六年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 21 三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來探索六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的精彩篇章——《三黑和土地》。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)農(nóng)民的田野，感受土地的溫暖和生命的力量。讓我們一起期待這趟心靈之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過閱讀《三黑和土地》，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的熱愛。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過品詞析句，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富自己的語言表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生從文字中感受自然之美，學(xué)會(huì)欣賞和表現(xiàn)生活中的美好。

4.強(qiáng)化學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地的寶貴，珍惜資源，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)閱讀有一定的興趣和一定的理解能力。但在本節(jié)課《三黑和土地》的學(xué)習(xí)中，我們需要注意到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的語文水平參差不齊，有的學(xué)生對(duì)農(nóng)耕文化有一定的了解，有的則較為陌生。這要求教師在教學(xué)過程中，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生，也要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)土地、農(nóng)民等題材的作品有一定接觸，但可能缺乏對(duì)土地深層意義的理解。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘土地在文化、歷史和生活中的重要性。

3.能力方面：學(xué)生在閱讀理解、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)方面已具備一定能力，但在運(yùn)用修辭手法和深入挖掘作品內(nèi)涵方面還有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具備良好的道德情感，但部分學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面還需加強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，需要教師在教學(xué)過程中采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：考慮到學(xué)生對(duì)土地和農(nóng)民題材的熟悉程度，本節(jié)課將采用情景教學(xué)、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的語言，講述《三黑和土地》的故事背景，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)耕文化的內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)土地的理解和感悟，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情景模擬法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勤勞作，感受土地的偉大。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)農(nóng)耕文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入與土地相關(guān)的實(shí)物，如農(nóng)具、種子等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對(duì)土地的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？土地是我們?nèi)祟愘囈陨娴母荆裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的《三黑和土地》就是一個(gè)充滿溫情和哲理的故事。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下金黃的麥田、翠綠的稻田，感受一下土地的氣息。（停頓）現(xiàn)在，誰能告訴我，你們對(duì)土地有什么樣的感情？

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過許多描寫自然風(fēng)光、贊美農(nóng)民的作品，比如《春》、《憫農(nóng)》等。今天，我們繼續(xù)探索土地的奧秘，看看《三黑和土地》會(huì)給我們帶來哪些新的啟示。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們一起走進(jìn)《三黑和土地》的世界。首先，我會(huì)為大家朗讀這個(gè)故事，讓大家初步感受故事的內(nèi)容和情感。

-舉例說明：在朗讀過程中，我會(huì)適時(shí)地指出一些關(guān)鍵詞匯和修辭手法，比如“金黃的麥穗”、“辛勤的汗水”等，讓學(xué)生們理解這些詞匯在文中的意義。

-互動(dòng)探究：在朗讀完畢后，我會(huì)提問：“故事中的三黑是個(gè)怎樣的農(nóng)民？他為什么如此熱愛土地？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并分享自己的看法。

3.情景模擬（約10分鐘）

-組織學(xué)生分組，每組選取一個(gè)角色，模擬故事中的場(chǎng)景，如三黑在田里勞作、與土地對(duì)話等。

-角色扮演結(jié)束后，各小組分享他們的模擬過程和感受，讓學(xué)生更加深入地理解故事內(nèi)容。

4.小組討論（約10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

1.三黑為什么如此珍惜土地？

2.我們應(yīng)該如何珍惜和保護(hù)土地？

3.故事中的土地有什么象征意義？

-各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作一首贊美土地的詩(shī)歌或短文。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們完成作品。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到土地的重要性和農(nóng)民的辛勤付出。希望大家能夠珍惜土地，保護(hù)環(huán)境。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，我們作為新時(shí)代的少年，應(yīng)該如何為保護(hù)土地、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《三黑和土地》全文，并思考以下問題：

1.故事中還有哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)？

2.你認(rèn)為這個(gè)故事對(duì)我們的啟示是什么？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《三黑和土地》，能夠理解并記憶故事中的關(guān)鍵詞匯，如“金黃的麥穗”、“辛勤的汗水”、“豐收的喜悅”等。

-學(xué)生能夠掌握故事中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

-學(xué)生了解到農(nóng)耕文化的內(nèi)涵，對(duì)土地的寶貴性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀故事的過程中，提高了對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。

-思辨能力：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的思辨能力得到鍛煉，能夠從不同角度思考問題。

-語言表達(dá)能力：學(xué)生在創(chuàng)作詩(shī)歌或短文時(shí)，語言表達(dá)能力得到提升，能夠更加流暢地表達(dá)自己的思想和情感。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)土地產(chǎn)生了深厚的感情，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)表示敬意，培養(yǎng)了感恩和尊重他人的品質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的熱情。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加注重節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，如節(jié)約用水、用電等。

-學(xué)生愿意參與到環(huán)保活動(dòng)中，如植樹造林、垃圾分類等，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加努力，希望能夠通過自己的努力，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展，具備了一定的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等方面得到了鍛煉，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在審美能力方面得到了提升，能夠欣賞和創(chuàng)造美，提高了生活品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《三黑和土地》的教學(xué)中，我嘗試通過多媒體展示和角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的情感和場(chǎng)景，這樣的情境教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，將語文課程與科學(xué)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，例如，通過介紹農(nóng)耕文化的歷史背景，讓學(xué)生了解土地在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的深度學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生性格差異和課堂氛圍的影響。

2.教學(xué)深度不足：在講解故事時(shí)，我可能過于注重對(duì)文字的理解，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作品中的深層含義，如土地的象征意義和社會(huì)責(zé)任感。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解《三黑和土地》時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考作品的深層含義，如通過提問、討論等方式，讓學(xué)生理解土地的象征意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，同時(shí)，也會(huì)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)耕文化的歷史背景

-土地在人類生活中的重要性

-三黑與土地的深厚情感

②關(guān)鍵詞：

-金黃的麥穗

-辛勤的汗水

-豐收的喜悅

-珍惜土地

-保護(hù)環(huán)境

③重點(diǎn)句子：

-“三黑望著那片金黃的麥田，心里充滿了喜悅?！?/p>

-“土地是農(nóng)民的命根子，我們不能忘記它的恩情?！?/p>

-“我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)這片土地?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生課后閱讀《三黑和土地》全文，并做好筆記，重點(diǎn)關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物形象。

2.寫作作業(yè)：

-以“我與土地”為題，寫一篇不少于300字的短文，分享你對(duì)土地的理解和感悟，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來展開。

3.角色扮演作業(yè)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如三黑、母親、村民等，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，模擬故事中的場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

1.閱讀反饋：

-在下一節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生的閱讀筆記，了解他們對(duì)故事內(nèi)容的理解程度。

-對(duì)于閱讀筆記完整、有心得體會(huì)的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于筆記不完整或缺乏思考的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)閱讀，并要求他們下節(jié)課分享自己的閱讀心得。

2.寫作反饋：

-學(xué)生提交的短文，我會(huì)根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改：

-內(nèi)容與主題相關(guān)，表達(dá)對(duì)土地的理解和感悟。

-語言通順，表達(dá)清晰，有一定的文采。

-結(jié)構(gòu)完整，段落分明，