部編五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題

部編五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_____________姓名：_____________詞語(yǔ)補(bǔ)充1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。天衣（____）（____）精神（____）（____）半（____）半（____）（____）大（____）粗（____）面（____）天手（____）眼（____）1.上面的詞語(yǔ)中，與“無(wú)精打采”互為反義詞的是__________，含有近義詞的是_______。2.上面的詞語(yǔ)中，描寫人物外貌的是______。我還能寫一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：____________。3.上面的詞語(yǔ)中，用來(lái)形容詩(shī)文、話語(yǔ)等嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻的是_______。我會(huì)用這個(gè)詞寫一句話：_________。2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。氣急（_________）畏首（_________）（_________）不諱飲水（_________）孤掌（_________）（_________）且過(guò)1.讀了“”的成語(yǔ)，我想起了俗語(yǔ)_____________。2.與俗語(yǔ)“做天和尚撞一天鐘”對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是____________。3.想一想,填一填：成語(yǔ)以_______為特色，俗語(yǔ)以_______為特征,兩者各有千秋。如果能靈活運(yùn)用，我們寫的文章將更出色。4.還有許多成語(yǔ)有對(duì)應(yīng)的俗語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子。成語(yǔ)___________，所對(duì)應(yīng)的俗語(yǔ)___________________________。3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。手（____）眼（____）（____）大（____）粗仰（____）朝（____）精神（____）（____）天（____）無(wú)（____）半（____）半（____）4.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。飲水（____）（____）無(wú)拘（____）（____）怒氣（____）（____）氣急（____）（____）孤掌（____）（____）直言（____）（____）富麗（____）（____）戀戀（____）（____）1．雖然天上（____________），但織女不喜歡，她喜歡人間（____________）的生活。2．“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話”可以用成語(yǔ)“（____________）”表示；“吃水不忘挖井人”可以用成語(yǔ)“（____________）”表示。5.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①隨心（_________）②翻來(lái)（____）③一（____）正（____）④運(yùn)轉(zhuǎn)（_________）⑤（____）盡腦（____）⑥不懷（____）1.詞語(yǔ)②由一組近義詞和一組反義詞組成，請(qǐng)?jiān)賹懭齻€(gè)這樣的詞語(yǔ)。_______________________________________2.詞語(yǔ)③的近義詞是_____________，詞語(yǔ)⑥的反義詞是_____________。形近字詞6.比一比，再組詞。衰（_______）秦（_______）筐（_______）謊（_______）懇（_______）哀（_______）泰（_______）框（_______）慌（_______）肯（_______）7.給形近字組詞。蹲（_______）蹈（_______）瞪（_______）啄（_______）舔（_______）遵（_______）滔（_______）澄（_______）琢（_______）添（_______）8.比一比，再組詞。幕（_______）迅（_______）覽（_______）嫌（_______）悄（_______）慕（_______）汛（_______）窺（_______）歉（_______）梢（_______）9.給形近字組詞。樺（_______）咆（_______）糟（_______）軀（_______）稍（_______）嘩（_______）泡（_______）遭（_______）嶇（_______）梢（_______）10.火眼金睛?？嚕╛______）摩（_______）遺（_______）矜（_______）褂（_______）朋（_______）磨（_______）遣（_______）憐（_______）街（_______）拼音集訓(xùn)11.看拼音，寫詞語(yǔ)。dùjìdūchásīzìshānzhàinàhǎnléigǔcíxiángshǒuwànjīèhóulóng12.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。tāxiànjiūchánxiāohuǐpēnqīsuǒxiègōngdiànkǎoshìbìjìngyìjūnxiéyì13.看拼音，寫詞語(yǔ)。xīnsuānjiàohuìhuāngtángwúxiànfánsuǒbàokānshuāibàipiānzhāngsuǒránwúwèi14.讀拼音，寫詞語(yǔ)。xiánqìxiànmùlǎnduòqīnlüèdīnɡzhǔbùlǚhuǐmièqīhēikuīshìfánsuǒ15.看拼音，寫詞語(yǔ)。chóuchúnǐdìngcānmóusǔnshījuànliànbēnfùtèshūzūnzhòngqiānzìmǎgé句子對(duì)對(duì)碰16.按要求寫句子。1．那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？（改為陳述句）_____________________________________________。2．孩子不僅一失足，摔到甲板上就沒(méi)有命了。（修改病句）_____________________________________。3．請(qǐng)你圍繞“靜”寫一句話。______________________________________。4．猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像似乎故意逗他生氣。（修改病句）______________________________________。17.按要求做題。1．_____我們走到哪兒，_____不會(huì)忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）2．白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（改為反問(wèn)句）_____________________________________________________3．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。（修改病句）_____________________________________________________4．如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走。（寫出句子的主要意思）___________________________________________________________18.句式訓(xùn)練1．（______）諾貝爾晚年疾病纏身，（______）他想的仍然是如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）2．父親用幾片玻璃和彩色紙屑等糊的萬(wàn)花筒是我童年最珍貴的回憶。（縮句）_________________________________________________________3．下課了，同學(xué)們一窩蜂似的陸續(xù)走出教室。（修改病句）_____________________________________________________________4．巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。”（改轉(zhuǎn)述句）_____________________________________________________________5．眼前是一條清澈的小河。（把句子內(nèi)容描述具體）_____________________________________________________________19.按要求，寫句子。1.這里的桂花再香。比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列句子合并成一句話。）___________________________________________________2.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改成肯定句）___________________________________________________3.根據(jù)要求用“驕傲”不同的意思寫句子。驕傲：（表示自豪）___________________________________驕傲：（表示自大）___________________________________20.按要求，寫句子。1.小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！备拈g接引語(yǔ)：________________________2.咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！改反問(wèn)句：__________________________3.我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮寫）________________________________課文內(nèi)容填空21.積累填空。1.時(shí)間就是生命。古往今來(lái)，圣哲先賢留下無(wú)數(shù)惜時(shí)名句。大詩(shī)人陶淵明奉勸我們：“_________，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_________?！泵麑⒃里w大聲疾呼：“_______，白了少年頭，_________?！敝t(yī)藥學(xué)家_______也教導(dǎo)我們：“不飽食以終日，__________。”一代偉人毛澤東主席則以“多少事，______；天地轉(zhuǎn)，_________。__________，__________”號(hào)召我們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)。我還知道的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言名句有__________，__________________。2.司馬遷，西漢的_______、文學(xué)家。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部_______通史《_______》（原名太史公書(shū)）該書(shū)記載了從漢武帝元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“______________，________________。”3.《將相和》通過(guò)_______、________、________三個(gè)故事，分別表現(xiàn)了藺相如_________、_________、___________的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗___________的品質(zhì)。22.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．課文回放：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了__________的海力布，_______的藺相如；知道了“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，_______”；明白了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，_________”。2．詩(shī)詞吟誦：大好山河被金人占領(lǐng)了，南宋統(tǒng)治者卻不思收復(fù)失地，只求茍且偷安，詩(shī)人林升厲聲質(zhì)問(wèn)：“山外青山樓外樓，_______？”愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游一生最大的遺憾是“_______”；此時(shí)的國(guó)家亟需“______，非是藉秋風(fēng)”的人才。3．名言警句：珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命。大詩(shī)人陶淵明奉勸我們：“______，歲月不待人。”名將岳飛告誡我們：“莫等閑，_________，空悲切。”一代偉人毛澤東則號(hào)召我們以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)：“一萬(wàn)年太久，__________?！?3.按課文內(nèi)容填空。1.《獵人海力布》寫了四個(gè)小故事，分別是：______、______、______、______。2.《什么比獵豹的速度更快》一文通過(guò)逐一比較，告訴我們?cè)谟钪嬷羞€有_______比獵豹的速度更快，以及______是最快的。這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，用______看待事物，好好學(xué)習(xí)，才能更好的探索宇宙。3.《少年中國(guó)說(shuō)》是____朝末年_____所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌_____的朝氣蓬勃，熱烈謳歌希望出現(xiàn)“______”，號(hào)召和激勵(lì)我______為創(chuàng)建_______而奮斗。24.根據(jù)課文內(nèi)容填空1．《山居秋暝》一詩(shī)中，屬于靜態(tài)描寫的句子是___________________，屬于動(dòng)態(tài)描寫的句子是_____________、___________________、___________________。請(qǐng)你就某一場(chǎng)景進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫：_____________________。2．關(guān)于“讀書(shū)”，蘇軾說(shuō)：______________________，_______________________。（填詩(shī)句）曾國(guó)藩說(shuō)：有恒者_(dá)____________________________。3．我們可以借助資料了解_____________，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的______________，如了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就能體會(huì)陸游“_______________________”的傷痛和林升“______________”的憤慨。（填詩(shī)句）25.積累與運(yùn)用。1．中國(guó)五千年的歷史中，涌現(xiàn)出很多仁人志士，他們的愛(ài)國(guó)之情一直鼓舞著我們。如陸游臨終前囑托兒子：“___________，___________”詩(shī)人林升在《題臨安邸》中用“________，________”的問(wèn)句表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。龔自珍則用“___________，_________，”表達(dá)對(duì)人才的渴望。梁?jiǎn)⒊壬鷦t指出了我們青少年肩負(fù)的責(zé)任“故今日之責(zé)任，___________，_________?！彼晕覀兝斡浢珴蓶|主席的勸誠(chéng)“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。________，___________”珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。2．我國(guó)流傳著很多神話故事，并產(chǎn)生了相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。如：由_______的故事而有了七夕節(jié)，詩(shī)人林杰的詩(shī)句“_______，________”讓我們看到了唐朝人們過(guò)七夕節(jié)的盛況。除此之外，我還讀過(guò)__________、_________、_________等神話故事。課外閱讀26.閱讀短文，回答問(wèn)題。(體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的情感)童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在家做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”①妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，我看著三個(gè)熱騰騰的大饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己的那一個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星兒了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。②娘笑笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”娘從灶間抬起頭，笑著說(shuō)：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了，你看——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻“哇”的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1．“日子清貧得像一串串干枯的空籠花”運(yùn)用了________的修辭方法，形象地描寫出了____________。2．在文中找出描寫“我”吃第二個(gè)饅頭時(shí)的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用波浪線畫出來(lái)。3．“……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星兒了。”此處省略號(hào)省略了什么？你能試著補(bǔ)出來(lái)嗎？__________________________________________4．文中畫橫線的句子是對(duì)娘的______________和______________描寫，“我”娘的話表現(xiàn)了_____________________________________。5．聯(lián)系上下文理解“笑”的含義。①處：“娘也笑了”是因?yàn)開(kāi)__________________________________②處：“娘笑笑，沒(méi)吭聲?！彼坪踉趯?duì)“我”說(shuō)：“___________________”6．“我”明明沒(méi)有拿回來(lái)饅頭，“我”娘卻對(duì)二丫娘說(shuō)拿回來(lái)了，是因?yàn)?)A．“我”娘在保護(hù)“我”的自尊心。B．“我”娘怕二丫娘笑話“我們”家窮。C．“我”娘知道“我們”家的饅頭多。7．“就是在那一天，我的童年結(jié)束了。”作者說(shuō)自己的童年結(jié)束了，是因?yàn)?)A．“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且吃的饅頭也多。B．那一天“我”長(zhǎng)大了，結(jié)束了童年，走進(jìn)了少年。C．那一天“我”理解了娘對(duì)“我”的愛(ài)，“我”仿佛一下子明白了許多事情。27.課外閱讀。懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事?很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道——有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字。可我們一點(diǎn)沒(méi)有起疑心。他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。1．“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？___________________________________________________2．為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，我們本該推斷出來(lái)的？____________________________________________________3．“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？___________________________________________________28.課外短文?！爸髸?shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了說(shuō)書(shū)是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！1．從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。A．指心里不明白，不相信。（____）B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（____）C．形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（____）2．閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是_____________________________________________（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指______________________________________________（3）“煮書(shū)”的好處是______________________________________________3．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．寫出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。______________________________________________29.閱讀短文。半瓶陽(yáng)光這是春天一個(gè)明媚的早晨，樹(shù)葉上的露珠眨著眼睛，正探頭打量這個(gè)新鮮的世界。屋前的空地上，小女兒站立著，像一棵小樹(shù)。黑色的眼睛眨巴著，她伸出手，不時(shí)往空中輕輕一拈。陽(yáng)光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了?！昂⒆?，你在做什么？”我走過(guò)去。她向我一擺手，說(shuō)：“別過(guò)來(lái)，我在捉陽(yáng)光哩?！薄白疥?yáng)光？”我十分好奇，“陽(yáng)光捉得住嗎？”“能！”她手指向不遠(yuǎn)的地方，那里放著一個(gè)小玻璃瓶，在陽(yáng)光下閃射著柔和的光芒?！拔易搅税肫孔雨?yáng)光了！”說(shuō)話時(shí)，女兒的眼神很亮。我走近一看，早晨的陽(yáng)光剛好照亮半個(gè)瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽(yáng)光了。我走到她身邊，問(wèn)：“你怎么知道你抓住了陽(yáng)光？”“我當(dāng)然知道。風(fēng)走過(guò)來(lái)，樹(shù)葉有聲音；陽(yáng)光走過(guò)來(lái)，水里有亮亮的波紋。”我往遠(yuǎn)處望，前邊的一條小河真的泛起明亮的陽(yáng)光?！白サ疥?yáng)光時(shí)，手會(huì)暖暖的?！迸畠哼呎f(shuō)邊把手上的陽(yáng)光輕輕放進(jìn)小瓶子里。我伸出手，手心果然有一點(diǎn)兒暖意。難道我也抓住陽(yáng)光了？我童心大發(fā)，興奮地叫嚷起來(lái)：“我也捉住陽(yáng)光啦——”女兒慌忙止住我，說(shuō)：“小聲點(diǎn)！你這一吵，會(huì)把陽(yáng)光嚇跑的?！蔽一匚萋耦^工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽(yáng)光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見(jiàn)女兒正拿一面小鏡子往屋內(nèi)反射太陽(yáng)?？匆?jiàn)我從書(shū)堆中仰頭，她沖我擺手，說(shuō)：“爸爸快看，陽(yáng)光走到我們屋里來(lái)了。”她的手一顫動(dòng)，鏡子里反射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光就滿屋子游動(dòng)了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書(shū)桌，倏地鉆進(jìn)我敞開(kāi)的心里來(lái)了，于是我的心也暖了，感覺(jué)體內(nèi)也有一條河流在流動(dòng)，波光滋鞄的。太陽(yáng)漸漸落山，陽(yáng)光越發(fā)暗淡了。女兒守著那個(gè)瓶子，看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，她幽幽地說(shuō)：“陽(yáng)光又流走了。我看到她手上的陽(yáng)光只有淺淺的一層了?！薄鞍职郑?yáng)光滅了。”她突然向我喊了一句?！瓣?yáng)光滅了？'”我糾正說(shuō)，“不是滅了，是太陽(yáng)落山，陽(yáng)光暗了。”“不！陽(yáng)光是滅了。”女兒很倔強(qiáng)，“陽(yáng)光是燈?！碧彀盗?，我拉亮了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說(shuō)的“陽(yáng)光是燈”的話，覺(jué)得這滿屋子的燈光也是陽(yáng)光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯《彩虹》里的一句詩(shī)：兒童是成人的父親。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。明亮——（__________）頑皮——（________）2．短文第1自然段屬于___________描寫，它在文中的作用是（______）A．為下文女兒捉陽(yáng)光作鋪墊B．點(diǎn)明短文的中心3．從哪里可以看出“我”的小女兒捉到了陽(yáng)光？用橫線畫出來(lái)。4．仔細(xì)品味下列句中的加點(diǎn)字，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它們的不同含義。（1）我伸出手，手心果然有一點(diǎn)兒暖意。（2）于是我的心也暖了，感覺(jué)體內(nèi)也有一條河流在流動(dòng)，波光瀲滟的。第（1）句中的“暖”是指________________________第（2）句中的“暖“是指______________________5．說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“兒童是成人的父親”這句話的理解。_________________________________________30.短文閱讀，回答問(wèn)題。常常見(jiàn)到故鄉(xiāng)①睡夢(mèng)里，我常常見(jiàn)到故鄉(xiāng)。②那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮(zhèn)，留給我多少天真的笑容；那歡樂(lè)奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)；那長(zhǎng)滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印……故鄉(xiāng)的風(fēng)、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的樹(shù)、故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的小路，它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里。③想起故鄉(xiāng)，心上又自然浮起一行行熟悉的詩(shī)句：“露從今夜白，______”“粼粼故鄉(xiāng)水，______”“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？______”……字里行間，滲透了多少深摯的鄉(xiāng)情，流動(dòng)著多少感人的鄉(xiāng)音?、茏x著詩(shī)句，眼前又閃出一幅幅眷戀鄉(xiāng)土的形象：詩(shī)人艾青在國(guó)難深重的時(shí)刻，用赤子之心反復(fù)呼喚“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壯激昂的旋律，譜出了“保衛(wèi)黃河”的強(qiáng)音；生物學(xué)家蔡希陶無(wú)論走到哪里，總是那樣深情地愛(ài)著邊疆的一草一木；世界文豪高爾基流連在伏爾加河之濱，卻久久不忍離去……⑤是的，故鄉(xiāng)的一草一木長(zhǎng)在心里，故鄉(xiāng)的一泉一水流在心里。古往今來(lái)，誰(shuí)無(wú)鄉(xiāng)土情？當(dāng)你撫摸著故鄉(xiāng)的每一片綠葉時(shí)，當(dāng)你走過(guò)故鄉(xiāng)的每一條小路時(shí)，你能不深深地愛(ài)戀著這片土地？你能不驕傲地說(shuō)：“我是故鄉(xiāng)的兒女！”當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的鄉(xiāng)情注滿心田時(shí)，你定會(huì)以做一個(gè)炎黃子孫而自豪！⑥如果說(shuō)故鄉(xiāng)是你生長(zhǎng)的搖籃，那么祖國(guó)便是哺育你的母親。在人的一生當(dāng)中，當(dāng)濃郁鄉(xiāng)情與愛(ài)國(guó)之情融合起來(lái)的時(shí)候，人的情操必然得到升華，生命也就變得無(wú)比充實(shí)，無(wú)比瑰麗了。⑦年輕的朋友，熱愛(ài)你成長(zhǎng)的搖籃，熱愛(ài)哺育你的母親吧！1．（提取信息）用“”畫出文中的一組排比句。2．（整體感知）讀短文，填一填。（1）第④段中畫線的句子是________句，也是這一段的________句，這一自然段列舉了___________等眷戀鄉(xiāng)土的代表人物，作用是_______________________________。（2）第⑤段中將濃郁的鄉(xiāng)情發(fā)展為愛(ài)國(guó)之情的句子是：_________________________________________3．（合理選擇）把下列詩(shī)句填到文中的橫線上。（填序號(hào)）①依依舊人情②歸雁洛陽(yáng)邊③月是故鄉(xiāng)明4．（分析判斷）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里”這句話中的“嵌”字形象地說(shuō)明故鄉(xiāng)的山山水水已經(jīng)銘刻于作者的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。（______）（2）文中引用的詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念，對(duì)故鄉(xiāng)的山水特別有感情。（______）（3）“古往今來(lái)，誰(shuí)無(wú)鄉(xiāng)土情”的意思是：古往今來(lái)，誰(shuí)都沒(méi)有鄉(xiāng)土情。（______）（4）文章第⑦段中“成長(zhǎng)的搖籃”指的是故鄉(xiāng)，“哺育你的母親”指的是祖國(guó)。（______）5．（體會(huì)情感）短文表達(dá)了作者怎樣的感情？____________________________________________6．（抒發(fā)心聲）讀完這篇短文，你有什么感觸？____________________________________________作文31.習(xí)作。西漢劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！备璧抡f(shuō)：“讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話?！钡拇_，書(shū)是我們的良師益友，你們一定有自己的讀書(shū)故事，寫出來(lái)和大家分享吧。題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.快樂(lè)習(xí)作。在你成長(zhǎng)的道路中，接受過(guò)許多人的愛(ài)，有家中親人的愛(ài)、有學(xué)校師生的愛(ài)、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)選擇其中給你印象最深的一次，寫下來(lái)。要求：①內(nèi)容具體②能表達(dá)真情實(shí)感③題目自擬④字?jǐn)?shù)在400字以上。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習(xí)作。內(nèi)容：用你的妙筆寫寫生活中你觀察到的景物變化。提示：生活中總有些風(fēng)景能讓你駐足，吸引你仔細(xì)地欣賞。那美麗的風(fēng)景，是開(kāi)啟你快樂(lè)的鑰匙；是激發(fā)你想象的源泉……請(qǐng)把你生活中觀察到的景物變化寫一寫吧。要求：按照一定的順序描寫景物，注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面鮮活。題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.寫作天地。題目：_________，我真佩服你要求：抓住人物特點(diǎn)，通過(guò)一件具體的事表現(xiàn)人物的性格特征，說(shuō)明你佩服他（她）的理由。內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.習(xí)作天地。題目：感謝要求：①將題目補(bǔ)充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵(lì)的目光”“那次失敗的經(jīng)歷”“那次難忘的閱讀經(jīng)歷”等；②選擇具體的事例來(lái)寫，寫出自己的真情實(shí)感；③語(yǔ)句通順，字跡工整規(guī)范，400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、無(wú)縫抖擻信疑膀腰仰朝疾快精神抖擻手疾眼快膀大腰粗示例：眉清目秀天衣無(wú)縫示例：他以為他編的謊言天衣無(wú)縫，結(jié)果還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了2、敗壞畏尾直言思源難鳴得過(guò)前怕狼后怕虎得過(guò)且過(guò)精煉形象面紅耳赤臉紅脖子粗3、疾快膀腰面天抖擻衣縫信疑4、思源無(wú)束沖沖敗壞難鳴不諱堂皇不舍富麗堂皇無(wú)拘無(wú)束直言不諱飲水思源5、所欲覆去本經(jīng)自如絞汁好意出生入死左顧右盼七上八下鄭重其事誠(chéng)心誠(chéng)意6、衰老秦國(guó)一筐謊話誠(chéng)懇悲哀泰山相框慌張肯定7、蹲著舞蹈瞪大啄木鳥(niǎo)舔舐遵循滔滔不絕澄清琢磨添加8、屏幕迅速瀏覽嫌棄悄然愛(ài)慕汛期窺視抱歉樹(shù)梢9、樺樹(shù)咆哮糟糠身軀稍微喧嘩泡泡遭遇崎嶇樹(shù)梢10、繃帶摩托遺書(shū)矜持褂子朋友磨刀派遣可憐街道11、妒忌督查私自山寨吶喊擂鼓慈祥手腕饑餓喉嚨12、塌陷糾纏銷毀噴漆瑣屑宮殿考試畢竟抑菌協(xié)議13、辛酸教誨荒唐無(wú)限煩瑣報(bào)刊衰敗篇章索然無(wú)味14、嫌棄羨慕懶惰侵略叮囑步履毀滅漆黑窺視煩瑣15、躊躇擬定參謀損失眷戀奔赴特殊尊重簽字馬革16、那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來(lái)了。孩子如果一失足，摔到甲板上就沒(méi)有命了。教室里安靜極了，只聽(tīng)得到呼吸的聲音。猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，似乎故意逗他生氣。17、無(wú)論都難道白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌嗎？秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象。兩個(gè)人在搭石前相互禮讓。18、雖然但是萬(wàn)花筒是回憶?！耙桓C蜂似的”、“陸續(xù)”留一詞即可巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。他的眼前是一條清澈寬闊的小河,水面如靜,微風(fēng)吹過(guò),河面蕩起層層的漣漪。19、即使這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里的。能為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量，我們感到無(wú)比驕傲。我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)后決不能驕傲。20、小白蛇說(shuō)，獵人是她的救命恩人，她要報(bào)答獵人。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家能容易嗎？我想起了桂花雨。21、盛年不重來(lái)歲月不待人莫等閑空悲切葛洪不棄功于寸陰從來(lái)急光陰迫一萬(wàn)年太久只爭(zhēng)朝夕一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰史學(xué)家紀(jì)傳體史記史家之絕唱無(wú)韻之離騷完璧歸趙澠池相會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)暴顧大局識(shí)大體知錯(cuò)就改22、舍己為人勇敢機(jī)智一首韻在骨子里的散文詩(shī)少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立西湖歌舞幾時(shí)休但悲不見(jiàn)九州同居高聲自遠(yuǎn)及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)白了少年頭只爭(zhēng)朝夕23、救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭許多事物光的傳播速度發(fā)展的眼光清梁?jiǎn)⒊袊?guó)少年少年中國(guó)中國(guó)少年少年中國(guó)24、明月松間照清泉石上流竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟這滿園的春色哪里能關(guān)得住啊，你瞧，不就有一枝紅杏已經(jīng)悄悄地探頭出墻了嗎？舊書(shū)不厭百回讀熟讀精思子自知無(wú)不成之事寫作背景情感但悲不見(jiàn)九州同直把杭州作汴州25、王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休？我勸天公重抖擻不拘一格降人材不在他人而全在我少年一萬(wàn)年太久只爭(zhēng)朝夕牛郎織女家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬(wàn)條女媧補(bǔ)天后羿射日嫦娥奔月26、1．比喻家里清貧的程度2．咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！3．省略了“我”吃第三個(gè)饅頭的過(guò)程。走著走著，我看見(jiàn)荷葉里的最后一個(gè)饅頭還冒著熱氣，聞著熱氣騰騰的饅頭散發(fā)出的香味，口水又流了出來(lái)，我情不自禁地拿起饅頭咬了一口，然后又把饅頭放回荷葉里，心想：“如果妹妹問(wèn)起這個(gè)饅頭怎么缺一口，我怎么說(shuō)呢？干脆，一不做，二不休，都吃了?！庇谑俏矣职蚜艚o妹妹的最后一個(gè)饅頭也吃了。4．動(dòng)作語(yǔ)言娘對(duì)“我”深深的愛(ài)5．娘聽(tīng)了“我”的話，感到欣慰。娘知道你把饅頭吃了，娘不責(zé)怪你。6．A7．C27、1．表面原因：“給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分。”實(shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。2．因?yàn)檎?dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物一切都沒(méi)有遺留下來(lái)。3．大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問(wèn)的勇氣。28、1．ABC2．使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀，怎么可以煮啊！“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。“煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫文章不會(huì)犯愁。3．：“，？，?！?．這句話是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。29、1．昏暗乖巧2．環(huán)境A3．陽(yáng)光走過(guò)來(lái)，水里有亮亮的波紋。抓到陽(yáng)光時(shí)，手會(huì)暖暖的。4．陽(yáng)光照到手上的溫度高，感到溫暖。小女兒的天真打動(dòng)了“我”。5．兒童對(duì)生活充滿好奇和幻想，值得成人學(xué)習(xí)。兒童的天真無(wú)邪能幫助成人看到他們發(fā)現(xiàn)不了的東西，感悟到世界的真善美，所以說(shuō)“兒童是成人的父親”。30、1．那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮(zhèn)，留給我多少天真的笑容；那歡樂(lè)奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)；那長(zhǎng)滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印……2．過(guò)渡中心艾青、冼星海、蔡希陶、高爾基突出故鄉(xiāng)在游子們心中的重要性當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的鄉(xiāng)情注滿心田時(shí)，你定會(huì)以做一個(gè)炎黃子孫而自豪！3．③①②4．√√×√5．表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。6．在我們的心中，故鄉(xiāng)是最親的，最愛(ài)的。無(wú)論我們走到哪里，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我們心中，祖國(guó)永遠(yuǎn)在我們心中。31、范文：我和書(shū)的故事書(shū)，是人的良師益友。書(shū)，人進(jìn)步的階梯。書(shū)，人類歷史的結(jié)晶?？傊?，書(shū)是非常美好的東西。讀書(shū)是我最喜歡做的事情。如果你喜歡讀書(shū)，那么我們會(huì)有一致的肯定，讀書(shū)就是一種享受，是一種不一樣的感覺(jué)。所以我喜歡讀書(shū)。而我與書(shū)的故事，真是非常有趣！從我開(kāi)始認(rèn)字，我便開(kāi)始學(xué)著大人的模樣看起書(shū)來(lái)。我和書(shū)的緣分可以說(shuō)是從小就有的。但是小時(shí)候不知道什么書(shū)好，是書(shū)就讀。常常還沾沾自喜。為此鬧過(guò)不少笑話……小時(shí)候的我簡(jiǎn)直是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，見(jiàn)書(shū)就啃。有一次看見(jiàn)書(shū)柜里的一本書(shū)，書(shū)的名字我早就忘了，不過(guò)記得是一本恐怖小說(shuō)。可我并不知道，還看的津津有味。遇到不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)關(guān)系，總能知道大概意思。就這樣一知半解的讀了起來(lái)。因?yàn)闀?shū)在我屋里，媽媽也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。有一天，媽媽來(lái)屋里叫屋吃飯：“桐桐，吃……”媽媽一臉驚訝的看著我，話說(shuō)一半沒(méi)了聲音。“怎么了媽媽？”她頓了頓“桐桐，你怎么看這種書(shū)啊，這不是你該看的書(shū)！”“??！”我非常疑惑：“這本書(shū)很好看啊，為什么不讓我看？”媽媽一臉無(wú)奈，“寶寶，這不是你該看的書(shū)，看了晚上會(huì)做噩夢(mèng)的?！蔽耶?dāng)時(shí)不懂媽媽的話，卻也答應(yīng)下來(lái)不再看了。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽為我解釋我才知道，那是一本恐怖懸疑小說(shuō)。其實(shí)我因?yàn)樽终J(rèn)