新教材高中政治 2.1 哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計1 新人教版必修4

新教材高中政治2.1哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計1新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新教材高中政治2.1哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進哲學(xué)的殿堂，揭開哲學(xué)的基本問題的神秘面紗。讓我們一起在這節(jié)課中，探討人生的意義、世界的本質(zhì)，感受哲學(xué)的智慧之光。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的哲學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解哲學(xué)的基本問題，包括思維與存在的關(guān)系問題，培養(yǎng)思辨能力和哲學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用哲學(xué)思維分析現(xiàn)實問題的能力，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.增強學(xué)生對文化傳承和價值觀的理解，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會責(zé)任感，激發(fā)對哲學(xué)的興趣和終身學(xué)習(xí)的愿望。重點難點及解決辦法重點：

1.哲學(xué)基本問題的理解：重點在于幫助學(xué)生理解思維與存在的關(guān)系問題，這是哲學(xué)探討的核心。

2.哲學(xué)思維的應(yīng)用：重點在于引導(dǎo)學(xué)生如何運用哲學(xué)思維去分析現(xiàn)實問題，提高學(xué)生的思辨能力。

難點：

1.哲學(xué)概念的抽象性：哲學(xué)概念往往較為抽象，學(xué)生可能難以理解。

2.哲學(xué)思維的形成：形成哲學(xué)思維需要長時間的積累和訓(xùn)練，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)和討論，將抽象的哲學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中逐步形成哲學(xué)思維。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將哲學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的實際意義。

4.鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)哲學(xué)著作，拓寬視野，加深對哲學(xué)問題的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《高中政治》必修4教材，以便我們圍繞哲學(xué)的基本問題進行深入討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的哲學(xué)史圖片、哲學(xué)家的名言摘錄、哲學(xué)思想發(fā)展的時間軸圖表，以及哲學(xué)問題分析的視頻資料，以豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。

3.教學(xué)互動：設(shè)計用于小組討論的桌牌和標(biāo)記筆，以及用于投票和選擇哲學(xué)觀點的電子投票系統(tǒng)，以促進學(xué)生參與和互動。

4.教室布置：教室中央設(shè)置討論圓桌，四周墻面上貼有哲學(xué)家的肖像和哲學(xué)問題摘要，營造哲學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，分享《哲學(xué)的基本問題》的PPT和哲學(xué)思想視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考“思維與存在何者是本原”的問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你如何理解哲學(xué)的基本問題？”，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗出發(fā)，思考哲學(xué)問題的現(xiàn)實意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，初步了解哲學(xué)的基本問題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自身理解，對預(yù)習(xí)問題進行思考，形成初步觀點。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果，分享自己的思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以蘇格拉底的對話故事引入，激發(fā)學(xué)生對哲學(xué)基本問題的興趣。

-講解知識點：講解思維與存在的關(guān)系問題，通過對比不同哲學(xué)家的觀點，幫助學(xué)生理解不同立場。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生就“思維與存在何者是本原”的問題進行辯論。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解和討論中的觀點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與辯論，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師進行深入交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解哲學(xué)基本問題的核心概念。

-實踐活動法：通過辯論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)基本問題的短文，結(jié)合自己的理解進行分析。

-提供拓展資源：推薦閱讀相關(guān)哲學(xué)書籍和文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行進一步的哲學(xué)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哲學(xué)史資料：介紹哲學(xué)的發(fā)展歷程，包括古希臘哲學(xué)、中世紀(jì)哲學(xué)、文藝復(fù)興時期哲學(xué)、近現(xiàn)代哲學(xué)等不同階段的代表人物和思想。

-哲學(xué)流派：介紹不同哲學(xué)流派的主要觀點，如唯物主義、唯心主義、經(jīng)驗主義、理性主義等。

-哲學(xué)名著：推薦一些哲學(xué)經(jīng)典著作，如《論語》、《莊子》、《道德經(jīng)》、《孟子》等，讓學(xué)生通過閱讀原著了解哲學(xué)思想。

-哲學(xué)思想案例：收集一些與哲學(xué)基本問題相關(guān)的案例，如道德困境、人生價值、社會公平等，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)問題在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-哲學(xué)史資料：

-讓學(xué)生閱讀《哲學(xué)史》或《西方哲學(xué)史》等書籍，了解哲學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學(xué)生觀看哲學(xué)講座視頻，如《哲學(xué)的故事》、《哲學(xué)入門》等，以更直觀的方式了解哲學(xué)思想。

-哲學(xué)流派：

-通過比較不同哲學(xué)流派的觀點，讓學(xué)生了解哲學(xué)思想的多樣性。

-組織學(xué)生進行辯論，讓學(xué)生就不同哲學(xué)流派的觀點進行討論和分析。

-哲學(xué)名著：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語》等哲學(xué)名著，讓學(xué)生通過原著了解哲學(xué)思想。

-組織學(xué)生進行讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會。

-哲學(xué)思想案例：

-收集現(xiàn)實生活中的哲學(xué)案例，如道德困境、人生價值、社會公平等，讓學(xué)生思考哲學(xué)問題在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進行案例分析，讓學(xué)生學(xué)會運用哲學(xué)思維解決實際問題。

-哲學(xué)實踐活動：

-組織學(xué)生參加哲學(xué)講座、研討會等活動，讓學(xué)生親身體驗哲學(xué)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，運用哲學(xué)思維進行分析和探討。

-哲學(xué)課程資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、哲學(xué)論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵學(xué)生參加哲學(xué)社團或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-哲學(xué)教育評價：

-對學(xué)生的哲學(xué)學(xué)習(xí)進行評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、案例分析等。

-鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。板書設(shè)計①哲學(xué)的基本問題

-思維與存在的關(guān)系

-哲學(xué)探討的核心

②思維與存在的辯證關(guān)系

-思維是對存在的反映

-存在決定思維

③思維與存在的對立統(tǒng)一

-對立：思維與存在具有不同的屬性和特點

-統(tǒng)一：思維與存在相互依存、相互影響

④哲學(xué)基本問題的歷史演變

-古希臘哲學(xué)：對“什么是哲學(xué)”的探討

-近現(xiàn)代哲學(xué)：對思維與存在關(guān)系的深入分析

⑤哲學(xué)基本問題的現(xiàn)實意義

-對認(rèn)識論、倫理學(xué)、美學(xué)等哲學(xué)分支的影響

-對科學(xué)、文化、社會發(fā)展的影響

⑥哲學(xué)基本問題的研究方法

-歸納法：從個別到一般

-演繹法：從一般到個別

⑦哲學(xué)基本問題的學(xué)習(xí)策略

-培養(yǎng)批判性思維

-提高思辨能力

-增強哲學(xué)素養(yǎng)反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的引入：在講解哲學(xué)基本問題時，我嘗試引入了現(xiàn)實生活中的案例，如道德困境、社會現(xiàn)象等，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的哲學(xué)概念，這種做法受到了學(xué)生的歡迎，因為它讓哲學(xué)不再遙遠(yuǎn)，而是與他們的生活緊密相連。

2.小組討論的實踐：我鼓勵學(xué)生分組討論哲學(xué)問題，每個小組代表不同的哲學(xué)觀點進行辯論，這種互動式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力和公共演講能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對哲學(xué)概念的理解不夠深入：雖然我嘗試通過案例和討論來幫助學(xué)生理解哲學(xué)概念，但部分學(xué)生仍然對抽象的哲學(xué)概念感到困惑，這表明我在教學(xué)過程中需要進一步探索更有效的教學(xué)方法。

2.教學(xué)資源的局限性：目前的教學(xué)資源主要依賴于教材和多媒體，雖然這些資源對于課堂講解是有幫助的，但它們可能無法完全滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維方面。

3.評價方式的單一性：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是在學(xué)生個體差異較大的情況下。

反思改進措施（三）

1.深化案例教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解哲學(xué)概念，我計劃在教學(xué)中加入更多具有啟發(fā)性的案例，并鼓勵學(xué)生從不同的角度分析案例，以此來提高他們的思維深度。

2.豐富教學(xué)資源：我將積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，包括哲學(xué)家的原著、哲學(xué)史紀(jì)錄片、哲學(xué)論壇等，以豐富學(xué)生的知識視野，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、個人報告、哲學(xué)論文等，同時也會關(guān)注學(xué)生的自我評價和反思，以促進他們的自我成長。典型例題講解1.例題：以下哪個觀點屬于唯物主義？

A.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識。

B.意識是第一性的，物質(zhì)是第二性的。

C.世界是精神的，精神決定物質(zhì)。

D.精神和物質(zhì)是平等的。

答案：A

解析：唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，意識是物質(zhì)的反映。選項A正確表達了唯物主義的觀點。

2.例題：以下哪個觀點屬于唯心主義？

A.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識。

B.意識是第一性的，物質(zhì)是第二性的。

C.世界是精神的，精神決定物質(zhì)。

D.精神和物質(zhì)是平等的。

答案：C

解析：唯心主義認(rèn)為意識是世界的本原，物質(zhì)是意識的產(chǎn)物。選項C正確表達了唯心主義的觀點。

3.例題：以下哪個觀點屬于辯證唯物主義？

A.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識。

B.意識是第一性的，物質(zhì)是第二性的。

C.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)和意識相互依存、相互影響。

D.精神和物質(zhì)是平等的。

答案：C

解析：辯證唯物主義認(rèn)為物質(zhì)和意識相互依存、相互影響，物質(zhì)是世界的本原，但意識也具有相對獨立性。選項C正確表達了辯證唯物主義的觀點。

4.例題：以下哪個觀點屬于形而上學(xué)唯物主義？

A.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識。

B.意識是第一性的，物質(zhì)是第二性的。

C.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)和意識相互依存、相互