蘇少版二年級(jí)下冊(cè)19 各式各樣的椅子（二）一等獎(jiǎng)教案

蘇少版二年級(jí)下冊(cè)19各式各樣的椅子（二）一等獎(jiǎng)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“各式各樣的椅子（二）”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中不同類型的椅子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。通過繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的椅子，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與蘇少版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程相銜接，旨在鞏固學(xué)生對(duì)線條、色彩等基本美術(shù)知識(shí)的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力，通過對(duì)生活中椅子的觀察，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)椅子時(shí)發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見、尊重他人創(chuàng)意的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解椅子設(shè)計(jì)的基本原則，如實(shí)用性、舒適性和美觀性，并能將這些原則體現(xiàn)在自己的設(shè)計(jì)中。

②掌握繪畫椅子的基本步驟，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等，確保學(xué)生能夠完成一幅具有個(gè)性和創(chuàng)意的椅子繪畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在觀察和描繪椅子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意到椅子結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)和功能特點(diǎn)，理解設(shè)計(jì)背后的邏輯。

②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)谠O(shè)計(jì)中融入新穎的想法，同時(shí)克服設(shè)計(jì)過程中可能出現(xiàn)的創(chuàng)意瓶頸。

③幫助學(xué)生理解并運(yùn)用色彩心理學(xué)，使椅子的設(shè)計(jì)不僅美觀，還能傳遞出特定的情感或氛圍。

④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和改進(jìn)自己的作品。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色繪畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水、彩色卡紙、電腦、投影儀。

-課程平臺(tái)：蘇少版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材、電子書包。

-信息化資源：椅子設(shè)計(jì)圖片、不同材質(zhì)椅子的視頻資料、在線美術(shù)教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、繪畫示范、課堂評(píng)價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示各種椅子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察椅子的形狀、顏色、材質(zhì)等特點(diǎn)。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道椅子有哪些種類嗎？它們有什么作用？”

3.學(xué)生分享自己對(duì)椅子的認(rèn)識(shí)和了解。

4.教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是‘各式各樣的椅子（二）’，讓我們一起來看看吧。”

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解椅子設(shè)計(jì)的基本原則，如實(shí)用性、舒適性和美觀性。

2.通過實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察椅子的結(jié)構(gòu)，理解設(shè)計(jì)背后的邏輯。

3.教師示范繪畫椅子的基本步驟，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注椅子設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，如椅子的扶手、坐墊、椅腳等。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試?yán)L制自己喜歡的椅子。

2.教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的繪畫過程給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成作品后，展示自己的椅子設(shè)計(jì)，分享設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作心得。

4.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)價(jià)彼此的作品，提出改進(jìn)建議。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們?cè)谠O(shè)計(jì)椅子時(shí)，遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己在設(shè)計(jì)過程中的問題和解決方法。

3.教師總結(jié)：“設(shè)計(jì)過程中遇到困難是很正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考和解決問題。”

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己的椅子設(shè)計(jì)，并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)作品，如美觀性、實(shí)用性、創(chuàng)意性等。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)過程中的亮點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在設(shè)計(jì)椅子時(shí)，我們除了考慮美觀和實(shí)用，還應(yīng)該考慮哪些因素？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，如環(huán)保、可持續(xù)性等。

3.教師總結(jié)：“設(shè)計(jì)不僅僅是為了美觀和實(shí)用，還應(yīng)該關(guān)注環(huán)保、節(jié)能等方面，這是我們應(yīng)該具備的社會(huì)責(zé)任感?！?/p>

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)椅子設(shè)計(jì)的基本原則和步驟。

2.布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家里或周圍的椅子，嘗試設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的椅子，并畫出設(shè)計(jì)草圖?！?/p>

3.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好作業(yè)記錄。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察各種椅子圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠細(xì)致地觀察椅子的形狀、顏色、材質(zhì)等特點(diǎn)，培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。

2.美術(shù)技能的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了繪畫椅子的基本步驟，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等，提高了繪畫技能。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在設(shè)計(jì)椅子時(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的椅子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)思維。

4.審美意識(shí)的提高：學(xué)生在觀察和分析椅子設(shè)計(jì)時(shí)，能夠欣賞到不同椅子的美，提升了審美能力和對(duì)美的鑒賞能力。

5.實(shí)用性的認(rèn)識(shí)：通過學(xué)習(xí)椅子設(shè)計(jì)的基本原則，學(xué)生了解了椅子的實(shí)用性和舒適性，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)應(yīng)該以滿足實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)。

6.交流與合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人創(chuàng)意，提高了交流與合作能力。

7.自我評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在完成作品后，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

8.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生思考到設(shè)計(jì)椅子時(shí)應(yīng)考慮環(huán)保、節(jié)能等因素，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

9.問題解決能力的提升：在遇到設(shè)計(jì)問題時(shí)，學(xué)生能夠積極思考，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)了問題解決能力。

10.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)椅子設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是為了美觀和實(shí)用，還應(yīng)該關(guān)注環(huán)保、節(jié)能等方面，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-椅子的種類與特點(diǎn)

-椅子設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用性、舒適性、美觀性

-繪畫椅子的步驟：構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配

②本文重點(diǎn)詞：

-種類：包括木椅、金屬椅、塑料椅、藤椅等

-原則：實(shí)用性（如承重、耐用）、舒適性（如坐感、支撐）、美觀性（如外觀、色彩）

③本文重點(diǎn)句：

-“椅子的設(shè)計(jì)要考慮到它的實(shí)用性，讓人們?cè)谑褂脮r(shí)感到舒適?！?/p>

-“椅子的顏色和形狀也是設(shè)計(jì)中的重要元素，它們可以影響人們的情感和氛圍。”

-“在繪畫椅子的過程中，我們需要注意線條的流暢性和色彩的和諧性?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)，以下是我的一些思考：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺得挺成功的。通過展示各種椅子圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)椅子的興趣被激發(fā)了出來。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诳吹侥切┢嫣氐囊巫釉O(shè)計(jì)時(shí)，眼睛都亮了，這讓我意識(shí)到，通過視覺刺激可以很好地吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過程中，我著重講解了椅子設(shè)計(jì)的基本原則和繪畫步驟。我覺得這部分內(nèi)容對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說還是有些抽象的，但是通過實(shí)物展示和示范，他們能夠更好地理解。我在講解時(shí)盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并且結(jié)合圖片和視頻，讓孩子們直觀地看到椅子的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，這樣他們更容易接受新知識(shí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了孩子們充足的時(shí)間去創(chuàng)作。我看到他們有的在認(rèn)真描繪椅子的線條，有的在嘗試不同的色彩搭配，這讓我感到很欣慰。孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到了一些困難，比如線條不流暢、顏色搭配不和諧等，我及時(shí)給予了指導(dǎo)，幫助他們克服了這些難題。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)開放性問題，比如“你最喜歡的椅子是哪一種？為什么？”這樣的問題不僅讓孩子們思考，還激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。他們的回答讓我看到了他們對(duì)椅子設(shè)計(jì)的理解和自己的創(chuàng)意。

然而，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于椅子的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，他們?cè)诶L畫時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)。這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)椅子的觀察不夠細(xì)致。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)地考察的活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)椅子的使用和設(shè)計(jì)。

此外，我在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)自己的作品評(píng)價(jià)過于保守，缺乏自信。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的要求過高，或者是害怕犯錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，勇于