江西省贛州市大余縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月期末試卷（含答案）

第第頁(yè)江西省贛州市大余縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月期末試卷一、積累與運(yùn)用。（28分）1．看拼音，寫字詞。我愛(ài)讀書，因?yàn)閟hūjí中有不懼jìmò、積極向上的魯濱遜，有元xiāo節(jié)、清明節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，有míngmèi的陽(yáng)光，有好吃的1à八粥，有qīngcuì的歌聲，有勤懇的luòtuo，我愛(ài)讀書！2．下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．嚴(yán)俊齒輪魔鬼染缸 B．凄涼寂寞會(huì)意含胡C．目標(biāo)恐懼驚皇執(zhí)行 D．侵襲攪和柵欄蟋蟀3．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電的行為。B．小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。C．我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書，讓“書香滿城”成為我市的名片。D．如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。4．與下面句子修辭手法運(yùn)用不同的一項(xiàng)是（）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。A．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。B．池邊梨花的顏色被雨洗得更白凈了，但朵朵都懶懶地垂著。C．路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。D．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。5．下面對(duì)文學(xué)文化常識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是（）A．《江南春》《書湖陰先生壁》都是七言絕句。作者分別是唐代的杜牧、宋代的王安石。B．小說(shuō)通過(guò)塑造人物來(lái)反映社會(huì)生活。《窮人》通過(guò)塑造桑娜夫婦等形象表達(dá)對(duì)貧苦大眾的深切同情，作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰。C．《七律?長(zhǎng)征》中引用大量地名，如“五嶺”“烏蒙”“金沙”“大渡橋”，既表現(xiàn)出長(zhǎng)征的過(guò)程漫長(zhǎng)，也烘托出詩(shī)人的豪邁氣概。D．《呂氏春秋》又名《呂覽》，先秦法家代表著作。由呂不韋集合門客共同編寫而成，共一百六十篇。6．讀生活，贊楷模。請(qǐng)為以下“民族脊梁”選擇評(píng)語(yǔ)。（填序號(hào)）

A.他研發(fā)的雜交水稻，使數(shù)百萬(wàn)人擺脫饑餓，他是“真正的糧食英雄”。

B.志在報(bào)國(guó)，行星耀蒼穹；心系未來(lái)，英才慰平生。

C.他是中國(guó)核動(dòng)力事業(yè)的開拓者和奠基人之一，隱姓埋名數(shù)十年，一生只做兩件事。

D.手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。

⑴天文學(xué)家王綬琯

⑵“中國(guó)核潛艇之父”彭士祿

⑶“雜交水稻之父”袁隆平

⑷“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超7．古詩(shī)默寫。（1）春城無(wú)處不飛花，。（2），明月何時(shí)照我還。（3）隨風(fēng)潛入夜，。（4），草色遙看近卻無(wú)。（5）詞中有景。蘇軾這樣描繪蘄水的絕妙風(fēng)景：“，松間沙路凈無(wú)泥。”詩(shī)中有喜。葉紹翁久叩柴門卻不開，以為錯(cuò)過(guò)了美好，不曾想“春色滿園關(guān)不住，”。詩(shī)中有志。即使面對(duì)惡劣的環(huán)境，我們也要有不屈不撓的堅(jiān)定意志，正如鄭燮在詩(shī)中寫的“”，任爾東西南北風(fēng)”。詩(shī)中有畫。面對(duì)塞外風(fēng)光，李賀在《馬詩(shī)》中這樣寫到“大漠沙如雪，”。二、快樂(lè)讀書吧。8．尼爾斯變成小精靈后，雄鵝給他取了一個(gè)新的名字叫什么？（）A．大拇指 B．小矮人 C．小不點(diǎn) D．阿卡9．他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。這屬于（）A．外貌描寫 B．神態(tài)描寫 C．環(huán)境描寫 D．動(dòng)作描寫10．判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（1）《騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。（）（2）哈克最后歷險(xiǎn)成功，成了小鎮(zhèn)上的英雄。（）（3）小說(shuō)中描寫魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷是全書的精華。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒，他的名字叫魯濱遜。（）閱讀并回答下列問(wèn)題。他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來(lái)的東西里還有一些麥子，由于被老鼠啃過(guò)了，他就隨意把它們丟撒在地上，沒(méi)想到不久竟長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)又結(jié)出了穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。11．為了在荒島上生存下來(lái)，魯濱遜做了以下事情：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．魯濱遜做的這些事，解決了問(wèn)題。三、閱讀與理解。小古文閱讀。隋文帝①子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛(ài)之，請(qǐng)舍其過(guò)。”文帝曰：“法不可違。若如公意，吾是王兒之父非兆人②之父何不別制天子兒律乎？我安能虧③法？”卒不許?！咀⑨尅竣偎逦牡郏簵顖?jiān)，隋朝開國(guó)皇帝。隋文帝和獨(dú)孤皇后共育有五子一房陵王楊勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。②兆人：兆民，萬(wàn)民。③虧：使……受損害。13．請(qǐng)用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎？14．下列句中劃線詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是。A.王兒之父思援弓繳而射之B.若如公意湯湯乎若流水C.請(qǐng)舍其過(guò)為是其智弗若與D.以奢縱免官所寶以百數(shù)15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．本文體現(xiàn)了隋文帝怎樣的治國(guó)思想？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀非連續(xù)性文本，回答問(wèn)題。材料一：世界衛(wèi)生組織近日發(fā)布最新研究報(bào)告指出，全球約五分之四的青少年缺乏足夠的體育鍛煉。這份關(guān)于青少年體育活動(dòng)全球趨勢(shì)的報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全世界迫切需要采取行動(dòng)，讓青少年遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多運(yùn)動(dòng)。世衛(wèi)組織同時(shí)警告稱，女孩尤其需要更多鍛煉。（選自《參考消息》）材料二：我為什么喜歡體育活動(dòng)呢？因?yàn)樗芘囵B(yǎng)人的三種精神，一個(gè)是競(jìng)爭(zhēng)的精神，一定要力爭(zhēng)上游；第二是團(tuán)隊(duì)精神；第三是如何在單位時(shí)間里提高效率。把體育的這種競(jìng)技精神拿到工作、學(xué)習(xí)上來(lái)是極為可貴的。——鐘南山（選自《山東教育報(bào)》）17．材料一表明，全球缺乏足夠的體育鍛煉青少年人數(shù)多，引起這種現(xiàn)象最主要的原因是，相對(duì)來(lái)說(shuō)，尤其需要多些鍛煉。18．下列哪一項(xiàng)不屬于體育鍛煉的好處？（）A．培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 B．增強(qiáng)人運(yùn)用電子產(chǎn)品的能力。C．增強(qiáng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 D．提高人在單位時(shí)間內(nèi)辦事的效率。19．這兩則材料主要想告訴我們什么信息？（請(qǐng)簡(jiǎn)要概括）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀。再破的花盆也能開出美麗的花自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛螅员熬腿缟揭粯訅旱盟Р黄痤^來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了六年級(jí)，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)?！靶炎?！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙??？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師大忙了，沒(méi)有時(shí)間，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花?！K于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了。那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿……“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她說(shuō)。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時(shí)，主考官突然問(wèn)道：“作為翻譯，儀表是十分重要的，請(qǐng)問(wèn)你如何看待自己的殘疾？”她坦然一笑，從容談起為朱老師澆花的經(jīng)歷。最后，她說(shuō)：“這么多年來(lái)，我一直記著老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，‘一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……’而我自己想說(shuō)的是，決定一個(gè)人的，是他的心，而不是他的外貌?！痹捯魟偮?，掌聲便響了起來(lái)。20．朱老師請(qǐng)小櫻子幫忙澆花，原因是A．自己太忙了，沒(méi)有時(shí)間澆花。B．老師知道小櫻子愛(ài)花，想和她分享養(yǎng)花的樂(lè)趣。C．老師想幫助小櫻子恢復(fù)健康。D．老師想借澆花引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影。21．小櫻子在幫朱老師澆花這件事中，經(jīng)歷了怎樣的心理變化，請(qǐng)閱讀選文完成思維導(dǎo)圖。22．下列說(shuō)法中，與選文意思不相符的一項(xiàng)是A．“她激動(dòng)得臉都紅了”，是因?yàn)樾炎記](méi)想到老師居然會(huì)這么信任她。B．“似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。C．選文的標(biāo)題“再破的花盆也能開出美麗的花”有兩層含義。D．主考官認(rèn)為殘疾人不適合當(dāng)翻譯，所以問(wèn)她“如何看待自己的殘疾”。23．請(qǐng)你找出選文的中心句，并說(shuō)說(shuō)文章是怎樣圍繞這句話來(lái)寫的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．你覺(jué)得選文的題目好嗎？請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作與表達(dá)。25．寫作漢字有著豐富的文化內(nèi)涵，每一筆都是飽蘸著華夏碧血寫就的。成長(zhǎng)的滋味也多種多樣，你一定深有體會(huì)。請(qǐng)從下面七個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫寫你的故事。要圍繞中心意思選擇材料，把中心寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感。高興憂傷痛苦幸福激動(dòng)期盼焦急要求：1.自行補(bǔ)充題目，條理清楚，內(nèi)容具體，想象豐富。2.語(yǔ)句要通順，條理要晰。3.習(xí)作中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名等。

答案解析部分1．【答案】書籍；寂寞；宵；明媚；臘；清脆；駱駝【解析】【分析】“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“寂寞”都是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“元宵節(jié)”的“宵”是寶蓋頭，下面是“肖”；“明媚”的“媚”是女字旁，右邊是“眉”；“臘八粥”的“臘”是月字旁，右邊是“昔”；“清脆”的“脆”是月字旁，右邊是“?！保弧榜橊劇倍际邱R字旁，左右結(jié)構(gòu)；故答案為：書籍；寂寞；宵；明媚；臘；清脆；駱駝【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。2．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“嚴(yán)俊”應(yīng)寫作“嚴(yán)峻”；

B項(xiàng)中“含胡”應(yīng)寫作“含糊”；

C項(xiàng)中“驚皇”應(yīng)寫作“驚惶”；

D項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫全部正確；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“杜絕”和“不”意思重復(fù)，應(yīng)該把“不”去掉；

B項(xiàng)中“快樂(lè)的歌聲、”不能浮現(xiàn)在眼前，應(yīng)該把“快樂(lè)的歌聲、”去掉；

C項(xiàng)中“養(yǎng)成愛(ài)讀書”缺少中心語(yǔ)，應(yīng)該在后面加上“的習(xí)慣”；

D項(xiàng)句子表述正確，沒(méi)有語(yǔ)?。还蚀鸢笧椋篋【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。4．【答案】B【解析】【分析】例句中“襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中句子都運(yùn)用了比喻的修辭手法，與例句中的修辭手法相同；

B項(xiàng)中句子“懶懶地垂著”運(yùn)用了擬人的修辭手法，這項(xiàng)句子修辭手法與例句中不同。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。5．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，ABC三項(xiàng)中表述正確，符合古詩(shī)、小說(shuō)等相關(guān)知識(shí)的要求；

D項(xiàng)中《呂氏春秋》是先秦道家的代表著作，不是法家，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古詩(shī)理解、課文作者以及名著等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。6．【答案】B；C；A；D【解析】【分析】結(jié)合人物的先進(jìn)事跡和杰出貢獻(xiàn)，描述“天文學(xué)家王綬琯”，應(yīng)該用“志在報(bào)國(guó)，行星耀蒼穹；心系未來(lái)，英才慰平生?！边M(jìn)行評(píng)價(jià)；

描述“中國(guó)核潛艇之父”彭士祿，應(yīng)該用“他是中國(guó)核動(dòng)力事業(yè)的開拓者和奠基人之一，隱姓埋名數(shù)十年，一生只做兩件事?！痹u(píng)價(jià)；

描述“雜交水稻之父”袁隆平，應(yīng)該用“他研發(fā)的雜交水稻，使數(shù)百萬(wàn)人擺脫饑餓，他是“真正的糧食英雄”評(píng)價(jià)‘

描述“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超，應(yīng)該用“手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅?！边M(jìn)行評(píng)價(jià)；故答案為：BCAD【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合楷模的事跡以及杰出貢獻(xiàn)，根據(jù)評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，進(jìn)行選擇作答。7．【答案】（1）寒食東風(fēng)御柳斜（2）春風(fēng)又綠江南岸（3）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（4）天街小雨潤(rùn)如酥（5）山下蘭芽短浸溪；一枝紅杏出墻來(lái)；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；燕山月似鉤【解析】【分析】（1）“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自韓翃《寒食》，意思是暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。

（2）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？

（3）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。

（4）“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”出自韓愈《早春呈水部張十八員外》，意思是京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。

（5）“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥”出自蘇軾《浣溪沙游蘄水清泉寺》，意思是山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤(rùn)在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染；“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁《游園不值》，意思是滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來(lái)了?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自政策《竹石》，意思是經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)?！按竽橙缪?，燕山月似弓”意思是平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。故答案為：（1）寒食東風(fēng)御柳斜（2）春風(fēng)又綠江南岸（3）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（4）天街小雨潤(rùn)如酥（5）山下蘭芽短浸溪；一枝紅杏出墻來(lái)；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；燕山月似鉤【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。8．【答案】A【解析】【分析】尼爾斯變成小精靈后，雄鵝給他取了一個(gè)新的名字叫大拇指。這一情節(jié)來(lái)源于世界著名的童話故事《尼爾斯騎鵝旅行記》，該作品的作者是瑞典作家塞里瑪·拉格洛夫。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《騎鵝旅行記》相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。9．【答案】A【解析】【分析】“他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了”這句是對(duì)尼爾斯的外貌描寫。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)描方法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)題目中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的描寫方法，做出正確選擇。10．【答案】（1）正確（2）正確（3）正確【解析】【分析】（1）結(jié)合《騎鵝旅行記》相關(guān)知識(shí)，這項(xiàng)表述正確；

（2）《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中，哈克貝利·費(fèi)恩通過(guò)一系列充滿挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的旅程，最終不僅成功逃脫了種種困境，還因?yàn)樗挠赂液椭腔蹘椭伺笥鸭帆@得自由，這一行為在故事中被視為正義和勇敢的體現(xiàn)。這項(xiàng)表述正確。

（3）結(jié)合《魯濱遜漂流記》原著內(nèi)容，這項(xiàng)表述正確；故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）正確【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著閱讀等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答?！敬鸢浮?1．打獵捕魚蓄養(yǎng)山羊種麥子12．生存【解析】【分析】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．結(jié)合文中描寫，為了在荒島上生存下來(lái)，魯濱遜在荒島上打獵、捕魚、畜養(yǎng)山羊、種植麥子，這些解決了魯濱遜的吃飯問(wèn)題；

故答案為：打獵捕魚蓄養(yǎng)山羊種麥子12．結(jié)合文中描寫，為了在荒島上生存下來(lái)，魯濱遜在荒島上打獵、捕魚、畜養(yǎng)山羊、種植麥子，這些解決了魯濱遜的吃飯和生存問(wèn)題；

故答案為：生存【答案】13．吾是王兒之父/非兆人之父/何不別制天子兒律乎？14．C15．隋文帝的兒子秦王俊是并州總管，因奢侈、驕縱而觸犯刑律被免去官職。16．表現(xiàn)了隋文帝以身作則、嚴(yán)明法律、公正無(wú)私的治國(guó)思想?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．“吾是王兒之父非兆人②之父何不別制天子兒律乎？”這句意思是我就僅僅成了秦王俊的父親，而不是天下人的父親了，為什么不另外制訂專門適用于天子的兒子的法律呢?結(jié)合句子意思，確定句子朗讀節(jié)奏，進(jìn)行作答。

故答案為：吾是王兒之父/非兆人之父/何不別制天子兒律乎？14．A項(xiàng)“王兒之父”中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”的意思；“思援弓繳而射之”這句中“之”是代詞，指鴻鵠；

B項(xiàng)“若如公意”中“若”是假如的意思；“湯湯乎若流水”這句中“若”是好像的意思；

C項(xiàng)“請(qǐng)舍其過(guò)為是其智弗若與”的“其”都是代詞，指他的；

D項(xiàng)中“以奢縱免官”中“以”是因?yàn)榈囊馑?；“所寶以百?shù)”中的“以”是用的意思；

故答案為：C15．"隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。"這句中“以”是因?yàn)榈囊馑迹唤Y(jié)合詞語(yǔ)的詞義，進(jìn)行翻譯作答。

故答案為：隋文帝的兒子秦王俊是并州總管，因奢侈、驕縱而觸犯刑律被免去官職。16．結(jié)合文中對(duì)隋文帝的描寫，自己的兒子違反法律被免去官職，隋文帝秉公處理，按照法律規(guī)定進(jìn)行處置，表現(xiàn)了隋文帝以身作則、嚴(yán)明法律、公正無(wú)私的治國(guó)思想。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：表現(xiàn)了隋文帝以身作則、嚴(yán)明法律、公正無(wú)私的治國(guó)思想。【答案】17．電子產(chǎn)品的普及；女孩18．B19．青少年應(yīng)該重視、增強(qiáng)體育鍛煉，多參與體育活動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。17．結(jié)合材料一，全球缺乏足夠的體育鍛煉青少年人數(shù)多，引起這種現(xiàn)象最主要的原因是電子產(chǎn)品的過(guò)度使用，女孩尤其需要更多鍛煉。結(jié)合文中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：電子產(chǎn)品的普及；女孩18．結(jié)合材料二，體育鍛煉的好處，可以增強(qiáng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高人在單位時(shí)間內(nèi)辦事的效率，閱讀各項(xiàng)，B項(xiàng)表述不正確；

故答案為：B19．結(jié)合材料內(nèi)容，主要描述了青少年應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉以及參加體育鍛煉的好處等；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：青少年應(yīng)該重視、增強(qiáng)體育鍛煉，多參與體育活動(dòng)。【答案】20．D21．激動(dòng)；渴望；驚喜；22．B23．“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”這句是全文的中心句，也介紹了題目的含義，全文圍繞小櫻子幫助朱老師澆花并從中獲得啟示消除自卑，后來(lái)又通過(guò)寫小櫻子憑借自己的自信，成功獲得招聘，驗(yàn)證了結(jié)論。24．題目一語(yǔ)雙關(guān)，非常恰當(dāng)；一方面描寫了養(yǎng)花的經(jīng)歷，說(shuō)明一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆；另一方面也說(shuō)明了決定一個(gè)人的，是他的心，而不是他的外貌這一哲理；【解析】【分析】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。20．結(jié)合文中描寫，朱老師之所以讓小櫻子幫忙澆花，其實(shí)是希望借此機(jī)會(huì)幫助小影子走出自卑，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇D項(xiàng)；

故答案為：D21．當(dāng)朱老師找小櫻子幫忙時(shí)，小櫻子心里很驚恐；當(dāng)小櫻子得知要幫助朱老師澆花時(shí)，小櫻子很激動(dòng)；看到不認(rèn)識(shí)的植物開花了，小櫻子很驚喜；當(dāng)?shù)弥@是百合時(shí)，小櫻子豁然開朗；結(jié)合文中描寫，進(jìn)行作答。

故答案為：激動(dòng)；渴望；驚喜；22．閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)表述正確，符合短文內(nèi)容，B項(xiàng)中是百合花的開放，讓小櫻子認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定一個(gè)人的，是他的心，而不是他的外貌，幫助小櫻子戰(zhàn)勝了自己的心中的自卑。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：B23．結(jié)合文中內(nèi)容，“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”這句是全文的中心句，也介紹了題目的含義，全文圍繞小櫻子幫助朱老師澆花并從中獲得啟示消除自卑，后來(lái)又通過(guò)寫小櫻子憑借自己的自信，成功獲得招聘，驗(yàn)證了結(jié)論。結(jié)合文中描寫進(jìn)行作答。

故答案為：“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”這句是全文的中心句，也介紹