2025年大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)期末考試題庫(kù)-統(tǒng)計(jì)軟件在教育與心理研究中的應(yīng)用試題

2025年大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)期末考試題庫(kù)——統(tǒng)計(jì)軟件在教育與心理研究中的應(yīng)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.在SPSS中，數(shù)據(jù)編輯器中的變量視圖可以用來進(jìn)行哪些操作？A.輸入數(shù)據(jù)B.設(shè)置變量名、標(biāo)簽和值標(biāo)簽C.排序和查找數(shù)據(jù)D.以上都是2.在SPSS中，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析的命令是：A.DESCRIPTIVEB.DESCRIPTIVESTATISTICSC.DESCRIPTIVESD.DESCRIPTIVEANALYSIS3.在SPSS中，以下哪個(gè)選項(xiàng)表示“所有變量”？A.ALLB.*C..D.$4.在SPSS中，如何刪除一個(gè)變量？A.右擊變量名，選擇“刪除”B.在變量視圖下，選中變量，點(diǎn)擊“刪除”C.在數(shù)據(jù)編輯器下，選中變量，按“Delete”鍵D.以上都是5.在SPSS中，如何進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)？A.點(diǎn)擊菜單欄的“分析”->“比較”->“假設(shè)檢驗(yàn)”B.點(diǎn)擊菜單欄的“分析”->“比較”->“假設(shè)檢驗(yàn)”->“單因素方差分析”C.點(diǎn)擊菜單欄的“分析”->“比較”->“假設(shè)檢驗(yàn)”->“t檢驗(yàn)”D.以上都是6.在SPSS中，進(jìn)行回歸分析時(shí)，如何設(shè)置因變量和自變量？A.在“因變量”欄中輸入因變量名B.在“自變量”欄中輸入自變量名C.在“變量”欄中輸入變量名D.以上都是7.在SPSS中，進(jìn)行卡方檢驗(yàn)時(shí)，如何設(shè)置觀察頻數(shù)？A.在“觀察頻數(shù)”欄中輸入觀察頻數(shù)B.在“期望頻數(shù)”欄中輸入期望頻數(shù)C.在“理論頻數(shù)”欄中輸入理論頻數(shù)D.以上都是8.在SPSS中，以下哪個(gè)命令用于生成新的變量？A.NEWB.CREATEC.GENERATED.VARIABLE9.在SPSS中，如何將變量轉(zhuǎn)換為類別變量？A.右擊變量名，選擇“轉(zhuǎn)換”->“將數(shù)值轉(zhuǎn)換為類別”B.點(diǎn)擊菜單欄的“轉(zhuǎn)換”->“將數(shù)值轉(zhuǎn)換為類別”C.在變量視圖下，選中變量，點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換”->“將數(shù)值轉(zhuǎn)換為類別”D.以上都是10.在SPSS中，以下哪個(gè)選項(xiàng)表示“所有個(gè)案”？A.ALLB.*C..D.$二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）11.以下哪些是SPSS中數(shù)據(jù)編輯器的基本操作？A.輸入數(shù)據(jù)B.保存數(shù)據(jù)C.打開數(shù)據(jù)D.導(dǎo)入數(shù)據(jù)E.導(dǎo)出數(shù)據(jù)12.以下哪些是SPSS中描述性統(tǒng)計(jì)分析的方法？A.均值B.標(biāo)準(zhǔn)差C.最小值D.最大值E.頻數(shù)13.以下哪些是SPSS中假設(shè)檢驗(yàn)的方法？A.t檢驗(yàn)B.卡方檢驗(yàn)C.方差分析D.獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)E.相關(guān)分析14.以下哪些是SPSS中回歸分析的方法？A.線性回歸B.非線性回歸C.多元回歸D.逐步回歸E.主成分分析15.以下哪些是SPSS中的圖表功能？A.柱狀圖B.折線圖C.散點(diǎn)圖D.餅圖E.3D圖表三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）16.簡(jiǎn)述SPSS中數(shù)據(jù)編輯器的功能。17.簡(jiǎn)述SPSS中描述性統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用場(chǎng)景。四、計(jì)算題（本大題共5小題，每小題10分，共50分）18.在某項(xiàng)研究中，研究者收集了100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)，數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)使用SPSS軟件進(jìn)行相關(guān)分析，并計(jì)算相關(guān)系數(shù)及其顯著性水平。|學(xué)生編號(hào)|數(shù)學(xué)成績(jī)|英語(yǔ)成績(jī)||----------|----------|----------||1|85|90||2|78|85||3|92|88||4|75|80||5|88|82||6|90|95||7|80|85||8|70|75||9|85|80||10|82|87|19.某調(diào)查問卷包含10個(gè)問題，共收集了100份有效問卷。問卷中第5個(gè)問題的回答分布如下表所示。請(qǐng)使用SPSS軟件進(jìn)行頻率分析，并計(jì)算每個(gè)回答選項(xiàng)的百分比。|回答選項(xiàng)|頻數(shù)||----------|------||A|20||B|30||C|25||D|15||E|10|20.某研究者對(duì)50名學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果如下表所示。請(qǐng)使用SPSS軟件進(jìn)行t檢驗(yàn)，比較男女生心理素質(zhì)是否存在顯著差異。|學(xué)生編號(hào)|性別|心理素質(zhì)得分||----------|------|--------------||1|男|80||2|男|75||3|男|85||4|男|70||5|男|90||6|女|78||7|女|82||8|女|85||9|女|88||10|女|80||...|...|...||46|女|75||47|女|80||48|女|85||49|女|90||50|女|78|五、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）21.論述SPSS在教育與心理研究中的應(yīng)用價(jià)值。22.論述如何利用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高研究效率。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.D解析：SPSS的數(shù)據(jù)編輯器中可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、設(shè)置變量屬性、排序和查找等操作。2.C解析：在SPSS中，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析的命令是DESCRIPTIVES。3.B解析：在SPSS中，*表示“所有變量”。4.D解析：在SPSS的數(shù)據(jù)編輯器下，選中變量，按“Delete”鍵可以刪除變量。5.D解析：在SPSS中，進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)可以通過“分析”->“比較”->“假設(shè)檢驗(yàn)”來實(shí)現(xiàn)，包括單因素方差分析、t檢驗(yàn)等多種方法。6.D解析：在SPSS中，進(jìn)行回歸分析時(shí)，在“因變量”欄中輸入因變量名，在“自變量”欄中輸入自變量名。7.A解析：在SPSS中，進(jìn)行卡方檢驗(yàn)時(shí)，在“觀察頻數(shù)”欄中輸入觀察頻數(shù)。8.C解析：在SPSS中，使用GENERATE命令可以生成新的變量。9.A解析：在SPSS中，將變量轉(zhuǎn)換為類別變量可以通過“轉(zhuǎn)換”->“將數(shù)值轉(zhuǎn)換為類別”來實(shí)現(xiàn)。10.A解析：在SPSS中，*表示“所有個(gè)案”。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）11.A,B,C,D,E解析：SPSS中數(shù)據(jù)編輯器的基本操作包括輸入數(shù)據(jù)、保存數(shù)據(jù)、打開數(shù)據(jù)、導(dǎo)入數(shù)據(jù)和導(dǎo)出數(shù)據(jù)。12.A,B,C,D,E解析：SPSS中描述性統(tǒng)計(jì)分析的方法包括均值、標(biāo)準(zhǔn)差、最小值、最大值和頻數(shù)。13.A,B,C,D,E解析：SPSS中假設(shè)檢驗(yàn)的方法包括t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)、方差分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和相關(guān)性分析。14.A,B,C,D,E解析：SPSS中回歸分析的方法包括線性回歸、非線性回歸、多元回歸、逐步回歸和主成分分析。15.A,B,C,D,E解析：SPSS中的圖表功能包括柱狀圖、折線圖、散點(diǎn)圖、餅圖和3D圖表。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）16.解析：SPSS的數(shù)據(jù)編輯器可以用來輸入、編輯和查看數(shù)據(jù)，設(shè)置變量屬性，進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和查找，以及保存和打開數(shù)據(jù)等操作。17.解析：SPSS在教育與心理研究中的應(yīng)用場(chǎng)景包括數(shù)據(jù)錄入、描述性統(tǒng)計(jì)分析、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析、圖表制作等，可以提高研究效率，減少人為錯(cuò)誤，便于數(shù)據(jù)可視化。四、計(jì)算題（本大題共5小題，每小題10分，共50分）18.解析：使用SPSS進(jìn)行相關(guān)分析，輸入數(shù)據(jù)后，選擇“分析”->“相關(guān)”->“雙變量”，在彈出的對(duì)話框中選擇數(shù)學(xué)成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)作為變量，點(diǎn)擊“確定”即可得到相關(guān)系數(shù)及其顯著性水平。19.解析：使用SPSS進(jìn)行頻率分析，輸入數(shù)據(jù)后，選擇“分析”->“描述統(tǒng)計(jì)”->“頻率”，在彈出的對(duì)話框中選擇第5個(gè)問題作為變量，點(diǎn)擊“確定”即可得到每個(gè)回答選項(xiàng)的百分比。20.解析：使用SPSS進(jìn)行t檢驗(yàn)，輸入數(shù)據(jù)后，選擇“分析”->“比較”->“獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)”，在彈出的對(duì)話框中選擇性別作為分組變量，數(shù)學(xué)成績(jī)作為檢驗(yàn)變量，點(diǎn)擊“確定”即可得到男女生心理素質(zhì)是否存在顯著差異的t值和顯著性水平。五、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）21.解析：SPSS在教育與心理研究中的應(yīng)用價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：數(shù)據(jù)錄入與編輯、描述性統(tǒng)