認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)技能：（1）熟悉計(jì)算機(jī)的硬件組成。（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)部主要元件。2．過程與方法：本節(jié)課我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演、小組合作探究、提問、講授等方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程主要以以下四個(gè)階段來開展:情境導(dǎo)入；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，演示操作；教師講解，師生歸納；師生總結(jié)。整個(gè)教學(xué)流程循序漸進(jìn)，層層遞增，學(xué)生通過自主、合作學(xué)習(xí)中一一探究并記錄各計(jì)算機(jī)要件的名稱及功能，相互交流，分工明確，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，和諧，教師巡視，發(fā)現(xiàn)探究中存在的問題，在交流階段及時(shí)指出，讓學(xué)生在一種愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的提升！達(dá)成教學(xué)目標(biāo)！3．情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、表達(dá)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能從外觀上看出計(jì)算機(jī)各組成部分，認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，并能說出相應(yīng)的名稱。難點(diǎn)：了解常見的輸入、輸出設(shè)備和主機(jī)的作用。三、學(xué)情分析學(xué)生此前已認(rèn)識(shí)信息及信息技術(shù)，具備一定的信息意識(shí)，生活中能應(yīng)用計(jì)算機(jī)做一些簡(jiǎn)單的操作，并能了解計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單組成，本節(jié)課的“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件”起到承上啟下的作用，學(xué)好本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，有利于今后信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本課采用的主要教學(xué)方法有“創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“自主探究法”、“角色扮演法”。因此，本課教學(xué)中通過向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)內(nèi)部的部件，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過自學(xué)、運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)腦或小組合作，回答問題，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們,今天大家有沒有發(fā)現(xiàn)教室前面多了什么呢？學(xué)生：電腦、主機(jī)、音響等等。教師：老師問大家一個(gè)問題，咱們家里都有沒有電腦呢？你們平時(shí)使用計(jì)算機(jī)都做些什么呢？學(xué)生：爭(zhēng)相回答。教師：原來計(jì)算機(jī)可以做這么多的事情，咱同學(xué)們有沒有想過計(jì)算機(jī)這么厲害，它是怎么組成的呢？同學(xué)們觀察一下老師給大家?guī)淼倪@些設(shè)備，哪些同學(xué)來介紹一下？【活動(dòng)】學(xué)生介紹計(jì)算機(jī)的各個(gè)設(shè)備?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過老師的提問，學(xué)生討論回答，引出本節(jié)課的主題，計(jì)算機(jī)的硬件。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，演示操作教師：老師給大家還準(zhǔn)備了一些計(jì)算機(jī)的設(shè)備，現(xiàn)在咱們同學(xué)們選擇合適的元件來組成一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)。【活動(dòng)1】學(xué)生演示操作。教師：剛才的同學(xué)做的非常好，現(xiàn)在老師再給大家布置一個(gè)任務(wù)，大家把前面這些設(shè)備分成兩類?！净顒?dòng)2】學(xué)生討論，上前展示。教師：總結(jié)學(xué)生的分類，引出計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的分類：外部設(shè)備和主機(jī)。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動(dòng)手的能力。3、教師講解，師生歸納教師：在這些外部設(shè)備里呢，老師重點(diǎn)給大家講解一下打印機(jī)和掃描儀，引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念。通過知識(shí)遷移，讓學(xué)生歸納哪些屬于輸入設(shè)備，哪些屬于輸出設(shè)備。學(xué)生：討論、總結(jié)。教師：計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備除了輸入和輸出設(shè)備還有像優(yōu)盤、光盤、移動(dòng)硬盤這些存儲(chǔ)設(shè)備叫做外存儲(chǔ)器。【活動(dòng)1】學(xué)生把老師準(zhǔn)備好的設(shè)備分類?！驹O(shè)計(jì)意圖】以點(diǎn)概面，讓學(xué)生自己去歸納總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解。教師：除了這些外部設(shè)備外，計(jì)算機(jī)還有一個(gè)特別重要的部分是什么呢？學(xué)生：主機(jī)。教師：現(xiàn)在我打開主機(jī)箱，咱們一起看一看，主機(jī)里面都有什么東西呢？學(xué)生：討論、回答。教師：主機(jī)包括主板、內(nèi)存條、中央處理器、硬盤、顯示適配器、聲卡、光驅(qū)。【老師仔細(xì)介紹組成主機(jī)各個(gè)部分?！俊净顒?dòng)2】老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片，扮演卡片上的角色，假如老師是一臺(tái)主機(jī)，哪位同學(xué)是我的好朋友住在我的肚子里呢？請(qǐng)站起來。老師提問沒有起立的學(xué)生?，F(xiàn)在假如老師是一個(gè)主板，那么哪位同學(xué)是老師的好朋友呢？【活動(dòng)3】學(xué)生到前面把老師準(zhǔn)備好的設(shè)備分類。4、師生總結(jié)老師和學(xué)生一起總結(jié)歸納本節(jié)課要點(diǎn)，進(jìn)一步加深知識(shí)的理解。5、鞏固練習(xí)通過典型的練習(xí)題，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。六、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)效果非常好，學(xué)生積極性高，老師起到了很好的穿針引線的作用，做到了把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為中心，在探索中讓學(xué)生去掌握新知，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。使用的教學(xué)軟件合適，讓多媒體與學(xué)生多了很多交互，不再是單純的去接收知識(shí)，而是可以自己動(dòng)手去操作，很好的體現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的融合。但是本節(jié)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)還可以更加優(yōu)化，教師要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革，以過程評(píng)價(jià)為主，通過師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)等多種形式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。與學(xué)生親切的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，