幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容

幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容「篇一」導(dǎo)語(yǔ)：教師資格證面試考試一天天臨近，考生們也一定在為著考試不斷努力著，小冠為英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的教師資格證考生整理了相應(yīng)的面試技巧，希望對(duì)考生有所幫助。英語(yǔ)教師資格證考試面試技巧一般而言，教學(xué)設(shè)計(jì)方面會(huì)涉及到的問(wèn)題多與試講的環(huán)節(jié)相關(guān)如Whydoyoutellstudentsthisclassisawritinglessonatthebeginning?(為什么在上課開(kāi)始就要跟學(xué)生講我們這一節(jié)課是寫(xiě)作課?)，Whatsyourteachingdifficultpoint?(你這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?)在回答教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題時(shí)考生需快速回憶試講內(nèi)容，一定要思考兩三秒鐘組織好語(yǔ)言再進(jìn)行回答。例：Whydoyoutellstudentsthisclassisawritinglessonatthebeginning?Atthebeginningoftheclass,Iannouncedthelessontypeandthemainpurpose.Studentscanbetterunderstandthemaintaskofthislessoninthisway.Andthisisanapplicationoftask-based-teaching-method.Studentscanfinishthosefollowingtasksconsciously.Thatbenefitsfortheirlearningwhilefinishingthetasks。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的相關(guān)問(wèn)題多與試講知識(shí)點(diǎn)或在試講過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤相關(guān)如Pleasetalkaboutyourunderstandingofsensegroup。(請(qǐng)談?wù)勈裁词且馊骸?Pleasemakeasentencewiththephrasegrowup(請(qǐng)用growup造句。)在回答專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)題，考生沒(méi)有捷徑可循，考前要多復(fù)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。例：Pleasetalkaboutyourunderstandingofsensegroup。Accordingtothemeaningsandgrammaticalstructure,asentencecanbedividedintoseveralsmallpieces,eachasmallsectioniscalledasensegroup.Sensegroupcanbeaword,aphrase,alsocanbesomeshortsentencesortheclauseinacomplexsentence。自我介紹范本：Goodmorningeveryone：Firstofall,pleaseallowmetoexpressmygreatestappreciationforyougivemethisopportunityforaninterview.AndIhopeIcanmakeagoodperformancetodayIwilldomybestforthisinterview.Mynameis××××××,25years,graduatedfromtheMudanjiangNormalCollegemajorinEnglishandIhavebeengottheeightprofessionalcertificateinEnglish(testforEnglishmajors)andseniorEnglishteacherqualificationcertificate.Perhapsmysituationonthisplaceisprettyunlikely,aftergraduationbecauseofpersonalinterestsIamgonetotheHeilongjiangUniversitygraduatecollegemajorinhistory。Imoutgoingandopen-minded.Inmysparetime,Ihavebroadinterests.Suchasreading,surfingtheinternet,listeningtomusic.Ilikechildrenverymuch.Ithinkchildrenareactive,innocentandpure.Withthem,Ifeelveryrelaxed,pleasantandyounger.Therefore,Ilearnedalotfrommyoneyearworkingexperience。Tobeagoodteacherismydream,Ithinkateacherisnotonlyaguideforthestudents,butalsoafriendofthem,ifIwereateacherIwouldbuildacloserelationwithmystudentshelpingthemnotonlyontheirstudybutalsoontheirlives,IwilltrymybestandIamconfidentthatIcanbeagoodteacherIfyourcountytogivemethisopportunity,Ipassedtheinterview,asmanyteachersteammember,Iwillcontinuelearning,workhardtocontributetoeducationintheirownstrength,willneverliveuptothehumansoulengineerofthisglorioustitle幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容「篇二」(一)音量聲音要洪亮，但不要尖銳。(二)音調(diào)試講過(guò)程中注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，不要過(guò)于平穩(wěn)，要突出授課重點(diǎn)，更要抓住考官的注意力，從而獲取更多的關(guān)注點(diǎn)。(三)語(yǔ)言表達(dá)1.語(yǔ)言表達(dá)要流暢，盡可能的用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)要試講的課程內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)應(yīng)適時(shí)突出，避免描述語(yǔ)言過(guò)于口語(yǔ)化。更不要像背書(shū)一樣去生搬硬套，自然的狀態(tài)不僅自己放松，也會(huì)在一定程度上給考官以有經(jīng)驗(yàn)的感覺(jué)。2.表述一句話(huà)時(shí)要有節(jié)奏，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。尤其是提問(wèn)后，要給聽(tīng)眾思考的時(shí)間，再說(shuō)出答案。如：非重點(diǎn)內(nèi)容或不需要記憶的，用自然語(yǔ)速表述即可；需要著重理解記憶的部分，語(yǔ)速要適當(dāng)慢，必要時(shí)，重復(fù)的語(yǔ)言也可更好的凸顯課程重點(diǎn)。3.在整理思路的時(shí)候，不要發(fā)出“嗯”、“啊”的語(yǔ)氣詞，容易給人緊張的感覺(jué)。所以，短暫的沉默即可。4.盡量避免過(guò)多的口頭語(yǔ)，如“這個(gè)”、“那個(gè)”等等。更不要頻繁清嗓子，否則會(huì)給人不舒服的感覺(jué)，自己也會(huì)隨之更加緊張。幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容「篇三」一、面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分。考試之前會(huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下。關(guān)于怎么說(shuō)課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一些要點(diǎn)：首先，說(shuō)課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專(zhuān)家，也就是說(shuō)你是面對(duì)專(zhuān)家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái)，而不是像上課一樣面面俱到，千萬(wàn)不要把專(zhuān)家當(dāng)成學(xué)生。二、教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說(shuō)出來(lái)，就是說(shuō)一個(gè)思路，怎么上，另外，說(shuō)完一個(gè)步驟之后還要說(shuō)一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這么說(shuō)，在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法。三、最后是把你的板書(shū)說(shuō)一下，不需要把你的板書(shū)全都寫(xiě)在黑板上的，只要寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說(shuō)出來(lái)，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫(xiě)什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。說(shuō)課的話(huà)主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語(yǔ)速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專(zhuān)家老師有目光的交流，不要一直盯著說(shuō)課稿或教材?？荚嚠?dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材，有時(shí)間讓你寫(xiě)說(shuō)課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的?？脊俚奶釂?wèn)可能會(huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，政治思想理論，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩?lái)說(shuō)，提問(wèn)不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問(wèn)只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。一般教師面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细瘛Ｒ螅翰粩y帶任何資料，即問(wèn)即答，談話(huà)式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話(huà)，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容「篇四」前一段時(shí)間一直在上“國(guó)家教師資格證考試”的課程，考教師資格證的考生大都是非師范類(lèi)的考生。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，考試最難的部分就是“教學(xué)設(shè)計(jì)”這道題目。對(duì)于“教學(xué)設(shè)計(jì)”這部分內(nèi)容，中公教育已經(jīng)為考生們研發(fā)出了模板，給考生們制定好了框架。但中公資深講師在上課中發(fā)現(xiàn)，盡管給了考生們這些技巧，考生卻不知道怎么用或者說(shuō)考生們把這些技巧性的東西用得特別死板。本來(lái)是可以為考生們加分的地方，反而被考生們用得特別僵硬，整張?jiān)嚲硎チ怂緫?yīng)該有的色彩。根據(jù)這樣的情況，中公資深講師試圖去尋找原因。第一：有些考生的語(yǔ)文功底比較差，語(yǔ)言匱乏，只能在我們提供的“技巧板”上生硬地添上幾個(gè)字或者幾句話(huà)，他們根本不能很好地在這個(gè)“技巧板”的基礎(chǔ)上更好地展開(kāi)。從而使這道題失去本應(yīng)該有的色彩。第二：由于大部分的考生是非師范類(lèi)的學(xué)生，所以他們對(duì)教案根本一點(diǎn)都不懂，或者說(shuō)他們不知道一個(gè)完整的教案包括哪些內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中到底要注意些什么。這也導(dǎo)致他們無(wú)法順利擴(kuò)展模板。基于這樣的原因，要針對(duì)考生產(chǎn)生的這類(lèi)問(wèn)題，各個(gè)擊破，這樣才能讓考生把“小學(xué)教師資格證考試”中的“教學(xué)設(shè)計(jì)”一題寫(xiě)得更加完美。一、教學(xué)設(shè)計(jì)第一題：學(xué)科知識(shí)。拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)舉例，題目的問(wèn)法一般有：本文寫(xiě)作特點(diǎn)、文章大意、這則寓言的寓意等?；卮痤?lèi)似這樣的問(wèn)題，我們可以參考一下以下幾篇文章?！铩凹记砂濉闭故荆罕疚耐ㄟ^(guò)……修辭∕寫(xiě)作手法，按照……順序，準(zhǔn)確，生動(dòng)，連貫，得體地描述了∕說(shuō)明了……抒發(fā)了……的感情★“技巧板”的用法(一)小學(xué)語(yǔ)文課文《秋天》《秋天》是著名作家何其芳寫(xiě)的。詩(shī)不長(zhǎng)，僅三節(jié)。為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。它們具有既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn);表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情;表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。(二)小學(xué)語(yǔ)文課文《山中訪(fǎng)友》《山中訪(fǎng)友》是一篇文質(zhì)兼美、構(gòu)思新奇、富有想象力、生動(dòng)展現(xiàn)大自然美景的散文。本文作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)“山中的眾朋友”——古橋、樹(shù)林、山泉……經(jīng)過(guò)作者動(dòng)情的敘述，這些自然界的朋友們也仿佛走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。本單元主要內(nèi)容為學(xué)生通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，感受作者描繪的自然美景，感受人與自然親密和諧的關(guān)系從而產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感。二、教學(xué)設(shè)計(jì)第二題：教學(xué)目標(biāo)。讓考生圍繞這篇文章寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)或者再加上寫(xiě)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的寫(xiě)法，可以參照我們的“技巧板”重點(diǎn)是積累詞語(yǔ)，語(yǔ)句這樣才能為“技巧板”上色?！铩凹记砂濉闭故荆?.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)……等生字;重點(diǎn)掌握……等詞語(yǔ);能夠……朗讀/復(fù)述/背誦課文;簡(jiǎn)單說(shuō)出……的含義;理解……等重點(diǎn)句子的意義2.過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生通過(guò)合作閱讀/集體探討/參與實(shí)踐/分享經(jīng)驗(yàn)/分角色朗讀……的形式，掌握……，提高與人交往的能力/提高動(dòng)手去做的能力/體驗(yàn)與人分享的過(guò)程3.情感態(tài)度與價(jià)值觀①記人記事：通過(guò)……的形象描寫(xiě)，學(xué)生體會(huì)到……的人格魅力/學(xué)生懂得贊賞/感激/體諒/關(guān)心別人②寫(xiě)景抒情：學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)大好河山的秀美;學(xué)生體會(huì)到大自然的美，形成熱愛(ài)自然的環(huán)保意識(shí);★“技巧板”的用法：(一)小學(xué)語(yǔ)文課文《秋天》知識(shí)和技能：1、有感情的反復(fù)朗讀并背誦全詩(shī)2、把握詩(shī)歌意境，感悟詩(shī)人思想感情過(guò)程和方法：反復(fù)朗讀課文，在讀中感知詩(shī)歌的內(nèi)容，讀中領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、健康高尚的審美情操。(二)小學(xué)語(yǔ)文課文《燕子專(zhuān)列》知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)本課所學(xué)的生字、詞語(yǔ)，能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“驟”“涉”等生字。2、讀懂課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系，感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受貫穿全文的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)第三題：考查教學(xué)環(huán)節(jié)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。如：重點(diǎn)、朗讀、閱讀等環(huán)節(jié)。★“技巧板”展示圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)(……教學(xué)環(huán)節(jié))1、初讀了解，整體感知(1)認(rèn)識(shí)生字(2)讀課文，理解大意2、精讀感悟，感受。(1)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)(2)體會(huì)重點(diǎn)句子(3)交流重點(diǎn)段落大意3、再讀欣賞，情感升華(1)分享學(xué)了這篇課文的體會(huì)(2)聯(lián)系實(shí)際?！铩凹记砂濉钡挠梅ǎ?一)小學(xué)語(yǔ)文課文《燕子專(zhuān)列》1、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。(1)檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀詞語(yǔ)。舒適、啟程、疲勞、料峭、覆蓋、救護(hù)、車(chē)廂、瀕臨死亡歐洲、瑞士、特殊、長(zhǎng)途跋涉、氣溫驟降(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。①學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)“洲、瑞、殊、驟、涉”都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且左窄右寬。②教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“驟”和“涉”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)不要多加一點(diǎn)。③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。(3)再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，思考剛剛提出的問(wèn)題。2、精讀感悟，深入體會(huì)。(1)合作探究，自主解疑，感悟瑞士政府對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)。①學(xué)生讀文思考：燕子是候鳥(niǎo)，能長(zhǎng)途飛行，怎么還用專(zhuān)列送呢?②在學(xué)生自主讀書(shū)、思考的基礎(chǔ)上同桌討論。③全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解疑。④教師指導(dǎo)朗讀第二自然段。⑤學(xué)生有感情地朗讀。⑥瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把燕子送到溫暖的地方。這是一列什么樣的火車(chē)?再讀課文，體會(huì)瑞士政府對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)。(2)朗讀體會(huì)，深入理解，體會(huì)瑞士居民對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)。A、體會(huì)氣候的惡劣。①默讀課文第三、四自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)居民尋找燕子的句子。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。②指名讀。③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文理解“料峭”的意思。④通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)氣候的惡劣。B、體會(huì)瑞士居民們的愛(ài)心。①默讀，畫(huà)出描寫(xiě)瑞士居民們動(dòng)作的詞語(yǔ)。居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。②通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)這些詞語(yǔ)的作用。③指導(dǎo)朗讀。④教師引讀。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出——，冒著——，頂著——，踏著——，四處尋找——。⑤再仔細(xì)地讀一讀這段話(huà)，還有哪些詞也讓你體會(huì)到了居民們的熱情?(學(xué)生讀文，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“紛紛”“四處”。)⑥學(xué)生有感情地朗讀這一段。C、體會(huì)貝蒂的愛(ài)心。①請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，靜靜地體會(huì)，勾畫(huà)出最讓你感動(dòng)的句子。②學(xué)生默讀、勾畫(huà)、思考。③全班交流自己的讀書(shū)感受。④朗讀第四自然段。⑤教師通過(guò)不同層次的引讀激情。⑥學(xué)生思考，寫(xiě)下想對(duì)貝蒂說(shuō)的話(huà)。貝蒂，__________________________________。3、再讀欣賞，情感升華(1)總結(jié)全課。(2)推薦讀物：《小獅子愛(ài)爾莎》《海豚領(lǐng)航》《布拉格的鳥(niǎo)》等文章。小學(xué)教師資格考試中的教學(xué)設(shè)計(jì)題并非是難題，只要考生掌握了我們的“技巧板”并積累一些優(yōu)美的語(yǔ)言、優(yōu)美的語(yǔ)句，這道題就是為我們?cè)龇值念}目。幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容「篇五」1、忌責(zé)怪的目光。這種目光容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，造成學(xué)生對(duì)教師的抵抗，割裂師生間的友誼，使兩者矛盾激化，不利于學(xué)生健康人格的發(fā)展。甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，成績(jī)直線(xiàn)下滑；2、忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對(duì)方說(shuō)話(huà)，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的同時(shí)又是很脆弱的，想說(shuō)的時(shí)候就會(huì)說(shuō)，當(dāng)講話(huà)出現(xiàn)被孩子打斷、或中間出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的活動(dòng)時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子表達(dá)。漠視目光極易使學(xué)生的自尊心受到傷害，致使學(xué)生產(chǎn)生極大的自卑心理，任何活動(dòng)都不敢積極參與，甚至對(duì)任何事情都缺乏信心和興趣，沉默寡言，最終導(dǎo)致性格上的孤僻、冷漠、自私。3、忌呆板的目光。眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)稍快表示有活力，但如果太快則表示不真誠(chéng)、給人不莊重的印象，同時(shí)，眼睛也不能轉(zhuǎn)得太慢，否則為缺乏生氣。4、忌看完學(xué)生突然一笑，是一種譏諷。5、忌面無(wú)悅色的斜視，是一種鄙夷。學(xué)生渴望教師的目光是鼓勵(lì)的，因?yàn)樗芙o學(xué)生以自信和力量，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心。他們從這種目光中得到鼓勵(lì)，迎著這種目光，他們敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求，敢說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚(yáng)個(gè)性。所以，在面試中，要呈現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)，微笑常掛臉。教師的微笑是教育教學(xué)中的重要體態(tài)語(yǔ)，她就像一縷縷晴和燦爛的陽(yáng)光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望能通過(guò)面試并做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會(huì)微笑。面露喜悅之色，表情輕松愉快。笑的個(gè)性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動(dòng)作及彼此之間的配合，往往不盡相同。每一名教師在笑的時(shí)候應(yīng)注意下列三個(gè)方面∶（1）聲情并茂。笑的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，讓學(xué)生真真切切地從內(nèi)心里感覺(jué)到，否則他會(huì)認(rèn)為你在諷刺、愚弄他。（2）氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自?xún)?nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時(shí)、盡興，而且要講究笑時(shí)精神飽滿(mǎn)、氣質(zhì)典雅，因?yàn)樗芊浅Ｗ匀坏胤从持藗兊奈幕摒B(yǎng)和精神追求。（3）表現(xiàn)和諧。在笑的時(shí)候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調(diào)行動(dòng)，讓各個(gè)部位運(yùn)用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強(qiáng)與做作。能夠做到以上幾點(diǎn)，離一位優(yōu)秀的老師還遠(yuǎn)嗎當(dāng)然，在面試過(guò)程中，要控制好自己的情緒不要過(guò)于緊張，保證答題的邏輯清晰，加油吧！幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容「篇六」(一)主次分明，井井有條1.要有層次，試講題目現(xiàn)在黑板正中最上邊，字體略大。2.第一標(biāo)題前標(biāo)號(hào)“一、”，下一級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)“(一)”，第三級(jí)標(biāo)號(hào)“1.”。(二)內(nèi)容充實(shí)板書(shū)不能只有大標(biāo)題，在充實(shí)的基礎(chǔ)上，要簡(jiǎn)潔概況每條小內(nèi)容的要點(diǎn)，不要拖沓。并且需注意根據(jù)學(xué)段來(lái)設(shè)置字體的辨識(shí)度。如：小學(xué)學(xué)段板書(shū)字體應(yīng)盡量整潔、橫平豎直；初中，高中學(xué)段則可稍稍放松一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，潦草一些亦可。(三)設(shè)計(jì)合理黑板分左右兩部分，或者左中右三部分，最左側(cè)寫(xiě)主要文字內(nèi)容，中間寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容，主要圖表可以在中間位置，凌亂的文字和解釋文字、圖表，在最右側(cè)。幼兒教師資格證考試面試技巧參考內(nèi)容「篇七」如何憑借“導(dǎo)入”得高分高手過(guò)招，誠(chéng)如博弈，能進(jìn)入面試的都是我們要面對(duì)的高手，因此教師招聘考試的面試中，每一個(gè)小環(huán)節(jié)都可能決定我們的成敗，每一個(gè)小環(huán)節(jié)都不可忽視。除了在禮儀上要做到端莊大方，萬(wàn)無(wú)一失以外，教學(xué)環(huán)節(jié)也一定要出彩才能夠出奇制勝。而在教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠最先最快抓住考官眼球的，亦是第一個(gè)容易設(shè)置加分點(diǎn)的地方就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置好了不但能夠迅速吸引考官的注意力，同時(shí)也能為我們贏得高分。很多考生甚至是一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，常常會(huì)陷入這樣的誤區(qū)，覺(jué)得導(dǎo)入不重要，沒(méi)有必要在這上面花太多的心思，因此他們?cè)诮虒W(xué)中有的就是單一地運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，這樣的方法，并不能很武斷地說(shuō)它不好，問(wèn)題設(shè)置得好的時(shí)候能夠起到溫故知新的作用，但問(wèn)題如果設(shè)置得不好的話(huà)往往就會(huì)引起學(xué)生對(duì)學(xué)科的反感。因此我們?cè)诓扇∵@種方法的時(shí)候要注意問(wèn)題設(shè)置的層次性和可操作性。有的老師采取的導(dǎo)入方法就是“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”這樣的直接導(dǎo)入法。這種方法完全體現(xiàn)不出來(lái)導(dǎo)入的作用，更加別說(shuō)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了，更別說(shuō)吸引考官的注意力了。有的老師為了省事就直接用書(shū)本中導(dǎo)入框里面的故事或者是材料作為導(dǎo)入，這在實(shí)際教學(xué)中這也未免不可，但是在我們的考場(chǎng)中我們并不建