Revision Being a good guest （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

RevisionBeingagoodguest（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖Hey，同學(xué)們，今天我們要一起復(fù)習(xí)一下“Beingagoodguest”這個(gè)話題。這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)有禮貌的客人，包括如何打招呼、如何表達(dá)感謝、如何告別等等。希望通過這次復(fù)習(xí)，大家能夠更加熟練地運(yùn)用這些句型和表達(dá)，成為一個(gè)更加受歡迎的客人哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌意識(shí)，提高社交禮儀素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)在不同情境下恰當(dāng)表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握“Beingagoodguest”單元中的核心句型和表達(dá)，如“Howareyou?”,“Thankyouforyourhospitality.”，以及“Goodbye,seeyousoon!”等。

②能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型和表達(dá)，進(jìn)行簡單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用“禮貌用語”的語境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中能夠自然地使用。

②培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使其能夠意識(shí)到不同文化背景下禮貌用語的差異。

③提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，特別是在對(duì)話中如何流暢地切換話題，以及如何根據(jù)對(duì)話內(nèi)容調(diào)整語速和語調(diào)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版三年級(jí)上冊英語課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的禮貌行為圖片，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如不同國家的傳統(tǒng)禮節(jié)模型，以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的討論區(qū)，方便學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，并提問學(xué)生：“HowdoyougreetsomeoneinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的問候語。接著，我會(huì)展示一張不同文化背景下人們相互問候的圖片，讓學(xué)生觀察并討論他們看到的不同禮儀。通過這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題“Beingagoodguest”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的禮貌用語，如“Howareyou?”,“Thankyouforyourhospitality.”，以及“Goodbye,seeyousoon!”等，通過游戲或問答的形式，讓學(xué)生積極參與。

②引入新的句型和表達(dá)，如“Howdoyoulikethefood?”,“It’sdelicious!”，通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些表達(dá)。

③講解在不同場合下如何表達(dá)感謝，例如在餐廳、在朋友家等，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①分組角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如主人、客人等，模擬不同的社交場景，如邀請朋友來家里玩、參加聚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

②制作禮貌用語卡片：讓學(xué)生制作自己的禮貌用語卡片，包括問候語、感謝語、告別語等，以便在日常生活中隨時(shí)查閱和使用。

③舉辦“最佳禮貌用語”評(píng)選活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的卡片，評(píng)選出最佳禮貌用語，提高學(xué)生對(duì)禮貌用語的重視。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①討論在不同文化背景下，如何表達(dá)感謝和告別。例如，在西方文化中，說“Thankyou”和“Goodbye”是很常見的，而在東方文化中，可能還會(huì)有更多的肢體語言和表情。

②分析在何種情境下，使用禮貌用語更為合適。比如，在公共場合、家庭聚會(huì)、商務(wù)場合等。

③探討如何將禮貌用語融入日常生活，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括問候語、感謝語、告別語等。然后，我會(huì)提問學(xué)生：“Whathavewelearnedtodayaboutbeingagoodguest?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確運(yùn)用禮貌用語和在不同情境下恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于不同文化禮儀的書籍或文章，如《跨文化交流》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的禮貌行為。

-視頻資源：收集一些關(guān)于禮貌用語的英語教學(xué)視頻，如《英語口語教程》中的相關(guān)章節(jié)，幫助學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語流利說、多鄰國等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)和鞏固。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人進(jìn)行英語對(duì)話，模擬在家庭聚會(huì)或朋友來訪時(shí)的情景，練習(xí)使用禮貌用語。

-社交實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中，嘗試用英語與不同背景的人交流，如與外國交換生交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-制作個(gè)人禮儀手冊：讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得，制作一份個(gè)人禮儀手冊，記錄下不同場合下的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

-舉辦英語角活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在非正式的社交場合練習(xí)英語，提高口語交流能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些與禮貌用語相關(guān)的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何在不同情境下運(yùn)用禮貌用語。

-禮儀知識(shí)競賽：組織一場關(guān)于禮儀知識(shí)的競賽，通過問答形式，鞏固學(xué)生對(duì)禮貌用語的掌握，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于禮貌用語的英語海報(bào)，展示在學(xué)校的公共區(qū)域，提高全校學(xué)生對(duì)禮貌用語的重視。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、協(xié)助社區(qū)活動(dòng)等，將禮貌用語融入到實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Howtobeagoodguest

-Greetingphrases(e.g.,"Hello","Goodmorning","Howareyou?")

-Thankingexpressions(e.g.,"Thankyou","That'sverykindofyou")

-Goodbyephrases(e.g.,"Goodbye","Seeyousoon","Takecare")

②關(guān)鍵詞：

-Guest

-Hospitality

-Manners

-Communication

③句型示例：

-"Hello,howareyou?"

-"Thankyouforinvitingme."

-"Itwasapleasuremeetingyou."

-"Goodbye,seeyousoon!"八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了“Beingagoodguest”這個(gè)單元，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和討論，這讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到不同文化背景下的禮貌行為。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片展示，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來了，他們在討論中也表現(xiàn)得非常積極。不過，我覺得在討論環(huán)節(jié)，可以更深入一些，比如引導(dǎo)他們思考為什么某些行為在不同文化中會(huì)有不同的解讀。

在講授新課的過程中，我嘗試通過情景模擬和角色扮演來讓學(xué)生們更生動(dòng)地學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法特別適合三年級(jí)的學(xué)生，他們喜歡互動(dòng)和游戲，這樣可以在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在角色扮演中顯得有些害羞，我沒有及時(shí)給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。今后，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我布置了角色扮演和制作禮貌用語卡片，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生練習(xí)了英語口語，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在制作卡片時(shí)，對(duì)某些禮貌用語的記憶不夠牢固，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，如不同文化背景下的禮貌行為、如何在不同情境下恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己等。學(xué)生們給出了很多有趣的回答，比如有學(xué)生提到，在西方文化中，直接表達(dá)自己的感受是很重要的，而在東方文化中，可能更注重含蓄和間接的表達(dá)。這些回答讓我感到非常欣慰，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候沒有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。此外，對(duì)于一些害羞的學(xué)生，我沒有給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，這在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中自然地復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

-在講授新課和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。

-在課堂管理上，要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂氛圍活躍，同時(shí)維持良好的紀(jì)律。

-對(duì)于害羞的學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造更多展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“Beingagoodguest”這個(gè)主題的理解。例如，我會(huì)問：“Whataresomeimportantthingstorememberwhenyouareaguestatsomeone’shouse?”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)禮貌用語的掌握程度。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演時(shí)是否積極、在小組討論中是否能夠主動(dòng)發(fā)言等。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作能力。

-測試：為了更系統(tǒng)地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)，如填寫表格、完成對(duì)話等，這些測試可以涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)反饋：

-在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生正確地使用了一個(gè)禮貌用語時(shí)，我會(huì)說：“Greatjob!Thatwasverypolite.”當(dāng)學(xué)生需要改進(jìn)時(shí)，我會(huì)提供具體的建議，如：“Youdidwell,butremembertosay'Thankyou'afteryoufinisheating.”

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地糾正，并解釋正確的做法。例如，如果學(xué)生說錯(cuò)了“Goodbye”的用法，我會(huì)糾正并示范正確的表達(dá)方式。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，比如是否積極參與、是否正確使用了禮貌用語等。

-互評(píng)環(huán)節(jié)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此在角色扮演中的表現(xiàn)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的觀察力和溝通能力，還能讓他們從他人的反饋中學(xué)習(xí)。

4.課堂氛圍的營造：

-我會(huì)努力營造一個(gè)積極、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生感到舒適和安全，這樣他們才能更加自由地表達(dá)自己。

-通過游戲、競賽和小組活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.教學(xué)效果評(píng)估：

-在課程結(jié)束后，我會(huì)通過學(xué)生的作業(yè)和測試來評(píng)估教學(xué)效果。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及他們對(duì)課程的反饋，這樣可以從多個(gè)角度評(píng)估教學(xué)效果。典型例題講解在“Beingagoodguest”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)有禮貌的客人，包括如何打招呼、如何表達(dá)感謝、如何告別等。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明。

1.例題：

-你去朋友家做客，朋友給你準(zhǔn)備了一杯果汁。你應(yīng)該怎么說？

-答案：Thankyouforthejuice.

2.例題：

-你在餐廳吃完飯后，服務(wù)員為你結(jié)賬。你應(yīng)該怎么說？

-答案：Thankyouverymuchforthemeal.Thefoodwasdelicious.

3.例題：

-你參加了一個(gè)派對(duì)，派對(duì)結(jié)束后，你想對(duì)主人表示感謝。你應(yīng)該怎么說？

-答案：Thankyouforhavingmeattheparty.Itwasagreattime.

4.例題：

-你要離開朋友家，你應(yīng)該怎么說？

-答案：Goodbye,thankyouforyourhospitality.Ihadawonderfultime.

5.例題：

-你在朋友家玩得很開心，你想告訴朋友你有多高興。你應(yīng)該怎么說？

-答案：Ireallyhadagreattime.Ienjoyedmyselfsomuch.

補(bǔ)充和說明：

-在例題1中，學(xué)生需要掌握的是如