語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)5 小公雞和小鴨子教案及反思

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)5小公雞和小鴨子教案及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)5小公雞和小鴨子教案及反思課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)5《小公雞和小鴨子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽能力，通過朗讀和復(fù)述故事，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流合作，共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞故事中的美好情感，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解故事內(nèi)容，把握小公雞和小鴨子的友誼發(fā)展過程，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。

②正確朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和停頓，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。

③學(xué)習(xí)生字詞，掌握“友、誼、幫、助、飛、追”等生字的意義和書寫方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事中體現(xiàn)的友誼和互助精神，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何與人相處，培養(yǎng)同理心。

②通過角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)角色情感，提高學(xué)生的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，例如通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物行為背后的原因。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、故事音頻、相關(guān)圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鴨子、小雞玩偶）、卡片、圖片掛圖教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示小公雞和小鴨子的圖片，引起學(xué)生的興趣，并提問：“你們知道小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么故事嗎？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)后引出課題《小公雞和小鴨子》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

①故事內(nèi)容理解

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語(yǔ)氣，并提問：“小公雞和小鴨子之間發(fā)生了哪些事情？他們是怎么相處的？”

學(xué)生分組討論，每組選代表回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

②朗讀技巧指導(dǎo)

詳細(xì)內(nèi)容：

教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣、停頓和節(jié)奏，然后讓學(xué)生跟讀，逐步提高朗讀水平。

學(xué)生進(jìn)行個(gè)人朗讀展示，教師個(gè)別指導(dǎo)。

用時(shí)：10分鐘

③生字詞學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：

教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，結(jié)合圖片和故事內(nèi)容講解字義和書寫方法。

學(xué)生跟讀，教師檢查學(xué)習(xí)效果。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組，每組扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)故事內(nèi)容的理解。

教師觀察并指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

用時(shí)：10分鐘

②畫一畫

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，畫出自己心目中的小公雞和小鴨子，并簡(jiǎn)單描述他們的故事。

教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

用時(shí)：10分鐘

③寫一寫

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生模仿故事中的句子，寫一段關(guān)于朋友之間互相幫助的小故事。

教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①討論小公雞和小鴨子為什么成為好朋友？

舉例回答：因?yàn)樗麄兓ハ鄮椭P(guān)心對(duì)方，建立了深厚的友誼。

②討論故事中的人物行為是否正確，為什么？

舉例回答：小公雞和小鴨子的行為是正確的，因?yàn)樗麄兌没突ブ?，共同成長(zhǎng)。

③討論如何在學(xué)習(xí)生活中與同學(xué)建立友誼？

舉例回答：我們要像小公雞和小鴨子一樣，關(guān)心他人，幫助他人，共同進(jìn)步。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼和互助的重要性。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《小公雞和小鴨子》這一課后，取得了以下方面的效果：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升

學(xué)生通過朗讀和復(fù)述故事，能夠更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，詞匯量也得到了豐富。在實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言組織，表達(dá)角色的情感和性格特點(diǎn)。

2.閱讀理解能力的增強(qiáng)

學(xué)生在理解故事內(nèi)容的過程中，學(xué)會(huì)了如何從文字中提取信息，理解人物關(guān)系和事件發(fā)展。通過小組討論，學(xué)生能夠從不同角度分析故事，提高了閱讀理解的綜合能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子的友誼故事，體會(huì)到了友誼的珍貴和互助的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人，樂于助人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

4.觀察能力和思維能力的提高

在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的細(xì)節(jié)，思考人物行為背后的原因，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力。學(xué)生在小組討論中能夠提出有深度的問題，并嘗試從不同角度解答，思維能力得到了鍛煉。

5.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的增強(qiáng)

通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在角色扮演中，學(xué)生需要分工合作，共同完成故事情節(jié)的演繹，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。

6.朗讀技巧的掌握

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了正確的朗讀技巧，包括語(yǔ)氣、停頓和節(jié)奏。在朗讀展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)故事內(nèi)容調(diào)整自己的朗讀方式，提高了朗讀水平。

7.生字詞的掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事中的生字詞，掌握了字義和書寫方法。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些生字詞，提高了詞匯運(yùn)用能力。

8.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展

在畫一畫和寫一寫的環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有個(gè)性化的作品。這些作品不僅展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)故事的理解，也反映了學(xué)生的藝術(shù)才華。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小鴨子的日記》

描述：這是一篇以小鴨子的視角寫成的日記，記錄了它與小公雞相識(shí)、相知、相助的過程。通過閱讀這篇日記，學(xué)生可以更深入地了解小鴨子的內(nèi)心世界，感受友誼的力量。

-視頻資源：《動(dòng)物之間的友誼》

描述：這是一部關(guān)于動(dòng)物之間友誼的短片，通過真實(shí)記錄動(dòng)物們相互幫助、共同生活的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的好奇心，并引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的普遍性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小鴨子的日記》，并完成以下任務(wù)：

①總結(jié)日記中描述的小鴨子與小公雞的友誼故事。

②分析小鴨子在日記中表達(dá)的情感，如快樂、感激、擔(dān)憂等。

③思考日記中小鴨子對(duì)友誼的理解，與課文中的故事進(jìn)行對(duì)比。

-觀看《動(dòng)物之間的友誼》視頻后，學(xué)生需要完成以下活動(dòng)：

①觀察視頻中的動(dòng)物友誼場(chǎng)景，記錄下至少三個(gè)例子。

②分享自己對(duì)動(dòng)物友誼的理解，與課文中的小公雞和小鴨子的友誼進(jìn)行對(duì)比。

③思考動(dòng)物之間的友誼對(duì)人類有何啟示。

-教師可提供以下指導(dǎo)和建議：

①對(duì)于閱讀《小鴨子的日記》，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話復(fù)述故事。

②觀看視頻后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)物之間的友誼。

③對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生更好地理解故事和視頻內(nèi)容。

-課后作業(yè)：

①撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物友誼的短文，結(jié)合《小鴨子的日記》和《動(dòng)物之間的友誼》的內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

②設(shè)計(jì)一個(gè)以“友誼”為主題的繪畫作品，展示對(duì)友誼的理解和感悟。

③制作一個(gè)關(guān)于友誼的手工制品，如友誼卡片或友誼樹，送給朋友或家人。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的得與失。

這節(jié)課我主要采用了情境教學(xué)法，通過圖片、故事和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們參與度很高，課堂氣氛活躍。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們都能很投入地扮演小公雞和小鴨子，這讓我很高興。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在生字詞教學(xué)上，我覺得還可以更細(xì)致一些。有些孩子對(duì)于一些生字的讀音和書寫還是有點(diǎn)混淆，我應(yīng)該在課后多花些時(shí)間，針對(duì)這些生字進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

再來(lái)說說課堂管理。今天課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但還是有幾個(gè)孩子注意力不集中。我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓他們都能跟上課程的進(jìn)度。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)課文內(nèi)容有了更深的理解，能夠復(fù)述故事，生字詞掌握得也還不錯(cuò)。在技能方面，他們的朗讀技巧有了提升，表達(dá)能力也有所增強(qiáng)。

情感態(tài)度上，孩子們通過這個(gè)故事，學(xué)會(huì)了珍惜友誼，懂得了互相幫助的重要性。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，我需要找到更好的方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于生字詞教學(xué)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的練習(xí)，如游戲、競(jìng)賽等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂管理上，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能跟上課程。

3.豐富課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多參與性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色