2025年部編版小學(xué)語文四年級下冊試講稿（教師招聘面試）14.母雞 第一課時

14、母雞（第一課時）自我介紹：尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是語文組號考生，我今天試講的課題是《母雞》，下面我的試講正式開始！禮儀：同學(xué)們今天可真精神！都準備好了嗎？下面我們開始上課。同學(xué)們好！同學(xué)們請坐！導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師，給你們帶來一個謎語。我們來猜一猜（大屏幕：一物不大兩頭翹，只有肚子沒有腰，半斗粗糧半斗菜，換來一斗白元宵。打一動物。）你手舉得可真標準，你來說，你可真機智，是的，謎底是母雞。今天，我們要一起走近老舍先生，去看看老舍先生筆下的那只母雞！好，請跟老師一起板書課題。（板書：14.母雞）我們一起將課題讀一下，嗯，聲音真響亮！那讀了這個課題，你有什么疑問？或者說你想知道些什么？你想知道老舍先生筆下的母雞和我們常見的母雞有什么不同？還有呢？你說，你想知道老舍先生對母雞的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，為什么有這樣的變化？同學(xué)們的問題可真多，別著急，讓我們走進課文，那里有我們想知道的答案。二、解決生字詞（認讀生字詞）課前老師已經(jīng)要求同學(xué)們在家預(yù)習(xí)課文了，老師做個小調(diào)查，課文讀了兩遍的舉手，讀了三遍的舉手?？烧娌簧?！那課文中的詞語寶寶們你們都認識了嗎？他們可迫不及待地想要和你們見面啦！第一組詞語誰來讀一讀？你舉手的姿勢真標準，你來！（嗯，字正腔圓）你來仔細看一看這一組詞語他們有什么共同特點？你有一雙火眼金睛！對，它們都是描寫母雞霸道的詞語。第二組誰來？看你躍躍欲試的樣子已經(jīng)等不及了，那就你來吧！哎，別著急，第二個詞？對“哼著歌”,“哼”是后鼻音，你再讀一下，這下讀好了，那你說一說第二組詞語寫的是？對，都是描寫母雞負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的詞語，你真是一點就通。同學(xué)們，我們一起將本課的重點詞語讀一讀，預(yù)備齊，你們的聲音真像鳥叫一樣，悅耳動聽?。ɡ斫馍衷~，書寫生字詞，帶入句子朗讀）在這些詞語中，你們有不明白的嗎？看你眉頭緊鎖，你對哪個詞語有疑問？你不理解“下毒手”這個詞語，誰來幫幫他？這位女生，你來?。ㄠ?，解釋的非常棒）那你是怎么理解這個詞語的呢？是啊，聯(lián)系上下文理解詞語是個不錯的方法。在這里老師要給大家補充一下，“毒”這個字是本課我們要掌握的生字，毒還有個多音字，讀作“dài”,我們一起來觀察，如何能寫好這個字。你手舉的可真高，你來說，你抓住了結(jié)構(gòu)特點，“毒”是上下結(jié)構(gòu)，部首是“母”。你再來說說，你抓住了字形特點，“毒”上半部分的三橫間距相等，第三橫要稍微長一點。好，請同學(xué)們書空跟老師一起把這個字寫一寫。好，同學(xué)們將“毒”這個生字寶寶寫在自己的田字格本子上，寫三遍。同桌之間比一比，誰寫的工整美觀。同學(xué)們寫的可真認真，那我們再將“下毒手”放到文章的句子中，我們能讀出它的畫面感嗎？你來吧！嗯，你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你來評價一下自己的朗讀，喲，還挺自信。誰來評價一下？你來，是的，他讀的很用心，聲音很洪亮，他讀出了母雞的霸道、兇狠，以及作者對母雞的憤怒。三、再讀課文，理清脈絡(luò)剛剛通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了本課的生字詞，課文也能做到通順流暢。那老師有個疑問，這篇文章講了什么事？你的眼中充滿著智慧的光芒，你來說，對，這篇文章寫了作者原來很討厭母雞，后來慢慢發(fā)現(xiàn)母雞身上的很多美好的品質(zhì)，由討厭變成了喜歡、敬佩。<板書：討厭，喜歡、敬佩(豎著寫)>今天這節(jié)課，我們重點來看一下作者討厭母雞的原因。請同學(xué)們，把目光聚集到課文的1-3自然段，邊讀邊畫出作者討厭母雞的地方。然后小組交流。同學(xué)們討論的可真熱烈，老師都忍不住想加入其中，就請第二小組派代表來說一說。你找到了第一自然段的這幾句話：聽吧，它由前院嘠嘠到后院，由后院再嘠嘠到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。你能抓住關(guān)鍵詞來說一說嗎？恩，你抓住了“沒完沒了、亂叫、顫巍巍、起疙瘩”等詞語，表達了作者對母雞強烈的不滿和討厭。那你能讀出這種討厭嗎？哇！真不愧是我們班的小小播音員，你讀出了作者的糾結(jié)和討厭，可見母雞叫聲討厭嗎，對，叫聲討厭（板書）。還有嗎？同桌補充B.它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，很狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。你能用四個字概括母雞的這種行為嗎？你反應(yīng)可真靈活，是的，（欺軟怕硬）板書。你看看，這真是一只討厭的母雞，作者看到他欺軟怕硬，生氣嗎？誰來讀一讀？你手舉的可真高，你來，恩，你讀出了作者生氣的模樣。請坐。還有嗎？你再來補充，C.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。這樣的母雞，你喜歡嗎？不喜歡，為什么？是的，愛炫耀（板書）。你讀一讀它這種趾高氣昂的樣子。你讀的太逼真啦，我們好像真的看到了那只討厭的母雞。四、歸納總結(jié)，拓展延伸同學(xué)們，美好的時光總是短暫的。這節(jié)課我們知道了作者因為母雞叫聲討厭、欺軟怕硬、愛炫耀，特別討厭它。那作者一直討厭母雞的嗎？因為什么作者最后說：我再也不敢討厭母雞了？請同學(xué)們下課以后繼續(xù)走進課