2《在馬克思墓前的講話》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版高中語文必修下冊

2《在馬克思墓前的講話》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版高中語文必修下冊必修下冊10.2《在馬克思墓前的講話》教學設計

教學目標：

語言建構與運用：把握文章的結構，品味文章的語言。

思維發(fā)展與提升：概括馬克思的偉大貢獻，感悟其寬廣胸懷和非凡氣度。

審美鑒賞與創(chuàng)造：品味文章的語言藝術魅力，揣摩字里行間蘊含的深邃思想和真摯的感情。

文化傳承與理解：體會了解馬克思為歷史科學，為無產(chǎn)階級革命所作的巨大貢獻：感受、學習馬克思勇于創(chuàng)新、注重實踐、科學求實、無私奉獻等偉大精神。

教學重難點

概括馬克思在社會科學與無產(chǎn)階級革命中的貢獻，為人類解放事業(yè)奮斗終身的無畏無私品格。

教學過程

一、圖片導入

這是英國倫敦海格特公墓，也是馬克思長眠之地。他靜靜地躺在墓中，但雕像目光深邃，仿佛仍在凝視著那個他為之奮斗終生的世界。周圍綠樹環(huán)繞，一片幽靜肅穆，與偉人生前的崢嶸歲月、激昂斗志形成了鮮明的對比。100多年前，恩格斯就是在這里，發(fā)表了那篇后來聞名于世的悼詞——《在馬克思墓前的講話》。

作為一篇悼詞，一般包括哪些內容？快速瀏覽課文，梳理總結。

學生分享。

開頭：介紹逝者逝世的時間，地點，身份和職務等，表達哀悼之情。述其哀

中間：追述逝者的經(jīng)歷及一生中主要成就、貢獻、功德。贊其功

結尾：歌頌逝者的品德，對悼念的人提出希望等。頌其德

二、深入文本結構：

（一）品味語言，體會“哀"

恩格斯和馬克思曾共同經(jīng)歷過政治風浪的洗禮，共同面對過生活的艱難困苦，彼此間深厚的情誼不言而喻。在失去這位親密戰(zhàn)友后，恩格斯的心情無疑是沉痛的。閱讀課文第一段，嘗試揣摩其中的情感。從哪些文字中感受到恩格斯的哀痛之情？

明確：①“3月14日下午兩點三刻”：恩格斯用這個具體的時間點，表達了他對這一時刻的深刻記憶和無比悲痛。這一時刻，成為了世人心中永遠無法抹去的悲痛記憶。

②“最偉大的思想家"：不僅彰顯了對馬克思的崇敬，更透露出恩格斯內心的哀傷。由崇敬自然哀傷。

③“停止思想”“安靜地睡著了，但已經(jīng)永遠地睡著了。"表述婉轉深刻，既體現(xiàn)了對馬克思的敬意，也透露出恩格斯對戰(zhàn)友逝世的無比惋惜，深切悲痛。

知識補充：諱飾，修辭手法。遇有犯忌觸諱的事物，不便直接說出，而改用他語來回避掩蓋或裝飾美化。諱飾包括避諱和美飾。避諱：古代對皇帝、圣人、本人祖先及父母的名字，在書寫時避而不直接稱呼，改用雙聲疊韻字、同義字，或原字缺筆代替。例如：《紅樓夢》中林黛玉寫母親賈敏的名字故意少寫一兩筆，寫成“賈密”。美飾：指書寫時遇到不吉利的事就不直說，而用別的措辭來表達。

④“還不到兩分鐘"進一步強調了馬克思去世的突然性，以及恩格斯未能在最后時刻陪伴在他身旁的深深遺憾。

（二）理清思路，概括“功”

閱讀3到7段，概括馬克思的主要成就。

明確：理論貢獻：①發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律（經(jīng)濟基礎決定上層建筑）②發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式及其特殊運動規(guī)律（剩余價值）③研究的領域很多，并且發(fā)現(xiàn)獨到，不是淺嘗輒止。④認為科學是起推動作用的、革命的力量

實踐貢獻：①出版進步報紙撰寫稿件，編寫許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子②在巴黎等地的各組織中的工作③創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會

通過“歷史規(guī)律"、“剩余價值”等關鍵詞，我們可以清晰地看到馬克思在科學領域的卓越成就。同時，“辦報宣傳"、“創(chuàng)立協(xié)會”等事跡則充分展現(xiàn)了他在革命領域的堅定立場和卓越貢獻。這些內容相互關聯(lián)、層層遞進，共同構成了馬克思一生的輝煌篇章。

（三）明確主旨，感悟“德"

馬克思貢獻卓著，身上的品德同樣令人景仰。閱讀第八段，本段歌頌了馬克思哪些令人敬佩的品格？請找出感受最深的一處，交流分享。

①對政敵的蔑視和大無畏的革命精神，充分展現(xiàn)了他的人格魅力，也讓我們領略到偉人在政治迫害中的堅定與無畏。

②“許多敵人”與“未必有一個私敵"形成鮮明對比，以“我”為中心的私敵觀念在他身上蕩然無存，這種大公無私的精神，進一步彰顯了馬克思的偉岸與高尚。

探究末句：如何理解“將”，這個字是否多余？

學生分享

明確：并非多余，此時共產(chǎn)主義剛剛興起，還只是星星之火，但星星之火可以燎原。它預示著共產(chǎn)主義運動的蓬勃發(fā)展，預示著馬克思主義的廣泛傳播，是一種對未來勝利的堅定信念和對革命戰(zhàn)友們的共同勉勵。

我曾沉浸于孔夫子的儒家經(jīng)典長達六年，隨后又投身于資本主義理論的研究長達七年。然而，在1918年，我接觸到了馬列主義，這一歷史性的轉折點讓我深感震撼。自那時起，我堅信馬列主義是對歷史發(fā)展進程的準確詮釋，從未有過任何動搖?！珴蓶|

在人類思想史上，就科學性、真理性、影響力、傳播面而言，沒有一種思想理論能達到馬克思主義的高度，也沒有一種學說能像馬克思主義那樣對世界產(chǎn)生了如此巨大的影響。盡管我們所處的時代同馬克思所處的時代相比發(fā)生了巨大而深刻的變化，但從世界社會主義500年的大視野來看，我們依然處在馬克思主義所指明的歷史時代。

——習近平

三、偉人的起點——馬克思的少年時代

回溯歷史，我們不禁思考：究竟是何力量，讓馬克思在貧窮與疾病的困擾下，面對驅逐、污蔑與詛咒，仍能堅定前行，最終走向偉大？答案，或許就藏在他17歲時寫下的一段文字中：

如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身！那時我們所感到的，就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)將默默地，但是永恒地發(fā)揮作用，存在下去。而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！R克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》

一百多年后的今天，我們重溫這篇一千多字的悼詞，仍感到其具有無比的震撼力和歷久彌新的價值與意義。那么我們應該從這篇悼詞中汲取哪些精神力量呢？學生分享

四、課堂總結

站在歷史的起點，我們凝視著一位偉人的成長軌跡。從馬克思的少年時代，我們窺見了未來偉大思想的萌芽。他17歲時那段深情的表白，不僅彰顯了他對人類福利的深厚情懷，更為我們揭示了偉人成長的秘訣：堅定信念，獻身事業(yè)，讓幸福屬于千百萬人。正是這樣的起點，奠定了馬克思走向偉大的堅實基礎。也希望在座的每一位同學，都能肩負起自己的責任與擔當。

五、