yīng)用。

我會(huì)強(qiáng)調(diào)退位減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到類似問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用退位減法解決一些生活中的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物找零、分配食物等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。例如，在“喂海豹”游戲中，學(xué)生能夠快速計(jì)算出剩余的魚(yú)的數(shù)量，提高了他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展：學(xué)生在解決退位減法問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和空間想象力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，他們?cè)诿鎸?duì)類似問(wèn)題時(shí)能夠更快地找到解決問(wèn)題的方法。

3.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立思考，共同探討問(wèn)題解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

4.生活應(yīng)用能力提高：通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物找零、分配食物等，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，提高了他們的實(shí)用性。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)“逛公園——喂海豹”這一生動(dòng)有趣的情境，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考，從而提高了學(xué)習(xí)效果。

6.合作交流能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行交流合作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

7.自我管理能力增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持專注。

8.觀察力和分析能力提高：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生需要觀察案例的背景和特點(diǎn)，分析問(wèn)題的原因和解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，使他們能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)更加敏銳。

9.課后作業(yè)完成情況：通過(guò)布置課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

10.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，我們可以了解到學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)普遍反映，學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改善。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)》選段，介紹日常生活中的退位減法應(yīng)用案例，如購(gòu)物、烹飪、游戲等。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)奧秘》系列視頻中的“數(shù)字游戲”部分，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示退位減法的趣味性和實(shí)用性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》選段，思考并記錄自己生活中遇到的退位減法問(wèn)題，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。

-觀看《數(shù)學(xué)奧秘》視頻后，讓學(xué)生討論視頻中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如何將這些數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生可以制作一個(gè)小型手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖，展示他們從閱讀材料和視頻中學(xué)習(xí)到的退位減法的應(yīng)用實(shí)例。

-教師可以組織一個(gè)分享會(huì)，讓學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己從拓展活動(dòng)中獲得的知識(shí)和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與拓展活動(dòng)，家長(zhǎng)可以幫助孩子解決閱讀材料中的問(wèn)題，或者一起完成手抄報(bào)制作。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或數(shù)學(xué)故事書(shū)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.拓展活動(dòng)建議：

-家庭游戲：家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的家庭數(shù)學(xué)游戲，如“購(gòu)物找零游戲”，讓孩子在游戲中練習(xí)退位減法。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中尋找需要退位減法的情境，如計(jì)算電費(fèi)、水費(fèi)等，讓孩子在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以用繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)對(duì)退位減法的理解和應(yīng)用，如創(chuàng)作一個(gè)數(shù)學(xué)小故事，講述如何用退位減法解決問(wèn)題。

-數(shù)學(xué)日記：學(xué)生可以記錄自己一周內(nèi)遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決的，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的。咱們用“逛公園——喂海豹”這個(gè)話題，把數(shù)學(xué)和孩子們的生活聯(lián)系在了一起，他們挺感興趣的。不過(guò)，回頭想想，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了孩子們熟悉的公園場(chǎng)景，他們一下子就來(lái)了精神。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)公園的了解并不深，所以我在展示圖片的時(shí)候，可以多準(zhǔn)備一些不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的公園照片，這樣可以讓更多的孩子找到共鳴。

接著，我在講解退位減法的時(shí)候，用了圖表和示意圖，我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，因?yàn)楹⒆觽兛梢酝ㄟ^(guò)視覺(jué)來(lái)理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太明白，所以我可能在講解的時(shí)候，可以更加細(xì)致，用更多的例子來(lái)幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近孩子生活的案例，他們挺感興趣的，討論得也很熱烈。但是，我也注意到，有些孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，所以我可能需要在小組討論之前，先教他們一些基本的表達(dá)技巧。

課堂展示的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)得都很積極，但是時(shí)間控制得不太理想，有的小組展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有的則過(guò)短。我可能在下次課之前，就展示時(shí)間的分配做一個(gè)更詳細(xì)的規(guī)劃。

最后，我覺(jué)得在課后拓展部分，可以更加多樣化。比如，除了閱讀材料和視頻資源，還可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或者小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度較慢，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。另外，課堂紀(jì)律管理上，我也需要更加嚴(yán)格，以確保所有學(xué)生都能集中注意力。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

-對(duì)于接受速度較慢的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在課堂上，我會(huì)更加注重時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于課堂紀(jì)律，我會(huì)制定更明確的規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。

希望通過(guò)這些改進(jìn)，能夠讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，也是我作為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的關(guān)鍵。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考和實(shí)際操作：

1.提問(wèn)互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。比如，在講解退位減法時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“如果海豹有15個(gè)魚(yú)，我們給它喂了3個(gè)，還剩多少？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)減法概念的理解是否到位。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)，這樣既能提高他們的思考能力，也能促進(jìn)課堂互動(dòng)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。例如，在小組討論時(shí)，我會(huì)觀察哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生表現(xiàn)出困惑或者不感興趣。通過(guò)這些觀察，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.測(cè)試反饋：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以是口頭問(wèn)答，也可以是簡(jiǎn)單的紙筆測(cè)試。通過(guò)測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。

4.課堂作業(yè)評(píng)價(jià)：課堂結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-正確率：檢查學(xué)生是否正確掌握了退位減法的計(jì)算方法。

-計(jì)算速度：觀察學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的速度，評(píng)估他們的計(jì)算熟練度。

-解題思路：分析學(xué)生的解題過(guò)程，了解他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-規(guī)范性：檢查學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，如數(shù)字、符號(hào)的使用是否正確。

5.及時(shí)反饋與鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的反饋意見(jiàn)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。例如，對(duì)于計(jì)算正確的學(xué)生，我會(huì)寫(xiě)上“棒棒噠，繼續(xù)保持！”對(duì)