小學(xué)信息技術(shù)湘電子版（2019）五年級(jí)上冊(cè)第10課 古詩(shī)配圖-圖片的插入與設(shè)置教案

小學(xué)信息技術(shù)湘電子版（2019）五年級(jí)上冊(cè)第10課古詩(shī)配圖——圖片的插入與設(shè)置教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)湘電子版（2019）五年級(jí)上冊(cè)第10課古詩(shī)配圖——圖片的插入與設(shè)置，包括圖片的插入、圖片的格式調(diào)整、圖片的大小設(shè)置以及圖片位置的擺放。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何在文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式設(shè)置。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，通過(guò)圖片的插入與設(shè)置，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，增強(qiáng)審美能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握在文檔中插入圖片的步驟和方法；

②學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小、位置和格式，使圖片與文本和諧搭配；

③能夠運(yùn)用圖片增強(qiáng)文檔的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用圖片的縮放、旋轉(zhuǎn)和裁剪等功能，使圖片適應(yīng)文檔需求；

②掌握?qǐng)D片格式的選擇，確保圖片在文檔中的顯示效果；

③在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決圖片插入與設(shè)置過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板。

課程平臺(tái)：湘教版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：古詩(shī)配圖相關(guān)的圖片素材庫(kù)、圖片編輯軟件使用說(shuō)明。

教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)配圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡古詩(shī)嗎？有沒(méi)有嘗試過(guò)給古詩(shī)配上圖片呢？”

展示一些學(xué)生自己創(chuàng)作的古詩(shī)配圖作品，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)配圖的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)配圖的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)配圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)配圖的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古詩(shī)配圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖片的插入、格式調(diào)整、大小設(shè)置以及位置擺放等步驟。

3.古詩(shī)配圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)配圖的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古詩(shī)配圖案例進(jìn)行分析，如《靜夜思》、《春曉》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)配圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)古詩(shī)理解的幫助，以及如何通過(guò)配圖增強(qiáng)古詩(shī)的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩(shī)進(jìn)行配圖創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論如何選擇圖片、調(diào)整格式等，并分工合作完成配圖。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)配圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括配圖作品、創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)配圖的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)配圖的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)配圖在幫助理解古詩(shī)內(nèi)容、提升審美能力等方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，嘗試進(jìn)行配圖創(chuàng)作，并分享自己的創(chuàng)作心得。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索，提高綜合運(yùn)用能力。

過(guò)程：

教師提供一些古詩(shī)配圖的相關(guān)資源，如圖片素材庫(kù)、圖片編輯軟件等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作古詩(shī)配圖作品，并嘗試運(yùn)用不同的圖片編輯技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生將作品分享到班級(jí)群或社交媒體，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算機(jī)插入圖片、調(diào)整圖片格式、大小和位置。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到顯著提升，為以后使用計(jì)算機(jī)處理文檔打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意思維的開(kāi)發(fā)

學(xué)生在創(chuàng)作古詩(shī)配圖的過(guò)程中，需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，選擇合適的圖片與古詩(shī)內(nèi)容相匹配。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力。

3.語(yǔ)文知識(shí)的深化

4.合作交流能力的提高

學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表達(dá)能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

5.文化素養(yǎng)的增強(qiáng)

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自主探究、解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提升，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

7.創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)

學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)中，嘗試運(yùn)用不同的圖片編輯技巧，進(jìn)行古詩(shī)配圖創(chuàng)作。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

8.評(píng)價(jià)能力的提高

學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。這有助于提高他們的評(píng)價(jià)能力，為將來(lái)的工作和生活做好準(zhǔn)備。

9.美術(shù)鑒賞能力的提升

學(xué)生在欣賞他人作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何鑒賞一幅優(yōu)秀的古詩(shī)配圖。這有助于提高他們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美觀念。

10.跨學(xué)科能力的拓展

在本節(jié)課中，學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)、信息技術(shù)、美術(shù)鑒賞等多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合。這有助于拓展他們的跨學(xué)科能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.古詩(shī)配圖基本概念

①古詩(shī)配圖

②圖片插入

③格式調(diào)整

④大小設(shè)置

⑤位置擺放

2.圖片插入步驟

①打開(kāi)文檔

②選擇圖片

③插入圖片

④調(diào)整圖片

3.圖片格式調(diào)整

①調(diào)整圖片大小

②調(diào)整圖片旋轉(zhuǎn)

③調(diào)整圖片裁剪

4.圖片大小設(shè)置

①設(shè)置圖片寬度

②設(shè)置圖片高度

③保持圖片比例

5.圖片位置擺放

①水平居中

②垂直居中

③左對(duì)齊

④右對(duì)齊

6.古詩(shī)配圖案例

①《靜夜思》配圖

②《春曉》配圖

③配圖選擇標(biāo)準(zhǔn)

7.課堂小結(jié)

①學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成

②操作技能提升

③創(chuàng)意思維開(kāi)發(fā)

④合作交流能力提高典型例題講解1.例題：

主題：《靜夜思》配圖

任務(wù)：選擇一張圖片，插入到《靜夜思》的文本中，并調(diào)整圖片大小和位置，使圖片與詩(shī)句內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

解答：

-插入圖片：選擇一張描繪夜晚星空的圖片，插入到詩(shī)句“床前明月光”所在段落。

-調(diào)整圖片大?。簩D片調(diào)整到適合文檔寬度的尺寸，保持圖片比例。

-調(diào)整圖片位置：將圖片水平居中，與詩(shī)句內(nèi)容對(duì)齊。

2.例題：

主題：《春曉》配圖

任務(wù)：選擇一張圖片，插入到《春曉》的文本中，并對(duì)圖片進(jìn)行格式調(diào)整，使圖片風(fēng)格與古詩(shī)相符。

解答：

-插入圖片：選擇一張春天的自然風(fēng)光圖片，插入到詩(shī)句“春眠不覺(jué)曉”所在段落。

-調(diào)整圖片格式：將圖片調(diào)整為灰度或低飽和度，以符合古詩(shī)的古樸風(fēng)格。

-調(diào)整圖片大小和位置：將圖片適當(dāng)縮小，保持居中，與詩(shī)句內(nèi)容相融合。

3.例題：

主題：《贈(zèng)汪倫》配圖

任務(wù)：插入一張圖片作為背景，使背景圖片與《贈(zèng)汪倫》的情感氛圍相契合。

解答：

-插入圖片：選擇一張山水風(fēng)光的圖片，插入為文檔背景。

-調(diào)整背景透明度：將背景圖片的透明度調(diào)整為20%左右，不影響文檔閱讀。

-調(diào)整背景圖片與文本的間距：確保背景圖片不會(huì)遮擋文本內(nèi)容。

4.例題：

主題：《詠柳》配圖

任務(wù)：選擇一張描繪柳樹(shù)的圖片，插入到《詠柳》的文本中，并設(shè)置圖片動(dòng)畫(huà)效果。

解答：

-插入圖片：選擇一張柳樹(shù)枝條搖曳的圖片，插入到詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高”所在段落。

-設(shè)置圖片動(dòng)畫(huà)效果：選擇“淡入淡出”動(dòng)畫(huà)效果，使圖片在顯示時(shí)更自然。

-調(diào)整圖片大小和位置：保持圖片居中，與詩(shī)句內(nèi)容相呼應(yīng)。

5.例題：

主題：