10我們愛(ài)和平（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

10我們愛(ài)和平（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)的“10我們愛(ài)和平”這一章節(jié)。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)和平的重要性，理解維護(hù)和平的意義，以及我們每個(gè)人在和平建設(shè)中的責(zé)任。這節(jié)課，我們要結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓和平的種子在我們心中生根發(fā)芽。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和平的價(jià)值觀念，增強(qiáng)維護(hù)世界和平的使命感。

2.提升學(xué)生分析沖突、理解和平意義的能力，形成正確處理人際關(guān)系的思維方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)和平、友誼、合作等概念有了初步的認(rèn)識(shí)。他們可能了解一些基本的國(guó)際關(guān)系知識(shí)，比如國(guó)家間的和平共處原則，以及一些和平事件的簡(jiǎn)單描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界大事和國(guó)際關(guān)系表現(xiàn)出一定的興趣，他們喜歡通過(guò)故事、圖片和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谀芰ι暇邆淞艘欢ǖ姆治鰡?wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，但在深入理解復(fù)雜國(guó)際關(guān)系和沖突背后的深層原因時(shí)，可能還存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和平的深層含義時(shí)，可能會(huì)遇到抽象概念難以把握的問(wèn)題。此外，對(duì)于國(guó)際沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，學(xué)生可能缺乏足夠的了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)和平價(jià)值的全面認(rèn)識(shí)。同時(shí)，如何將和平的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書(shū)《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：和平相關(guān)的圖片、視頻資料、在線和平教育網(wǎng)站

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、觀看紀(jì)錄片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于和平歷史的紀(jì)錄片，并記錄下三個(gè)不同時(shí)期和平事件的共同點(diǎn)和差異。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“和平的意義與維護(hù)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為和平對(duì)于一個(gè)國(guó)家或社會(huì)的重要性是什么？”“和平與戰(zhàn)爭(zhēng)之間有哪些聯(lián)系？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解和平相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解和平的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于和平英雄的故事，引出“我們愛(ài)和平”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解和平的定義、歷史背景以及維護(hù)和平的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)分析二戰(zhàn)后的國(guó)際秩序建立過(guò)程，讓學(xué)生理解和平的來(lái)之不易。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)和平的理解，并討論如何在日常生活中踐行和平。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和平的內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解和平的內(nèi)涵，掌握維護(hù)和平的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何為和平做出貢獻(xiàn)的小文章。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于和平的書(shū)籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)撰寫(xiě)文章，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的和平知識(shí)，培養(yǎng)他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-和平歷史事件回顧：介紹從古代到現(xiàn)代的一些和平歷史事件，如古代的絲綢之路、維也納會(huì)議、聯(lián)合國(guó)成立等，以及近現(xiàn)代的和平運(yùn)動(dòng)和重要和平協(xié)議。

-國(guó)際和平組織介紹：介紹世界和平基金會(huì)、國(guó)際和平研究所等國(guó)際和平組織，以及它們?cè)诰S護(hù)世界和平中的作用。

-和平教育案例：收集一些和平教育的成功案例，如南非的種族和解、哥倫比亞的和平協(xié)議等，分析這些案例中的和平理念和實(shí)踐。

-和平藝術(shù)作品：介紹一些以和平為主題的文學(xué)作品、音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)作品，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)欣賞來(lái)感受和平的美好。

2.拓展建議：

-和平歷史事件回顧：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)和平歷史事件，通過(guò)查閱資料、討論分析，制作成小報(bào)或PPT，向全班同學(xué)展示。

-安排一次班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生就“和平的重要性”這一主題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-國(guó)際和平組織介紹：

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解國(guó)際和平組織的運(yùn)作和貢獻(xiàn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛟诰€參觀國(guó)際和平組織的官方網(wǎng)站，了解它們的工作內(nèi)容和成果。

-和平教育案例：

-分析南非種族和解的案例，探討種族和解的過(guò)程和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中促進(jìn)不同群體的和諧共處。

-研究哥倫比亞和平協(xié)議的案例，了解和平協(xié)議的制定過(guò)程和實(shí)施效果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平需要各方的共同努力。

-和平藝術(shù)作品：

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線欣賞和平主題的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的角度理解和平的內(nèi)涵。

-邀請(qǐng)藝術(shù)家或美術(shù)教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解和平藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)手法。

-和平游戲和活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)和參與和平主題的游戲，如“和平城市”、“和平接力”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和平的重要性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔環(huán)境、幫助弱勢(shì)群體等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和平的力量。

-和平知識(shí)競(jìng)賽：

-舉辦和平知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)和平知識(shí)的掌握程度，激發(fā)他們對(duì)和平學(xué)習(xí)的興趣。

-和平主題電影和紀(jì)錄片：

-安排觀看和平主題的電影和紀(jì)錄片，如《辛德勒的名單》、《南京！南京！》等，讓學(xué)生通過(guò)影視作品感受和平的珍貴。

-和平主題書(shū)籍推薦：

-推薦一些和平主題的書(shū)籍，如《和平的種子》、《小王子》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中拓展和平知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：在課堂上，我們可以嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，比如利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受和平的意義。例如，通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的形式，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論如何維護(hù)世界和平。

2.情感教育融入：在教學(xué)中，我們不僅要傳授知識(shí)，還要注重情感教育?？梢酝ㄟ^(guò)講述和平英雄的故事，播放和平主題的影片，讓學(xué)生在情感上受到感染，從而更加深刻地理解和平的價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的主體性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然我們?cè)谡n堂上講解了和平的相關(guān)知識(shí)，但對(duì)于一些復(fù)雜的歷史事件和理論，學(xué)生的理解可能還停留在表面，缺乏深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一些小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們敢于在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講解歷史事件和理論時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考背后的原因和影響，提高他們的分析能力。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，拓寬他們的知識(shí)面。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個(gè)人反思等多個(gè)方面。

-定期進(jìn)行學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷反思和成長(zhǎng)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展個(gè)性化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-和平的定義與意義

-和平的歷史與發(fā)展

-和平的實(shí)現(xiàn)途徑與挑戰(zhàn)

②重點(diǎn)詞：

-和平：國(guó)際間不存在戰(zhàn)爭(zhēng)和敵對(duì)狀態(tài)的狀態(tài)。

-和平主義：主張通過(guò)和平手段解決國(guó)際爭(zhēng)端和沖突的意識(shí)形態(tài)。

③重點(diǎn)句：

-“和平是人類社會(huì)發(fā)展的永恒主題?！?/p>

-“和平需要各國(guó)的共同努力，共同維護(hù)。”

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-和平的歷史事件回顧

-和平協(xié)議與和平組織的建立

-和平運(yùn)動(dòng)與和平主義者的貢獻(xiàn)

②重點(diǎn)詞：

-歷史事件：如維也納會(huì)議、聯(lián)合國(guó)成立等。

-和平協(xié)議：如《日內(nèi)瓦公約》、《巴黎和約》等。

-和平組織：如聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)等。

③重點(diǎn)句：

-“和平歷史告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)帶來(lái)破壞和痛苦。”

-“和平協(xié)議的簽訂，是各國(guó)共同努力的結(jié)果?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-和平的實(shí)現(xiàn)途徑

-國(guó)際沖突的解決方法

-和平教育的意義

②重點(diǎn)詞：

-實(shí)現(xiàn)途徑：如對(duì)話、協(xié)商、外交等。

-解決方法：如調(diào)解、仲裁、制裁等。

-和平教育：通過(guò)教育和宣傳，培養(yǎng)人們的和平意識(shí)和能力。

③重點(diǎn)句：

-“和平的實(shí)現(xiàn)需要各國(guó)間的相互尊重和合作?！?/p>

-“和平教育是培養(yǎng)未來(lái)和平建設(shè)者的重要途徑?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)和平概念的理解程度，以及他們能否將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。例如，提問(wèn)“你認(rèn)為和平對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁从绊?？”?lái)評(píng)估學(xué)生的思考深度。

-觀察與反饋：在課堂上，通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、討論中的表現(xiàn)和小組合作的情況，及時(shí)給予正面的反饋和必要的指導(dǎo)。比如，對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，可以給予口頭表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們的參與。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論或角色扮演活動(dòng)中，觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，評(píng)估他們的溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力和對(duì)和平主題的理解。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或快速問(wèn)答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)和平相關(guān)知識(shí)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)、小論文或項(xiàng)目報(bào)告。在批改過(guò)程中，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握、分析能力和創(chuàng)新思維。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在批改一篇關(guān)于和平歷史的作文時(shí)，不僅要評(píng)價(jià)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作技巧和觀點(diǎn)的深度。

-鼓勵(lì)與支持：在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，要給予積極的肯定。同時(shí)，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，要提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-平時(shí)表現(xiàn)記錄：通過(guò)記錄學(xué)生的課堂參與、作業(yè)完成情況、小組活動(dòng)表現(xiàn)等，形成學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)檔案。

-自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果有更清晰的認(rèn)識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：實(shí)施同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，這有助于提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)和平知識(shí)的掌握程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-項(xiàng)目評(píng)估：對(duì)于一些長(zhǎng)期項(xiàng)目或?qū)嵺`活動(dòng)，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以評(píng)估學(xué)生的綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面的主要作用。

答案：聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面的主要作用包括：

1.通過(guò)和平解決國(guó)際爭(zhēng)端，防止戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

2.通過(guò)維和行動(dòng)，幫助沖突地區(qū)恢復(fù)和平。

3.促進(jìn)國(guó)際合作，推動(dòng)全球和平與發(fā)展。

例題2：

題目：分析以下事件對(duì)世界和平的影響，并說(shuō)明維護(hù)和平的重要性。

事件：二戰(zhàn)后，聯(lián)合國(guó)成立。

答案：二戰(zhàn)后，聯(lián)合國(guó)成立對(duì)世界和平產(chǎn)生了積極影響：

1.聯(lián)合國(guó)成為維護(hù)國(guó)際和平與安全的中心機(jī)構(gòu)，有效防止了新的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.聯(lián)合國(guó)推動(dòng)了國(guó)際法和國(guó)際關(guān)系的規(guī)范化，為和平提供了法律保障。

3.聯(lián)合國(guó)通過(guò)發(fā)展援助和合作，促進(jìn)了各國(guó)間的友好關(guān)系，為和平奠定了基礎(chǔ)。

例題3：

題目：列舉三種維護(hù)和平的方法，并說(shuō)明其作用。

答案：維護(hù)和平的方法包括：

1.對(duì)話與協(xié)商：通過(guò)對(duì)話與協(xié)商解決國(guó)際爭(zhēng)端，避免戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

2.外交手段：通過(guò)外交途徑，維護(hù)國(guó)家利益，促進(jìn)國(guó)際友好關(guān)系。

3.和平教育：通過(guò)教育普及和平理念，培養(yǎng)人們的和平意識(shí)和能力。

例題4：

題目：闡述和平主義者的主要觀點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案：和平主義者的主要觀點(diǎn)包括：

1.反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，主張通過(guò)和平手段解決國(guó)際爭(zhēng)端。

2.強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作，推動(dòng)全球和