Unit6RainorShine（SectionA1a-1d）教學設計-人教版（2024）英語七年級下冊

Unit6RainorShineSectionA1a1d教學設計一、教學目標1.語言知識①學生能夠掌握描述天氣的詞匯（cloudy,dry,lightning,stormy,windy等），并能運用所學句型描述天氣和人們正在進行的活動。②學會詢問和回答日常生活作息時間。2.學習能力①培養(yǎng)學生通過聽力獲取關(guān)鍵信息的能力，提升口語表達能力，能夠與同伴進行關(guān)于天氣和日常活動的對話。②學會自主學習和合作學習，積極參與課堂活動。3.思維品質(zhì)①引導學生通過觀察圖片推測天氣狀況，培養(yǎng)邏輯思維和想象能力②在對話練習中，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維，如對不同天氣下活動的合理性判斷。4.文化意識①了解澳大利亞不同地區(qū)的天氣差異，拓寬國際視野②體會不同天氣對人們生活和情緒的影響，增強跨文化交際意識。二、教學重點和難點教學重點：①掌握描述天氣的詞匯和相關(guān)句型。②通過聽力訓練獲取信息，完成匹配和選擇任務。③能夠運用所學知識進行關(guān)于天氣和日?；顒拥膶υ?。教學難點：①準確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的活動②在實際情境中自然、流暢地運用所學語言進行交流。三、教學步驟1.導入（5分鐘）展示一些與天氣相關(guān)的有趣表情包，讓學生快速說出對應的天氣英文單詞，營造輕松氛圍，吸引學生注意力。描述自己某天上學途中遇到的特殊天氣情況，如“Onmywaytoschoolyesterday,itwassowindythatmyhatalmostflewaway.”引導學生思考自己上學日的天氣，自然引入主題?！驹O計意圖】通過直觀的視覺材料，引起學生的興趣，快速將學生的注意力引入到課堂主題“天氣”上。2.呈現(xiàn)（20分鐘）①利用實物道具（如小風扇表示windy，手電筒模擬lightning）和圖片，呈現(xiàn)1a中的內(nèi)容，詳細講解每個天氣詞匯的發(fā)音、拼寫和用法，同時補充一些相關(guān)短語，如“astormynight”“acloudyday”。并通過肢體語言、動作或簡單的解釋幫助學生理解詞匯含義。②讓學生將詞匯與相應的圖片進行匹配，完成1a的練習，然后核對答案。③開展“天氣詞匯拼圖”游戲：將每個天氣詞匯拆分成幾個部分，做成拼圖卡片，學生分組合作，快速拼出正確的天氣詞匯，增強團隊協(xié)作和詞匯記憶?！驹O計意圖】通過圖片和講解，讓學生直觀地學習新詞匯，通過練習及時鞏固，加深記憶。③聽力訓練讓學生瀏覽1b的內(nèi)容，對不同地區(qū)和天氣狀況進行初步了解，預測聽力內(nèi)容。播放第一次聽力，學生整體感知。播放第二次聽力，學生完成1b的匹配任務，之后小組討論答案，教師統(tǒng)一核對并講解聽力中的關(guān)鍵信息。進行1c的聽力練習，播放前讓學生熟悉題目和選項。播放聽力，學生圈出正確答案，可再播放一次進行檢查，最后教師講解聽力原文中的重點句型和詞匯?！驹O計意圖】通過聽力練習，訓練學生捕捉關(guān)鍵信息的能力，同時通過跟讀提升學生的語音語調(diào)。④教師和一名學生進行1d對話的示范，展示如何自然地談論天氣和人們正在做的事情。學生兩人一組，根據(jù)1d的提示，編寫關(guān)于自己所在地天氣和日?；顒拥膶υ?，鼓勵使用剛剛學過的天氣詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)。邀請幾組學生上臺表演對話，其他學生認真觀看并從語音語調(diào)、內(nèi)容準確性和流暢度等方面進行評價，教師給予點評和鼓勵。【設計意圖】通過小組合作和對話展示，培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作學習能力，同時讓學生在實際情境中運用所學知識。3.拓展（10分鐘）開展“天氣播報員”活動：學生分組，每組制作一份簡易的天氣播報稿，內(nèi)容包括不同地區(qū)的天氣情況和相關(guān)建議，然后選派代表上臺模仿天氣預報員進行播報，鍛煉口語表達和應變能力?！驹O計意圖】通過小組合作和對話展示，培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作學習能力，同時讓學生在實際情境中運用所學知識。4.隨堂檢測（5分鐘）單項選擇1.It'svery____today.You'dbettertakeoffyourcoat.A.cloudy B.dry C.warm D.windy2.Whenthereis____,you'dbetterstayindoors.A.dry B.cloudy C.windy D.lightning3.—____doyouusuallygetup?—Iusuallygetupat6:30.A.What B.When C.Where D.How4.Theyare____theflowersinthegardennow.A.water B.waters C.watering D.watered5.—Let'splayfootballoutside.—Sorry,Ican't.It's____outside.Idon'twanttogetwet.A.Sunny B.stormy C.dry D.warm【設計意圖】及時了解學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。四、課堂小結(jié)（3分鐘）與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點內(nèi)容，包括天氣詞匯、相關(guān)句型以及聽力和口語練習中涉及的知識點?！驹O計意圖】幫助學生梳理知識，加深印象。五、作業(yè)布置（2分鐘）1.基礎作業(yè)①背誦本節(jié)課所學的天氣詞匯和重點句型。②用所學詞匯和句型描述今天的天氣和自己正在進行的活動，寫一篇短文。2.提高作業(yè)①制作一張關(guān)于不同天氣和相應活動的海報，用英語標注說明。②與家人或朋友進行關(guān)于天氣和日?；顒拥?/p>