景德鎮(zhèn)市2025屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

景德鎮(zhèn)市2025屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題語(yǔ)文命題：景德鎮(zhèn)一中

施茂璋

浮梁一中

鄒春鳴樂平一中

汪亞飛注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，23小題，共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將所有答案填涂或書寫在答題卡相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在其它區(qū)域無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：低空經(jīng)濟(jì)是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是新質(zhì)生產(chǎn)力的典型代表。低空經(jīng)濟(jì)科技含量高、創(chuàng)新要素集中，具有產(chǎn)業(yè)鏈條長(zhǎng)、應(yīng)用場(chǎng)景復(fù)雜、使用主體多元、涉及部門和領(lǐng)域多等特點(diǎn)。作為一種綜合經(jīng)濟(jì)形態(tài)，低空經(jīng)濟(jì)既包括傳統(tǒng)通用航空業(yè)態(tài)，又融合了以無人機(jī)為支撐的低空生產(chǎn)服務(wù)方式，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，發(fā)展空間極為廣闊。2024年被認(rèn)為是“低空經(jīng)濟(jì)元年”。低空經(jīng)濟(jì)作為“新增長(zhǎng)引擎”被首次寫入《政府工作報(bào)告》，黨的二十屆三中全會(huì)明確提出“發(fā)展通用航空和低空經(jīng)濟(jì)”。全國(guó)近30個(gè)省份出臺(tái)支持低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)政策，搶灘新賽道。北京、上海、常州、杭州、合肥等15城宣布聯(lián)合共建低空經(jīng)濟(jì)生態(tài)圈，計(jì)劃到2025年打造100個(gè)示范項(xiàng)目。從農(nóng)林植保到電力巡檢，從物流配送到應(yīng)急救援，從空中游覽到航空運(yùn)動(dòng)，依托我國(guó)完備產(chǎn)業(yè)體系和超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈初步形成，應(yīng)用場(chǎng)景加速構(gòu)建。熱度攀升，更需冷思考。推動(dòng)低空經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，有必要把握好三組關(guān)系。一是局部與全局的關(guān)系。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式，強(qiáng)調(diào)因地制宜。我國(guó)區(qū)域差異大、發(fā)展不平衡，實(shí)踐中發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)，必須充分考慮不同區(qū)域、不同產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況。如果不顧客觀實(shí)際和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)盲目跟風(fēng)匆忙上馬，不僅會(huì)帶來創(chuàng)新資源的分散及錯(cuò)配，更可能引發(fā)重復(fù)建設(shè)、無序競(jìng)爭(zhēng)等問題。低空經(jīng)濟(jì)科技含量高、技術(shù)迭代快、資金投入大，如果一哄而上又一哄而散，帶來的資源浪費(fèi)會(huì)更大。為此，要加強(qiáng)央地統(tǒng)籌，堅(jiān)持全國(guó)“一盤棋”優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，引導(dǎo)各地差異化協(xié)同發(fā)展。二是政府與市場(chǎng)的關(guān)系。政府可以在科學(xué)布局、政策引導(dǎo)、規(guī)則制定、財(cái)稅支持等方面更好發(fā)揮作用，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許試錯(cuò)、寬容失敗的良好氛圍，推動(dòng)國(guó)資出資成為更有擔(dān)當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)期資本、耐心資本。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)已有約20個(gè)省市成立低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基金，總規(guī)模超千億元。近期，上海低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司、湖南低空經(jīng)濟(jì)集團(tuán)相繼揭牌，將以國(guó)資平臺(tái)的形式整合創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈，推動(dòng)地方低空經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展。同時(shí)，要強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，大力培育發(fā)展新產(chǎn)品新模式新業(yè)態(tài)，引導(dǎo)社會(huì)資本積極參與低空經(jīng)濟(jì)建設(shè)。三是發(fā)展與安全的關(guān)系。安全是低空經(jīng)濟(jì)的生命線，管得住才能放得開。安全得不到保障，低空經(jīng)濟(jì)將無從談起。隨著低空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來低空飛行器將會(huì)種類更繁多、功能更多樣、數(shù)量更龐大，我們頭頂?shù)奶炜諏⒃絹碓椒泵?。要加快推進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，健全政策法規(guī)體系與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，構(gòu)建完善的低空飛行安全監(jiān)管體系，確保飛行安全、公共安全、數(shù)據(jù)安全。（摘編自熊麗《低空經(jīng)濟(jì)飛得快更要飛得穩(wěn)》）材料二：除了傳統(tǒng)直升機(jī)外，我國(guó)無人機(jī)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展賽道中嶄露頭角，而作為后起之秀的新科技產(chǎn)品eVTOL（電動(dòng)垂直起降飛行器），或?qū)榈涂战?jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的增長(zhǎng)點(diǎn)。eVTOL與無人機(jī)技術(shù)指標(biāo)和運(yùn)用場(chǎng)景相似，都是以電力為能源供給，可以垂直起降，不需要專門建設(shè)機(jī)場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施，因而不會(huì)占用大量城市用地，并且可以在城市鬧市區(qū)實(shí)現(xiàn)起落。這樣的優(yōu)點(diǎn)，使得這兩種飛行器的適用性更強(qiáng)，其應(yīng)用有望大大提升低空運(yùn)輸效率。二者的區(qū)別在于，eVTOL可以承擔(dān)人員運(yùn)輸任務(wù)，因而其技術(shù)要求也就更高。加速城市間人員流動(dòng)，是發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)的重要抓手，同時(shí)也是推動(dòng)未來城市空中交通體系構(gòu)想落地的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)用于城市場(chǎng)景的飛行器，所用空域真高（飛行器距地面垂直高度）通常相對(duì)較低。因此，發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)，放開空域管理是技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)之外的重要一環(huán)。根據(jù)2023年12月最新發(fā)布的《國(guó)家空域基礎(chǔ)分類方法》，我國(guó)空域共分7類，其中有兩類空域是非管制空域，一類泛指真高300米以下空域（仍需報(bào)備飛行計(jì)劃），一類泛指真高120米以下部分空域。中央空管委在六城市開展eVTOL試點(diǎn)，并將600米以下空域管理授權(quán)部分地方政府，這是低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大利好，也是我國(guó)空域管理改革的有效舉措。將空域管理權(quán)限有條件下放，有助于eVTOL相關(guān)企業(yè)提高產(chǎn)品研發(fā)試驗(yàn)生產(chǎn)效率。我國(guó)依靠新能源汽車實(shí)現(xiàn)了在汽車工業(yè)領(lǐng)域的彎道超車，與新能源汽車有著千絲萬縷聯(lián)系的eVTOL則是未來城市空中交通飛行器的關(guān)鍵選擇。在eVTOL的研制和生產(chǎn)上加快塑造優(yōu)勢(shì)，不僅有利于低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也有利于我國(guó)在低空飛行器相關(guān)領(lǐng)域掌握技術(shù)話語(yǔ)權(quán)。來自今年中國(guó)航展的信息，國(guó)際先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用推進(jìn)中心（合肥）低空經(jīng)濟(jì)電池能源研究院孵化的高能量固態(tài)電池取得重大技術(shù)突破。某型號(hào)eVTOL搭載該電池成功完成單次不間斷飛行測(cè)試，達(dá)到48分10秒，續(xù)航時(shí)間可顯著提升60%至90%。這彰顯了試點(diǎn)城市eVTOL相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)能力和實(shí)力?？梢灶A(yù)見，中央空管委授權(quán)試點(diǎn)的舉措，必將促使我國(guó)eVTOL技術(shù)研發(fā)加快步伐，空域管理改革也將更進(jìn)一步，并最終助力低空經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。(摘編自陳城《聚焦新增長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.2024年被視為“低空經(jīng)濟(jì)元年”，“低空經(jīng)濟(jì)”首次出現(xiàn)在《政府工作報(bào)告》中。B.低空經(jīng)濟(jì)作為一種綜合經(jīng)濟(jì)形態(tài)，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。C.我國(guó)低空經(jīng)濟(jì)在探索中持續(xù)推進(jìn)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)鏈已初步形成，應(yīng)用場(chǎng)景正在加速構(gòu)建。D.eVTOL與無人機(jī)都以電力為能源供給，可以垂直起降，且都可完成各種低空運(yùn)輸任務(wù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)應(yīng)著力于推動(dòng)未來城市空中交通體系建設(shè)，提高城市間人員流動(dòng)效率。B.空域管理改革有助于我國(guó)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展和在低空飛行器相關(guān)領(lǐng)域掌握技術(shù)話語(yǔ)權(quán)。C.為促進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)無條件放開空域管理，以滿足飛行器起降需求。D.高能量固態(tài)電池等技術(shù)的突破，提升了eVTOL的續(xù)航能力，使其發(fā)展前景更廣闊。3.下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)低空經(jīng)濟(jì)“創(chuàng)新要素集中”特點(diǎn)的是（3分）A.低空飛行器需遵循傳統(tǒng)航空器適航標(biāo)準(zhǔn)，確保安全性。B.多家企業(yè)聯(lián)合研發(fā)氫能源動(dòng)力eVTOL，突破電池續(xù)航技術(shù)瓶頸。C.地方政府通過稅收優(yōu)惠吸引通用航空企業(yè)入駐產(chǎn)業(yè)園。D.無人機(jī)在農(nóng)業(yè)植保領(lǐng)域替代人工，提升作業(yè)效率。4.材料提到eVTOL有哪些優(yōu)點(diǎn)？這些優(yōu)點(diǎn)對(duì)低空經(jīng)濟(jì)有何影響？（4分）5.請(qǐng)結(jié)合材料，分析我國(guó)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件及挑戰(zhàn)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：救人記王干梁逸灣是高郵城里的一個(gè)地名，在城中心。大運(yùn)河沿線有很多叫“灣”的地方，記錄了飽受水患之災(zāi)的歷史。我在高郵居住的第一個(gè)地方叫荷花塘，大運(yùn)河就曾在這里決堤。上世紀(jì)80年代，我從荷花塘遷到梁逸灣。梁逸灣的房子很舊。夏天，遇上大雨，我和太太在屋里用鍋碗瓢盆接水。冬天，雪花會(huì)冷不丁地從屋頂?shù)目p隙鉆進(jìn)屋里，屋里的臉盆能結(jié)冰，夜里蓋三床被子防寒。房子雖然舊，面積也不到20平方米，但我們?nèi)匀缓荛_心。此前和岳父岳母同住，如今一家三口有了自己的窩，有了生煤爐的地方，其樂融融。南京、揚(yáng)州的文友來，也能小酌一下。當(dāng)年葉櫓先生就曾在這間小屋里酩酊大醉，他第二天告訴我，已經(jīng)三十年沒醉過酒了。附近是馬棚巷，很多高郵人都知道這個(gè)地方。在巷口發(fā)生的兩件事，讓我終生難忘。一日飯后，我正準(zhǔn)備去上班，突然發(fā)現(xiàn)一幫人簇?fù)碇?。我過去一看，是個(gè)中學(xué)生昏倒在地，兩只球鞋被甩在一邊，犯了癲癇似的。又仔細(xì)看，是文化館老金的小孩小羽！我趕緊過去，試圖喊醒他，可他不省人事，眼睛閉著，四肢抽搐。我又想拉他起來，但根本拉不動(dòng)。我趕緊跑到梁逸灣61號(hào)院子里找鄰居小張，正好他的詩(shī)友也在，我說趕緊送一個(gè)得了急病的小孩去醫(yī)院。他們一聽，全來幫忙。這個(gè)時(shí)候，小羽的母親趕來了，她說讓孩子回家躺一會(huì)兒也許就醒過來了。我說，這樣子不像一會(huì)兒能蘇醒過來，趕緊送醫(yī)院搶救吧。她還在猶豫，我和小張及其詩(shī)友已經(jīng)扛起病人送去高郵縣人民醫(yī)院了。送到醫(yī)院以后，小羽仍然昏迷。后來請(qǐng)來南京的專家會(huì)診，確認(rèn)是一種腦髓方面的急性病。幸虧送到醫(yī)院搶救及時(shí)，如果在家里耽誤幾個(gè)小時(shí)，后果不堪設(shè)想。事后，小羽的父母感謝我，說我對(duì)小羽有救命之恩。我說，是小羽命大。因?yàn)樗腿说结t(yī)院，耽誤了時(shí)間，我遲到了。記得那天下午是縣機(jī)關(guān)每周一次的集體學(xué)習(xí)，不能遲到、缺席。我趕緊陳說路上的經(jīng)歷，大家都認(rèn)識(shí)小羽的父母，我的遲到也就被諒解了。兩個(gè)星期之后，恰好也是集體學(xué)習(xí)的那一天，我下午去上班，經(jīng)過馬棚巷口，又是聚集了一群人。我心里一愣，難道是小羽又犯病了？待前去一看，是一個(gè)拉板車的小伙子昏倒在地，大約十七八歲，光著腳，沒穿鞋子。有人告訴我，小伙子拉著板車和一個(gè)騎自行車去上學(xué)的小女孩相撞，奇怪的是小女孩沒什么事，看上去挺結(jié)實(shí)的小伙子也沒什么外傷，卻昏倒在地。有了上次搶救小羽的經(jīng)驗(yàn)，我二話沒說，搬起小伙子上板車，立即往縣人民醫(yī)院奔去。救人要緊啊！這次不用叫小張他們幫忙了，因?yàn)橛鞋F(xiàn)成的板車。我對(duì)束手無措的小女孩說：“你騎自行車，我拉車，到縣人民醫(yī)院去。”那是我第一次拉板車，我想跑得快一點(diǎn)，但有力使不上，還崴了腳。到了縣人民醫(yī)院，小伙子醒過來了。我對(duì)小伙子說：“你慢慢看醫(yī)生吧，我要上班去了?！蔽肄D(zhuǎn)身要走，突然身后一聲大吼：“你不能走！”我一看，是個(gè)中年男子，我一愣，趕緊說：“不是我撞的，是她——”我四處找那個(gè)小女孩，但哪里還有她的身影？我說：“我是幫忙救人的，我要走了，我下午要上班?！敝心昴凶诱f：“你走了以后，誰付醫(yī)藥費(fèi)？”我說：“真的不是我撞的?！薄安皇悄阕驳模銥槭裁蠢覂鹤拥结t(yī)院？”我愣住了——上世紀(jì)80年代的那個(gè)夏天，天氣本來就炎熱，我狂奔一氣，滿頭大汗，在高郵縣人民醫(yī)院的門口，面對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，我不知如何回答。為什么要救他？這不是哲學(xué)問題，是事關(guān)性命的問題。然而，我感到自己無力辯解。我想發(fā)火，但看到這位父親光著的腳，我知道他的貧窮與無助。如果放走了我，他就會(huì)陷入困境，得為兒子付醫(yī)藥費(fèi)。何況孩子的病情不明，他怎能放走我這唯一的線索？可是我也不能無辜地承擔(dān)罪責(zé)。我們倆僵持著，他看著我大汗淋漓的臉，我看著他光著的腳丫。就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)小女孩帶著她的爺爺來了，而她爺爺正是我們對(duì)面的鄰居，高郵中學(xué)的校長(zhǎng)朱廣宏先生。我得救了！我松了口氣，對(duì)朱老師說：“我走了?！敝炖蠋煂?duì)我說：“謝謝你！”我說：“得謝謝你，朱老師！”是啊，他要是不來，我怎么說得清楚，怎么走得了？等我到單位時(shí)，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了。我向大家解釋，講述在馬棚巷口“學(xué)雷鋒”引發(fā)的尷尬事。沒有人接我的話茬，但我從大家的眼神里，讀到了這樣的疑問：怎么又是你……（《光明日?qǐng)?bào)》2025年01月03日15版）文本二：中華讀書報(bào)：在編輯工作中，您有怎樣的原則？可否總結(jié)下您的編輯工作？王干：我的指導(dǎo)思想就是“好作品主義”，既講究故事，也講究藝術(shù)。我覺得一個(gè)作家最重要的能力在于，他能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，并且用別人想不到的方法表達(dá)出來。而我最看重作品的有三點(diǎn)：人性、人情、人道。好的作品肯定是要寫人性的，但是只寫人性，離偉大還很遠(yuǎn)。將人性、人情、人道三者結(jié)合起來，才能寫出豐滿厚重的作品，才能成為偉大的作家。（《中華讀書報(bào)》）6.下列對(duì)《救人記》相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中兩次救人事件均發(fā)生在馬棚巷口，都以“集體學(xué)習(xí)遲到”收尾，設(shè)計(jì)巧合而又富于變化，增強(qiáng)了故事張力和戲劇性。B.小羽母親“猶豫是否送醫(yī)”及小女孩“消失”，均體現(xiàn)了她們?cè)谕话l(fā)危機(jī)中的慌亂和逃避，側(cè)面烘托“我”的果斷與擔(dān)當(dāng)。C.第二次救人后在醫(yī)院“我”與中年男子的僵持，通過對(duì)話和心理描寫，展現(xiàn)了雙方的困境與矛盾，也營(yíng)造了緊張的氛圍。D.文章語(yǔ)言平實(shí)樸素，情節(jié)緊湊跌宕，通過對(duì)“我”兩次救人經(jīng)歷的敘述，贊美了人間真情和善良行為，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。7.關(guān)于《救人記》中第一次救人的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“我”的有限視角增強(qiáng)了道德困境的真實(shí)感，板車小伙的昏迷造成了敘事留白。B.“大汗淋漓”是“天氣本來就炎熱”的生理反應(yīng)，也是人物急躁焦慮情緒的外化。C.板車小伙未穿鞋與中年男子“光腳”的細(xì)節(jié)呼應(yīng)，為后文尷尬事的發(fā)生暗藏伏筆。D.“誰付醫(yī)藥費(fèi)”的詰問，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的敗壞和人與人之間的信任缺失。8.《救人記》開頭兩段寫飽受水患的梁逸灣、舊房子與“其樂融融”“文友小酌”的生活場(chǎng)景，對(duì)后文兩次救人事件有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分）9.文本二提到好的作品要人性、人情、人道三者結(jié)合。《救人記》是如何體現(xiàn)的？試作簡(jiǎn)要分析。(6分）二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：夏，五月，壬子，營(yíng)州契丹松漠都督李盡忠、歸誠(chéng)州刺史孫萬榮舉兵反①，攻陷營(yíng)州，殺都督趙文翙。盡忠，萬榮之妹夫也，皆居于營(yíng)州城側(cè)。文翙剛愎，契丹饑不加賑給，視首長(zhǎng)如奴仆，故二人怨而反。乙丑，遣左鷹揚(yáng)衛(wèi)將軍曹仁師、右金吾衛(wèi)大將軍張玄遇、左威衛(wèi)大將軍李多祚、司農(nóng)少卿麻仁節(jié)等二十八將討之。秋，七月，辛亥，以春官尚書梁王武三思為榆關(guān)道安撫大使，姚璹副之，以備契丹。改李盡忠為李盡滅，孫萬榮為孫萬斬。盡忠錄自稱無上可汗，據(jù)營(yíng)州，以萬榮為前鋒，略地，所向皆下，旬日，兵至數(shù)萬，進(jìn)圍檀州，清邊前軍副總管張九節(jié)擊卻之。八月，丁酉，曹仁師、張玄遇、麻仁節(jié)與契丹戰(zhàn)于硤石谷，唐兵大敗。先是契丹破營(yíng)州獲唐俘數(shù)百囚之地牢。聞唐兵將至，使守牢霫②詒之曰：“吾輩家屬，饑寒不能自存，唯俟官軍至即降耳?！奔榷醯ひ銎浞曇钥分?，慰勞之曰：“吾養(yǎng)汝則無食，殺汝又不忍，今縱汝去?！彼灬屩?。俘至幽州，具言其狀，諸軍聞之，爭(zhēng)欲先入。至黃麞谷，虜又遣老弱迎降，故遺老牛瘦馬于道側(cè)。仁師等三軍棄步卒，將騎兵輕進(jìn)。契丹設(shè)伏橫擊之，飛索以?玄遇、仁節(jié)，生獲之，將卒死者填山谷，鮮有脫者。契丹得軍印，詐為牒，令玄遇等署之，牒總管燕匪石、宗懷昌等云：“官軍已破賊，若至營(yíng)州，軍將皆斬，兵不敘勛?！狈耸鹊秒海瑫円辜嫘?，不遑寢食以赴之，士馬疲弊；契丹伏兵于中道邀之，全軍皆沒。（節(jié)選自《資治通鑒·卷二〇五唐紀(jì)二十一》）材料二：唐崇賢竇公善治生，而力甚困。京城內(nèi)有隙地一段，與大閹相鄰，閹貴欲之，然其地止值五六百千而已。竇公欣然以此奉之，殊不言價(jià)。閹既喜甚，乃托故欲往江淮，希三兩護(hù)戎緘題。閹為致書，凡獲三千緡，由是甚濟(jì)。東市有隙地一片，洼下停污，乃以廉值市之。俾婢嫗將蒸餅盤就彼誘兒童，若拋磚瓦中一指標(biāo)，得一餅。兒童奔走競(jìng)拋，十填六七，乃以好土覆之，起一店停波斯，日獲一緡。（馮夢(mèng)龍《智囊全集·卷28·雜智部·小慧》）[注]①李盡忠與孫萬榮叛亂時(shí)屬于武周（武則天建立的政權(quán)，690年—705年）統(tǒng)治時(shí)期。②霫，xí，中國(guó)古代東北少數(shù)民族之一，此處指人。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）先是A契丹破B營(yíng)州C獲D唐俘E數(shù)百F囚之G地牢。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.而：連詞，表承接，與《勸學(xué)》“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”中“而”用法不相同。B.下：攻克、攻占，與《六國(guó)論》“下而從六國(guó)破亡之故事”中的“下”意思相同。C.奉：恭敬地送給、進(jìn)獻(xiàn)，與《陳情表》“臣欲奉詔奔馳”中的“奉”意思不同。D.日：每天，名詞作狀語(yǔ)，與《歸去來兮辭》“園日涉以成趣”中的“日”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.契丹松漠都督李盡忠、歸誠(chéng)州刺史孫萬榮反叛的原因是都督趙文翙剛愎自用，不賑濟(jì)契丹饑荒，輕視契丹酋長(zhǎng)，對(duì)其視如奴仆。B.武周王朝任命武三思為榆關(guān)道安撫大使，姚璹為副使，負(fù)責(zé)軍事防御，并且通過對(duì)李、孫二人貶損性改名來強(qiáng)化輿論譴責(zé)力度。C.反叛之后，契丹李盡忠自稱無上可汗，任命孫萬榮為前鋒，攻城掠地。十天之后，孫萬榮率軍圍攻檀州周將張九節(jié)擊退。D.竇公善于經(jīng)營(yíng)但經(jīng)濟(jì)很困難，他利用一塊與大宦官相鄰的低價(jià)空地，換取宦官協(xié)助寫推薦文書，結(jié)果撬動(dòng)了跨區(qū)域商機(jī)而致富。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每句4分，共8分）（1）使守牢霫詒之曰：“吾輩家屬，饑寒不能自存，唯俟官軍至即降耳。”（2）契丹設(shè)伏橫擊之，飛索以縶玄遇、仁節(jié)，生獲之，將卒死者填山谷，鮮有脫者。14.《三十六計(jì)》將“拋磚引玉”之計(jì)解釋為“用類似的東西引誘對(duì)方，然后攻擊被蒙蔽的人”。材料一、二都是“拋磚引玉”的經(jīng)典實(shí)例，請(qǐng)談?wù)剝蓜t材料中“磚”“玉”分別指什么。（5分）(二）古代詩(shī)歌閱讀（本小題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。病起書懷二首（其二）陸游酒酣看劍凜生風(fēng)，身是天涯一禿翁。捫虱劇談①空自許，聞雞浩嘆②與誰同。玉關(guān)歲晚無來使，沙苑春生有去鴻。人壽定非金石永，可令虛死蜀山中。[注]①捫虱劇談：出自《晉書·王猛傳》，王猛與桓溫交談時(shí)，一邊捉虱子，一邊高談闊論。②聞雞浩嘆：出自《晉書·祖逖傳》，祖逖與劉琨聞雞鳴而起舞，表示奮發(fā)圖強(qiáng)的決心。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)“酒酣看劍凜生風(fēng)”以動(dòng)態(tài)場(chǎng)景開篇，既呼應(yīng)標(biāo)題“病起”的虛弱，又以“看劍”動(dòng)作暗示詩(shī)人未熄的報(bào)國(guó)熱忱，形成身體與精神的強(qiáng)烈反差。B.“捫虱劇談空自許”化用王猛捫虱談世的典故，表面寫詩(shī)人狂放不羈的倜儻風(fēng)流，實(shí)則暗含對(duì)朝廷偏安政策下“空談?wù)`國(guó)”現(xiàn)象的尖銳諷刺。C.頸聯(lián)“玉關(guān)歲晚無來使”與“沙苑春生有去鴻”勾連時(shí)空：玉門關(guān)的冷寂暗指南宋對(duì)邊疆的漠視，沙苑北飛的鴻雁反襯詩(shī)人困守蜀地的孤憤。D.尾聯(lián)“人壽定非金石永”以類比強(qiáng)調(diào)生命短暫，而“可令虛死蜀山中”以反問收束，將全詩(shī)情感推向高潮，凸顯不甘終老山林、渴望戰(zhàn)場(chǎng)建功的激情。16.明代楊慎評(píng)價(jià)陸游詩(shī)“纖麗處似淮海（秦觀，號(hào)淮海居士），雄慨處似東坡。”請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)分析楊慎對(duì)陸游詩(shī)的評(píng)價(jià)。（6分）(三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中“__________，__________”兩句，將杜甫晚年漂泊他鄉(xiāng)、年老體衰的愁苦之情展現(xiàn)得淋漓盡致。（2）在《離騷》中，屈原通過“__________，__________”的服飾描寫，象征自己如荷花般清雅脫俗、堅(jiān)守理想的精神境界。（3）中國(guó)傳統(tǒng)樂器是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，古代不少文人將樂器入詩(shī)吟出了無數(shù)的經(jīng)典詩(shī)詞名句，如“__________，__________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成18～22題。①隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，②一種新型的“貧困”悄然蔓延——時(shí)間貧困。③越來越多的人發(fā)現(xiàn)自己成了裹挾忙碌生活的時(shí)間貧困戶。時(shí)間貧困的癥狀十分顯著。每天從清晨到深夜，仿佛被無數(shù)任務(wù)窮追不舍，工作、家庭瑣事、社交應(yīng)酬等堆積如山，讓人____A____。忙忙碌碌中，屬于自己的閑暇時(shí)光被極度壓縮，那些曾經(jīng)熱愛的興趣愛好、計(jì)劃許久的自我提升活動(dòng)，只能無奈地?cái)R置在日程表的角落。身心在持續(xù)的忙碌中疲憊不堪，精力如枯竭的泉水，難以恢復(fù)到飽滿狀態(tài)。日復(fù)一日，人便陷入身心俱疲的惡性循環(huán)。究其根源，工作無疑是時(shí)間貧困的主要“元兇”。超長(zhǎng)的工作時(shí)間成為常態(tài)，朝九晚五早已是奢望，加班加點(diǎn)如影隨形。高強(qiáng)度的工作節(jié)奏，讓每分每秒都充滿緊迫感，在這種壓力下，人們像上了發(fā)條的機(jī)器，一刻不停歇。（

甲

），更是使得精神時(shí)刻處于緊繃狀態(tài)，不敢有絲毫懈怠，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)。長(zhǎng)此以往，工作吞噬了大量時(shí)間和精力，成為時(shí)間貧困的核心因素。時(shí)間貧困帶來的危害不容小覷。身體在長(zhǎng)期的應(yīng)激狀態(tài)下，健康問題____B____。不合理的放松方式，如暴飲暴食、抽煙酗酒、久坐不動(dòng)、熬夜晚睡等，進(jìn)一步加劇了身體的負(fù)擔(dān)，引發(fā)頭痛、腸胃不適、肌肉酸痛等不適癥狀。心理上，抑郁癥、焦慮癥等精神疾病逐漸滋生，睡眠障礙也頻繁困擾著人們，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量和身心健康。然而，并非無藥可救。“微休息”便是（

乙

）。每忙碌40分鐘，抽出5分鐘進(jìn)行微休息，能有效緩解疲勞。短暫離開工位，活動(dòng)一下僵硬的身體，與同事聊聊天舒緩緊張情緒；聽一首喜愛的歌曲放松心情，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的冥想放空思緒，都有助于保持專注度，減少時(shí)間壓迫感，讓身心在忙碌中得到片刻喘息，逐漸找回生活的平衡。18.下列詞語(yǔ)與“時(shí)間貧困”的得名方式最接近的一項(xiàng)是（3分）A.微休息

B.睡眠債務(wù)

C.班味

D.職業(yè)倦怠19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）21.文章畫線句在標(biāo)點(diǎn)和句意表達(dá)上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出序號(hào)并修改在答題卡上。（4分）22.請(qǐng)結(jié)合《變形記》中格里高爾的遭遇，賞析二、三兩段畫波浪線的句子。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？萍家I(lǐng)未來，AI火爆出圈。關(guān)于AI的發(fā)展和應(yīng)用也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。近日，某高校大一英語(yǔ)教師宣布作業(yè)中“凡AI生成的作文一律判零分”，并附上檢測(cè)工具識(shí)別的證據(jù)。此事迅速引發(fā)全網(wǎng)熱議，有人拍手稱快，也有人持不同意見。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，文體明確，自擬標(biāo)題；不套作，不抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于800字。景德鎮(zhèn)市2025屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文參考答案1.D[解析]材料二第一段提到eVTOL與無人機(jī)都以電力為能源供給，可以垂直起降，但第二段指明“二者的區(qū)別在于，eVTOL可以承擔(dān)人員運(yùn)輸任務(wù)（而無人機(jī)未提及可完成人員運(yùn)輸）”，故“都可完成各種低空運(yùn)輸任務(wù)”錯(cuò)誤。2.C[解析]材料二第二段提到發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)，放開空域管理是重要一環(huán)，但材料二第三段指出是將空域管理權(quán)限“有條件下放”，并非“無條件下放”。3.B[解析]材料一強(qiáng)調(diào)低空經(jīng)濟(jì)“創(chuàng)新要素集中”，B“多家企業(yè)聯(lián)合研發(fā)氫能源動(dòng)力eVTOL，突破電池續(xù)航技術(shù)瓶頸”直接體現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新和合作，符合這一特點(diǎn)。A強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)C為政策手段D為應(yīng)用場(chǎng)景，均未直接體現(xiàn)“創(chuàng)新要素”。4.eVTOL的優(yōu)點(diǎn)包括以電力為能源供給、可以垂直起降、不需要專門建設(shè)機(jī)場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施、不會(huì)占用大量城市用地、可以在城市鬧市區(qū)實(shí)現(xiàn)起落。（2分）這些優(yōu)點(diǎn)使得eVTOL的適用性更強(qiáng)，其應(yīng)用有望大大提升低空運(yùn)輸效率，為低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（2分）5.（1）有利條件：①國(guó)家政策支持，低空經(jīng)濟(jì)作為“新增長(zhǎng)引擎”被寫入《政府工作報(bào)告》。②全國(guó)多地出臺(tái)支持政策，多地共建低空經(jīng)濟(jì)生態(tài)圈。③我國(guó)完備的產(chǎn)業(yè)體系和超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。④技術(shù)創(chuàng)新不斷，如eVTOL和高能量固態(tài)電池的研發(fā)突破。⑤空域管理改革，部分地方政府獲得空域管理授權(quán)。（每點(diǎn)1分，答到3點(diǎn)即可）（2）挑戰(zhàn)：①我國(guó)區(qū)域差異大，發(fā)展不平衡，這可能導(dǎo)致在低空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，部分地區(qū)出現(xiàn)盲目跟風(fēng)、重復(fù)建設(shè)等問題。②隨著低空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來低空飛行器種類更繁多、功能更多樣、數(shù)量更龐大，安全監(jiān)管面臨巨大挑戰(zhàn)。③低空飛行器的可靠性和穩(wěn)定性仍需在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步驗(yàn)證和改進(jìn)，消費(fèi)市場(chǎng)培育、運(yùn)營(yíng)模式探索、事故預(yù)防與處置等方面工作，也亟需跟進(jìn)。（每點(diǎn)1分，答到3點(diǎn)即可。信息從原文提取，不重復(fù)，符合題意即可得分）6.B[解析]小羽母親猶豫并非是慌亂和逃避，既有出于害怕花錢的考慮，覺得孩子和以往一樣睡一覺就能好，又擔(dān)心真的有病會(huì)耽誤孩子。小女孩“消失”是為了尋求家人幫助承擔(dān)責(zé)任，也并非是慌亂和逃避。7.D[解析]“誰付醫(yī)藥費(fèi)”的詰問本質(zhì)是社會(huì)資源分配不公與制度保障缺失的癥候，而非單純的信任危機(jī)或道德敗壞。8.①梁逸灣房屋破舊和生活困頓的境況，與后文“文友小酌”“其樂融融”的生活場(chǎng)景形成鮮明對(duì)比，凸顯了主人公在艱難時(shí)世下仍能保持樂觀和樂于助人的人性溫情。這種生存境況和精神境界的雙重對(duì)照，為后文救人的行為提供合理化的性格邏輯。②飽受水患的梁逸灣錘煉了集體品格，人們長(zhǎng)期面對(duì)水患培養(yǎng)了守望相助的精神，為下文鄰里互助提供地域背景，且與后文救人引發(fā)的質(zhì)疑形成了對(duì)比，反映社會(huì)轉(zhuǎn)型期人與人之間產(chǎn)生了信任危機(jī)的現(xiàn)象。（4分，每點(diǎn)2分，大意相近即可）9.①人性：兩次救人時(shí)，“我”皆出于本能，毫不猶豫地伸出援手，以無畏行動(dòng)彰顯人性中的善與勇。②人情：兩次救人中，“鄰里協(xié)作”、朱校長(zhǎng)解圍以及面對(duì)誤解時(shí)“我”雖感無奈但仍保持理解等情節(jié)，均體現(xiàn)了人情中的溫情與包容。③人道：兩次救人中，“我”甘冒風(fēng)險(xiǎn)、不計(jì)較個(gè)人得失，把人的生命安全放在首位，體現(xiàn)了對(duì)人生命的尊重和珍視，即人道主義精神。（每點(diǎn)2分，大意相近即可）[解析]本文通過生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象，展現(xiàn)了人性中的善良和勇敢、人與人之間的關(guān)懷和幫助以及對(duì)于人的尊嚴(yán)和價(jià)值的關(guān)注，符合王干的編輯原則——好的作品應(yīng)該具備人性、人情和人道的結(jié)合。10.ACF[解析]原文標(biāo)點(diǎn)：此前，契丹攻破營(yíng)州，俘虜數(shù)百唐人，囚禁在地牢中。11.B[解析]“下而從六國(guó)破亡之故事”中“下”是動(dòng)詞，意為“降低身份”或“屈尊”。12.C[解析]圍攻檀州孫萬榮被張九節(jié)擊退，而不是將張九節(jié)擊退。13.（1）契丹讓守牢人霫欺騙他們（俘虜）說：“我們的家屬饑寒交迫無法保存自己，只等官軍到來就投降?！保ā霸r”、“自存”倒裝、“俟”、句意各1分）（2）契丹設(shè)下埋伏從側(cè)面襲擊，用飛索絆倒張玄遇、麻仁節(jié)，活捉了他們，死去的將卒們填滿了山谷，很少有人逃脫。（“橫”、“將卒死者”倒裝、鮮、句意各1分）14.①在材料一中，契丹人“釋放俘虜、讓老弱投降、故意留下老牛瘦馬”為“磚”，“使唐軍陷入其預(yù)設(shè)的圈套”“唐軍的潰敗、全軍覆滅”為“玉”。（3分）②在材料二中，竇公先“以價(jià)值五六百千的空地低價(jià)轉(zhuǎn)讓給大閹”“蒸餅”為“磚”，“獲得大閹的舉薦信”“建店出租”為“玉”。（2分）（結(jié)合內(nèi)容分析出“磚”與“玉”的具體所指即可。）[參考譯文]材料一：夏天五月壬子日，營(yíng)州契丹松漠都督李盡忠與歸誠(chéng)州刺史孫萬榮起兵反叛，攻占營(yíng)州，殺死都督趙文翙。李盡忠是孫萬榮的妹夫，二人均居住在營(yíng)州城附近。趙文翙性格剛愎，契丹人遭遇饑荒時(shí)他不加以賑濟(jì)，且將酋長(zhǎng)視為奴仆，因此二人怨恨而反叛。乙丑日，朝廷派遣左鷹揚(yáng)衛(wèi)將軍曹仁師、右金吾衛(wèi)大將軍張玄遇、左威衛(wèi)大將軍李多祚、司農(nóng)少卿麻仁節(jié)等二十八位將領(lǐng)討伐他們。秋季七月辛亥日，任命春官尚書梁王武三思為榆關(guān)道安撫大使，姚璹為副使，以防備契丹。將李盡忠改名為李盡滅，孫萬榮改名為孫萬斬。李盡忠自封為無上可汗，占據(jù)營(yíng)州，任命孫萬榮為前鋒，攻占土地，所到之處皆被攻下，十天后，兵力達(dá)到數(shù)萬，進(jìn)而圍攻檀州，清邊前軍副總管張九節(jié)將其擊退。八月丁酉日，曹仁師、張玄遇、麻仁節(jié)與契丹在硤石谷交戰(zhàn)，唐軍大敗。此前，契丹攻破營(yíng)州，俘虜數(shù)百唐人，囚禁在地牢中。聽說唐軍將至，契丹讓守牢人欺騙他們說：“我們的家屬饑寒交迫無法保存自己，只等官軍到來就投降?！彪S后契丹將俘虜放出，用糠粥喂養(yǎng)，安慰他們說：“養(yǎng)你們就沒有食物，殺掉你們又不忍心，現(xiàn)在放你們走?！庇谑轻尫帕怂麄儭７?shù)竭_(dá)幽州，詳細(xì)說明了情況，各路唐軍聽說后，爭(zhēng)相想要先入敵陣。到達(dá)黃麞谷時(shí)，敵人又派老弱之人前來投降，故意在路邊留下老牛瘦馬。曹仁師等三軍拋棄步兵，率騎兵輕裝前進(jìn)。契丹設(shè)下埋伏從側(cè)面襲擊，用飛索絆倒張玄遇、麻仁節(jié)，活捉了他們，死去的將卒們填滿了山谷，很少有人逃脫。契丹得到軍印，偽造牒文，命令張玄遇等人簽署，牒文內(nèi)容是給總管燕匪石、宗懷昌等人的：“官軍已破敵，若到達(dá)營(yíng)州，軍將皆斬首，士兵不記功。”燕匪石等人收到牒文后，日夜兼程，不眠不休地趕路，人馬疲憊不堪；契丹在中途設(shè)下伏兵攔截，全軍覆沒。材料二：唐朝崇賢館的竇公，善于經(jīng)營(yíng)生計(jì)，但經(jīng)濟(jì)狀況卻非常困難。京城內(nèi)有一塊空地，與一位大宦官的宅邸相鄰。這位宦官非?？粗剡@塊地，然而這塊地的價(jià)值只有五六百千錢。竇公欣然將地獻(xiàn)給了宦官，只字未提價(jià)格。宦官非常高興，于是托故想去江淮地區(qū)，并希望得到三兩封護(hù)送的書信。宦官為此給竇公寫信，竇公總共獲得了三千緡錢，因此生活得到了很大的改善。東市有一塊空地，地勢(shì)低洼常有積水，于是竇公用很低廉的價(jià)錢買下。然后讓婢女和老婦人拿著蒸餅，去那里引誘孩子們，如果孩子們能將磚瓦投入指定的目標(biāo)，就能得到一個(gè)蒸餅。孩子們紛紛奔跑著去投磚瓦，十次中有六七次能投中，竇公便用好土覆蓋在這些磚瓦之上，最終在這塊地上建起了一家店鋪，租給波斯商人，每天能賺一緡錢。15.B[解析]B項(xiàng)錯(cuò)誤。陸游用“捫虱劇談”典故并非諷刺空談?wù)`國(guó)，而是自嘲雖有王猛般的濟(jì)世之才卻無人理解，與“空自許”呼應(yīng)，突出理想落空的悲涼。A項(xiàng)“虛弱感與報(bào)國(guó)熱忱反差”、C項(xiàng)“時(shí)空勾連與意象隱喻”、D項(xiàng)“類比與反問的情感遞進(jìn)”均正確。16.（1）纖麗之處：秦觀的詩(shī)歌用詞細(xì)膩、意象柔美、情感婉轉(zhuǎn)，而本詩(shī)也有這樣的特征。①用詞細(xì)膩。如“酒酣看劍凜生風(fēng)”，“酒酣”描繪出詩(shī)人飲酒至微醉的狀態(tài)，“凜生風(fēng)”則生動(dòng)地表現(xiàn)出劍的寒氣和鋒利，用詞精妙，使畫面富有動(dòng)感和力度，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。②意象柔美。詩(shī)中“玉關(guān)歲晚無來使，沙苑春生有去鴻”一句，玉關(guān)、沙苑、去鴻等意象，營(yíng)造出一種空曠、悠遠(yuǎn)而又略帶凄涼的氛圍，展現(xiàn)出邊塞的荒涼與春天的生機(jī)，意象的選擇和組合細(xì)膩而柔美，富有詩(shī)意。③情感婉轉(zhuǎn)。詩(shī)人通過“身是天涯一禿翁”表達(dá)自己漂泊天涯、年老體衰的感傷，這種情感的表達(dá)較為含蓄婉轉(zhuǎn)，不是直接抒發(fā)，而是通過自身的形象和處境來體現(xiàn)，給人一種細(xì)膩柔美的感覺。（2）雄慨之處：蘇軾的詩(shī)詞氣勢(shì)磅礴，擅長(zhǎng)用典抒懷、直抒胸臆，本詩(shī)也有這個(gè)特征。①氣勢(shì)磅礴。開篇“酒酣看劍凜生風(fēng)”，詩(shī)人酒酣之后看劍，劍氣凜然，給人一種豪邁之感，氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)出詩(shī)人的豪情壯志和英勇無畏的精神。②用典抒懷。“捫虱劇談空自許，聞雞浩嘆與誰同”運(yùn)用了捫虱而談和聞雞起舞的典故，表達(dá)了詩(shī)人想要像古人一樣奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效國(guó)家的壯志豪情，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)無人理解的無奈和感慨，使詩(shī)歌的內(nèi)涵更加豐富，情感更加激昂。③直抒胸臆。“人壽定非金石永，可令虛死蜀山中”直接表達(dá)出詩(shī)人對(duì)生命無常的感慨以及不甘虛度年華、想要為國(guó)家建功立業(yè)的雄心壯志，情感真摯而強(qiáng)烈，具有震撼人心的力量。（纖麗處、雄慨處各3分。結(jié)合詩(shī)歌文本分析到其中任何一點(diǎn)即可得3分。）17.（1）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)（2）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（3）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城/江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌/二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫/錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年/羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)（每空1分，錯(cuò)、漏字均不得分）18.B[解析]A是“微休息”。微休息是指短暫、小規(guī)模的休息，這里的“微”是形容詞，用來修飾休息，表示時(shí)間短或程度小。這種構(gòu)詞方式更多是直接描述，沒有明顯的跨領(lǐng)域類比，屬于合成詞，但不太涉及經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)的遷移，所以不符合。B是“睡眠債務(wù)”。債務(wù)是經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，指欠別人的錢財(cái)。這里用來比喻睡眠不足，好像欠了債一樣，需要償還。這種用法是將經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念遷移到睡眠領(lǐng)域，形成一種隱喻，類似于“時(shí)間貧困”用貧困來比喻時(shí)間不足。因此，睡眠債務(wù)的構(gòu)詞方式和“時(shí)間貧困”相似，都是經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)的跨領(lǐng)域應(yīng)用。C是“班味”。班味可能是指上班族特有的狀態(tài)或氣息，這里的“味”是感官上的比喻，比如味道，用來形容某種特質(zhì)。這種構(gòu)詞屬于通感或隱喻，但“班味”更多是將感官體驗(yàn)用于職場(chǎng)狀態(tài)，與經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)的遷移不同，所以不是最接近的。D是“職業(yè)倦怠”。“倦怠”是心理學(xué)中的術(shù)語(yǔ)，指長(zhǎng)期工作壓力下的身心疲憊。這里直接使用了心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，沒有跨領(lǐng)域借用，所以雖然描述了類似的狀態(tài)，但構(gòu)詞方式不同，是直接應(yīng)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而非隱喻式的跨領(lǐng)域借用。19.A應(yīng)接不暇（疲于奔命顧此失彼捉襟見肘分身乏術(shù)焦頭爛額眼花繚亂等亦可）B接踵而至（紛至沓來接二連三此起彼伏層出不窮等也算對(duì))（每空1分，共2分）20.甲：對(duì)工作質(zhì)量的高要求（“對(duì)”字可不寫出，或：高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求）乙：應(yīng)對(duì)（治療）時(shí)間貧困的一劑良方（藥）（每句2分，共4分）21.②一種新型的“貧困”——時(shí)間貧困悄然蔓延（表注釋破折號(hào)應(yīng)緊貼對(duì)象）③越來越多的人發(fā)現(xiàn)自己被忙碌的生活裹挾，成了時(shí)間貧困戶?；颍涸絹碓蕉嗟娜税l(fā)現(xiàn)自己成了被忙碌生活裹挾的時(shí)間貧困戶。（應(yīng)是自己“被裹挾”）（每句2分，序號(hào)和修改都對(duì)得2分，序號(hào)對(duì)但修改錯(cuò)得1分，只寫序號(hào)不作修改不得分）22.示例：兩處畫波浪線句子都使用比喻手法描述了現(xiàn)代人因工作陷入忙碌與疲憊的狀態(tài)，這與《變形記》中格里高爾異化變形高度相似。（2分）格里高爾本是一個(gè)勤勉的職員，承擔(dān)著養(yǎng)家的重任。他的異化，某種程度上是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中工作壓力、人際關(guān)系疏離等問題的隱喻。本文中工作任務(wù)重、質(zhì)量要求高帶來嚴(yán)重后果的相關(guān)描述，不僅揭示了時(shí)間貧困的根源，也讓人不能不聯(lián)想到造成格里高爾異化變形的社會(huì)因素。（3分）23.作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？萍家I(lǐng)未來，AI火爆出圈。關(guān)于AI的發(fā)展和應(yīng)用也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。近日，某高校大一英語(yǔ)教師宣布作業(yè)中“凡AI生成的作文一律判零分”，并附上檢測(cè)工具識(shí)別的證據(jù)。此事迅速引發(fā)全網(wǎng)熱議，有人拍手稱快，也有人持不同意見。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕目捶?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體明確，自擬標(biāo)題；不套作，不抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于800字。（1）審題指導(dǎo)技術(shù)工具AI的高效便捷性與教育本質(zhì)（培養(yǎng)獨(dú)立思考能力）之間的沖突。需抓住“AI生成作業(yè)被判零分”這一事件，分析其背后涉及的教育倫理、技術(shù)應(yīng)用邊界、人文精神守護(hù)等深層問題。（2）參考立意角度1支持：①寫作是思維訓(xùn)練過程，AI代勞違背教育初衷；②學(xué)術(shù)誠(chéng)信底線不可破。角度2反對(duì)：①智能工具無罪，關(guān)鍵在規(guī)范使用；②堵不如疏，應(yīng)建立AI輔學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)。角度3辯證看待：①區(qū)分工具使用與思維替代：AI當(dāng)“字典”而非“代筆”；②教育需升級(jí)評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)考查思維深度而非文本形式。[參考例文]角度1以理性之火鍛造真知殿堂當(dāng)某高校教師將AI作文視作洪水猛獸時(shí)，我們仿佛看見雅典學(xué)院門前的蘇格拉底在焦慮踱步。這位哲人曾憂慮文字的發(fā)明會(huì)讓人停止思考，就像今天的教育者警惕AI會(huì)瓦解學(xué)生的創(chuàng)造能力。這種警惕背后，是教育本質(zhì)與技術(shù)進(jìn)步間的永恒博弈。但教育不應(yīng)是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而是思維能力的鍛造場(chǎng)域，任何工具的使用都應(yīng)服務(wù)于這個(gè)根本目標(biāo)。人類文明史上，工具的進(jìn)步總伴隨著思想的革新。十五世紀(jì)佛羅倫薩的工匠們抵制印刷術(shù)，認(rèn)為鉛字會(huì)摧毀手抄本的藝術(shù)價(jià)值。但但丁的《神曲》正是通過印刷機(jī)傳遍歐洲，催生了文藝復(fù)興的曙光。同樣，當(dāng)十九世紀(jì)盧德分子砸碎紡織機(jī)械時(shí)，他們無法預(yù)見工業(yè)革命將締造現(xiàn)代文明。今天對(duì)AI的恐懼，不過是歷史長(zhǎng)河中泛起的又一朵浪花。正如費(fèi)曼所說：“科學(xué)是相信專家的無知”，教育者更要以開放心態(tài)理解技術(shù)演進(jìn)。真正值得警惕的，是工具理性對(duì)思維能力的侵蝕。英國(guó)作家奧威爾在《1984》中描繪的“新話”系統(tǒng)，正是語(yǔ)言工具異化為思想牢籠的極端案例?，F(xiàn)實(shí)中，斯坦福大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，過度依賴翻譯軟件的學(xué)生，其語(yǔ)言敏感度會(huì)下降27%。這種現(xiàn)象印證了哲學(xué)家懷特海的警告：“工具的完美與目標(biāo)的混亂，構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代的特征?！碑?dāng)AI成為思維的替代品而非輔助工具時(shí)，教育的根基就會(huì)動(dòng)搖。教育的終極價(jià)值在于培養(yǎng)獨(dú)立人格。古希臘學(xué)園中的漫步討論，宋代書院中的質(zhì)疑問難，都指向思維訓(xùn)練的本質(zhì)。達(dá)芬奇在《繪畫論》中強(qiáng)調(diào)：“最可靠的記憶是畫在心靈上的圖畫”，這正是對(duì)原創(chuàng)思維的禮贊。在麻省理工學(xué)院的“媒體實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)生們使用AI不是為了代勞，而是將其作為思維延伸的“外腦”。這種主客分明的使用范式，既擁抱技術(shù)又不失主體性，或可成為破解困局的鑰匙。面對(duì)AI浪潮，筑起高墻不如疏浚河道。教育者應(yīng)當(dāng)像古羅馬建筑師那樣，既懂得用混凝土加固地基，又擅長(zhǎng)用拱券創(chuàng)造空間。建立AI使用規(guī)范，區(qū)分輔助工具與思維替代的界限，讓技術(shù)真正服務(wù)于思維能力的淬煉。唯有如此，我們才能在數(shù)字洪流中守住教育的燈塔，讓年輕心靈在理性之火中鍛造成真知的殿堂。角度2與AI共生是教育的必修課當(dāng)教師舉起“AI作文零分”的標(biāo)牌時(shí)，我們看到的不僅是教學(xué)規(guī)則的制定，更是一道橫亙?cè)谖拿鬟M(jìn)程中的認(rèn)知鴻溝。從結(jié)繩記事到ChatGPT，人類始終在創(chuàng)造工具與保持主體性之間尋找平衡。教育的真諦不在于設(shè)置技術(shù)禁區(qū)，而在于培養(yǎng)學(xué)生駕馭工具的智慧。禁止AI寫作看似維護(hù)學(xué)術(shù)凈土，實(shí)則暴露了教育理念與時(shí)代脈搏的脫節(jié)。回望技術(shù)史，每一次工具革命都催生了新的文明形態(tài)。古登堡印刷機(jī)問世時(shí)，教會(huì)將其視為洪水猛獸，但正是這個(gè)“危險(xiǎn)工具”推動(dòng)了宗教改革和知識(shí)平權(quán)。二十世紀(jì)計(jì)算器進(jìn)入課堂時(shí)，同樣遭遇過“損害計(jì)算能力”的質(zhì)疑，而今已成為基礎(chǔ)教育的標(biāo)配。微軟研究院數(shù)據(jù)顯示，合理使用AI寫作工具的學(xué)生，其觀點(diǎn)創(chuàng)新度比傳統(tǒng)寫作組高出15%。技術(shù)從來不是