統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè) 第二單元 《語文園地二》 課件

語文園地《草船借箭》《武松打虎》《猴王出世》《紅樓春趣》單元回顧交流平臺(tái)古典名著閱讀方法

本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，你運(yùn)用了哪些方法讀懂古典名著中的難懂語句呢？借助資料聯(lián)系上下文查工具書……可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。

讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。

我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。

你們從他們的交流中發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)還可以借助資料了解歷史背景，如結(jié)合電影、電視劇等影視資料來更好地理解課本內(nèi)容。你還知道哪些方法？結(jié)合插圖第一回靈根育孕源流出心性修持大道生猴王出世對(duì)比閱讀演練臺(tái)讀一讀下面的選段，完成練習(xí)。

那羅剎女與行者相持到晚，見行者棒重，卻又解數(shù)周密，料斗他不過，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇陰風(fēng)，把行者搧得無影無形，莫想收留得住。這羅剎得勝回歸。那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身。

就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花。

滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。用學(xué)過的方法寫出畫“____”的句子的意思。概括出選段的意思。用生動(dòng)、形象的比喻寫出了芭蕉扇的威力巨大。孫悟空借芭蕉扇，沒借到，還被扇到了小須彌山。詞句段運(yùn)用榜文

印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客你能猜出下面詞語的大致意思嗎？想一想：對(duì)應(yīng)現(xiàn)在的詞語是哪些呢？古今古今照樣子，填一填榜文例：告示印信旅店驛站公章郎中店家客舍貨郎墨客醫(yī)生老板酒店商販文人榜文

印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客說說你是根據(jù)什么填空的。聯(lián)系上下文結(jié)合影視作品猜測(cè)詞意的方法根據(jù)字面意思

聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)借助影視作品演練臺(tái)你知道下面的詞語現(xiàn)在的說法嗎？錢莊客官伙計(jì)官府掌柜銀行顧客服務(wù)員政府機(jī)關(guān)店長(zhǎng)讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。請(qǐng)不要讓自己受到傷害

聯(lián)系上文（老虎傷人）石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。閉上眼睛，蹲下身子抓住關(guān)鍵字瞑目蹲身眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。列隊(duì)站好、拱手跪拜聯(lián)系上下文結(jié)合影視作品（拜石猴為王）下面的句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。標(biāo)志性兵器孫悟空

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。標(biāo)志性服飾諸葛亮

身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。身軀凜凜胸脯橫闊語話軒昂豪爽、威武武松

可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)人物外貌的描寫，往往與人物性格有關(guān)，兩者可以相互參照，達(dá)到更好地理解課文內(nèi)容的效果。鳥鳴澗［唐］王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。日積月累【作者簡(jiǎn)介】

王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家。官至尚書右丞，世稱王右丞。以山水詩最為后世所稱。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。兼通音樂，精繪畫?！竟旁姶笠狻看禾斓囊雇硎朱o謐，山中一片空寂，甚至聽得到桂花落下的聲音。月亮升起，驚動(dòng)了山中棲息的鳥兒，山間溪畔響起了鳥兒鳴叫的聲音。

結(jié)合課文插圖，說一說詩中寫了哪些景物？蘇軾稱王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。邊朗讀邊想象這首詩描繪了什么畫面？鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

全詩緊扣一個(gè)“靜”字，通過花落、月出、鳥鳴等動(dòng)態(tài)的景物，襯托出一幅寧靜優(yōu)美的山中春夜圖，營(yíng)造了動(dòng)靜相間、靜而不寂的意境，表現(xiàn)出詩人閑適、恬淡而又愉悅的心境。

全詩緊扣一個(gè)“靜”字，通過花落、月出、鳥鳴等動(dòng)態(tài)的景物，襯托出一幅寧靜優(yōu)美的山中春夜圖，營(yíng)造了動(dòng)靜相間、靜而不寂的意境，表現(xiàn)出詩人閑適、恬淡而又愉悅的心境。山居秋暝［唐］王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。拓展閱讀讀古典名著，品百味人生

你喜歡孫悟空嗎？我們一起來讀讀《西游記》中的描寫孫悟空的片段吧。

說一說這四位人物形象都是哪本書中的，你最喜歡哪個(gè)？【活動(dòng)導(dǎo)入】【組織導(dǎo)讀】

老師最喜歡孫悟空，他是《西游記》中的主角，而且有關(guān)于西游題材的動(dòng)畫、影視作品非常多，能幫助我們閱讀?！驹p析】這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項(xiàng)嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作一個(gè)烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。牛王著了急，又變作一個(gè)人熊，放開腳，就來擒那狻猊。行者打個(gè)滾，就變作一只賴象，鼻似長(zhǎng)蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。提取信息：《西游記》中塑造了許多個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物形象，除了唐僧師徒四人外，還有_______、_______、____________等?！举p析導(dǎo)讀】牛魔王白骨精女兒國(guó)國(guó)王提取信息：閱讀選段，理清孫悟空與牛魔王的變化過程。孫悟空牛魔王天鵝金眼狻猊海東青白鶴香獐大豹烏鳳丹鳳餓虎黃鷹人熊賴象合理推測(cè)：大膽想象，推測(cè)一下他們爭(zhēng)斗的結(jié)果是怎樣的。牛魔王最終在無奈之下，顯出了大白牛原形。【閱讀指導(dǎo)】仔細(xì)觀察一下《西游記》在形式上有什么特點(diǎn)。

古代長(zhǎng)篇小說多是章回體。這些作品里，一回或若干回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事，連起來就串成了一個(gè)長(zhǎng)篇故事?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪《西游記》目錄蟠桃會(huì)大鬧天宮我很喜歡讀回目，只要看一下某一回的標(biāo)題，就可以猜出它主要講了什么故事。閱讀書目《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》閱讀計(jì)劃第__至__周全書共有____頁平均每周看____頁第__至__周全書共有____頁平均每周