教學(xué)工作總結(jié)及反思

教學(xué)工作總結(jié)及反思教學(xué)工作總結(jié)及反思「篇一」2010年度教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思--(岑韻芝)-教學(xué)工作總結(jié)時間總在我們腳下無聲地溜走著，在我們不知不覺中流逝著。有的人很聰明，他們總會爭取成為時間的主人；然而有些人卻后知后覺，他們成為了時間的奴弟。在2010年里，身為古箏教師的自己在哆來咪鋼琴文化藝術(shù)中心的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)開拓著我精彩的教育工作。今年比上一年的教學(xué)任務(wù)確實增添了幾分繁重感，我們中心不斷努力著做大做強(qiáng)，宣傳我們的企業(yè)文化品牌、教育品牌，開展了一系列的大型演出與各大賽事。孩子們都在這些難得的鍛煉機(jī)會中茁壯成長著。在教育過程中我時刻提醒自己必需始終保持著對自我教學(xué)的清醒審視，因為我們老師的確需要保有一雙靈魂的眼睛始終審視著自己，才可以做到榮辱不驚，把握住自己內(nèi)心真正的教學(xué)愿望與教學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)著學(xué)生一步一個腳印地去學(xué)習(xí)。一、在2010年的教學(xué)中我總結(jié)了一些問題與觀點進(jìn)行分析：1、開發(fā)孩子的潛能我們教育的孩子就像一朵朵含苞待放的花蕾，既飽含生命力又非常地脆弱，更加需要我們的耐心施教。在教育過程中我覺得最重要的是要開發(fā)孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)潛能，部分家長往往會抱著比較急進(jìn)的心態(tài)讓孩子去學(xué)特長，希望更快地看到自己孩子的學(xué)習(xí)成果。我們作為老師首先應(yīng)該更多地去關(guān)心孩子的健康成長，在教學(xué)中必需先細(xì)心分析每位學(xué)生的心理特點，找到更容易被接受的一些教學(xué)方法；其次要及時地多與家長進(jìn)行溝通工作，希望得到統(tǒng)一的教育思想。因為大部分孩子都是一周到中心上一節(jié)課，那么這45分鐘的學(xué)習(xí)顯然是非常短暫而且不夠的，課后大部分的時間都是在家長身邊，所以課后家長們對孩子的關(guān)心與督促是非常必要而且珍貴的。研究指出家長是孩子成長中的第一模仿對象而且是最有影響力的人，因此他們怎樣對待孩子的器樂學(xué)習(xí)是起到非常重要的作用。2、自主學(xué)習(xí)意識傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是手把手的教學(xué)模式，但這樣并不利于孩子的自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。往往我在教學(xué)中會完整地先給學(xué)生示范一至兩次新曲目，首先讓孩子自己去感受與分析音樂風(fēng)格與學(xué)習(xí)難點，我再作出糾正與總結(jié)。這樣慢慢地就會培養(yǎng)出他們自己主動地去看譜唱譜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，效果比較理想。3、一步一腳印，臺階式教學(xué)如非孩子和家長有升學(xué)之類的特殊原因與要求需要加快進(jìn)度的，在教學(xué)中我一定會保持規(guī)律性與臺階式教學(xué)。有些老師會為了使孩子在比賽或者表演中可以拿出大曲目來參賽，不惜跳過一些必學(xué)的曲目而達(dá)到高級的教學(xué)成果。但我是非常反對這種教學(xué)手段的，第一會直接影響孩子的基本功鍛煉；第二會造成學(xué)習(xí)中的斷層現(xiàn)象出現(xiàn)。從前我的啟蒙老師也是耐心地教育著我必須一步一個腳印踏踏實實地去學(xué)彈古箏，每首歌曲的學(xué)習(xí)難點都是一環(huán)扣一環(huán)的。現(xiàn)在我也是保持著這份執(zhí)著的耐心地去教育我的學(xué)生，銘記著這一學(xué)習(xí)心態(tài)。4、打破課本學(xué)習(xí)的局限性古箏是中國傳統(tǒng)的國樂，那么我們也不能不認(rèn)識到樂曲存在著局限性。課本的學(xué)習(xí)往往不夠全面，我會整理好每個學(xué)習(xí)階段適合孩子而且需要掌握的練習(xí)曲與樂曲，有時候甚至自己創(chuàng)作一些針對性的練習(xí)曲。這些樂曲有經(jīng)典的、通俗的，也有不同地區(qū)不同流派的歌曲，使得孩子可以感受到各種不同風(fēng)格流派甚至不同時代的箏樂之區(qū)別，更加豐富了學(xué)習(xí)興趣與動力。年齡小的學(xué)生必須編創(chuàng)一些兒歌給予彈練，如果一味地練習(xí)考級書本上的歌曲她們就會覺得枯燥乏味失去學(xué)習(xí)的興趣。年齡大點的學(xué)生理解能力較強(qiáng)就可以布置難度稍大一點的樂曲但同時也應(yīng)該培養(yǎng)他們學(xué)會彈奏帶伴奏型的一些通俗歌曲。二、2010年學(xué)員獲獎與過級情況1、第九屆韓國首爾杯世界青少年音樂、器樂、舞蹈大賽廣東賽區(qū)初賽葉紫一等獎伍曉瑩二等獎鄭雯軒二等獎鄧湘茹二等獎梅蕙盈三等獎區(qū)可欣三等獎張綺云三等獎2、第九屆韓國首爾杯世界青少年音樂、器樂、舞蹈大賽總決賽葉紫伍曉瑩鄭雯軒張綺云最高獎金獎金獎金獎3、香港中華文化藝術(shù)節(jié)第五屆國際音樂藝術(shù)大賽2010初賽伍曉瑩鄧湘茹李哲梅蕙盈銀獎銀獎銀獎銅獎4、2010年通過古箏等級考試聶雅詩一級朱婧琳一級陳卓欣一級陳心雪一級汪楚珩四級區(qū)可欣五級李哲五級葉紫六級梅蕙盈六級鄧湘茹六級譚宇航六級伍曉瑩六級鄭雯軒七級張綺云七級三、大型演出與賽事1、"魅力之舟"大型器樂演出：在這場演出前的排練是考驗我們老師與學(xué)員紀(jì)律性與積極性的時刻，哆來咪成立了許久是第一次舉行這么大型的一次演出，在江門市民的面前展現(xiàn)了我們的教學(xué)成果，展現(xiàn)了孩子們自信亮麗的風(fēng)采。在排練的那段日子里真的叫辛苦啊，我與黃肖瑜兩位老師幾乎隔天進(jìn)行著10人古箏合奏的排練。在排練中孩子們學(xué)會了群體的合作性，體會到了合奏的重要性，還有很多感動的點點滴滴仍然不時浮現(xiàn)在我眼前。在這次大型演出中我們中心所有的教職員工上下一心、團(tuán)結(jié)一致，使得"魅力之舟"的兩次演出都非常的成功。但基于我們的學(xué)員學(xué)箏時間不長所以選取的曲目也是有一定的局限性，在未來的一年里我將會加倍努力地培養(yǎng)這幫孩子，爭取在下一次的演出里可以演奏出更有氣勢的樂曲，推動古箏文化發(fā)揚光大。2、第九屆韓國首爾杯世界青少年音樂、器樂、舞蹈大賽：韓國首爾杯是我們中心今年舉行的最重要的一次大型比賽，跨國的賽事還是第一次舉辦，這使孩子們以及教師們都非常的激動與緊張。孩子們整個暑假除了準(zhǔn)備考級之還要密鑼緊鼓地進(jìn)行緊張的練習(xí)與備賽，一份積極感、榮譽(yù)感一直鞭策著我們努力奔向首爾的舞臺獲獎的決心。在韓國的5天里一直伴隨我的是孩子的歡樂笑聲以及家長們的照顧，真的被受感動。這些都是在課堂上無法比擬的親近與歡笑，有機(jī)會讓我更加能夠靠近學(xué)生的生活，靠近她們的內(nèi)心世界。當(dāng)學(xué)生們在首爾的舞臺上獲獎那一刻我感受到了我們團(tuán)體無比的榮譽(yù)感，這些強(qiáng)烈的感覺是來自于我們老師刻苦的教學(xué)、來自于學(xué)員們辛勤的汗水與淚水、來自于我們哆來咪人的教育精神！四、教學(xué)反思每當(dāng)學(xué)生退步時每當(dāng)學(xué)生莫名流失時我都會暗自掉下淚水，在掉下我心痛的淚水過后更重要等著我的是自我教學(xué)的反思！反思自己教學(xué)失敗的主要原因，尋找學(xué)生退步與失去興趣的主要原因；當(dāng)然還需要整理總結(jié)出自己教學(xué)成功的一些經(jīng)驗與理念。只有堅持用這樣清晰的目光去審視自己的教學(xué)才會有利于我的教學(xué)方法的不斷進(jìn)步。記得有一次我在中央電視臺看百家講壇，于丹講述《莊子》心得時有一句話令我很深刻："只有真正清醒地認(rèn)知了自己，才可能獲得成功的人生。而認(rèn)識自己，卻是一件非常難做到的事。"所以我們不要在社會中在教學(xué)中迷失了自己的初衷迷失了自己的方向，我仍然在為我的教育夢想而奮斗著！在哆來咪的日子里真的很開心，我們很團(tuán)結(jié)我們是一幫非常優(yōu)秀出色的教育團(tuán)隊，哆來咪帶領(lǐng)著我們幾十位老師一同成長！也很想跟我的學(xué)生們說出我一句心聲：在教學(xué)中在相處中岑老師見證著你們的成長，岑老師也在你們的學(xué)習(xí)中與你們一同成長！展望在即將到來的2011年里，我會繼續(xù)堅持著自我教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，跟上教育隊伍的步伐，開展我教育事業(yè)更嶄新的一面！教學(xué)工作總結(jié)及反思「篇二」新教師教學(xué)及班主任工作階段反思總結(jié)【一】各位老師，大家上午好：我叫閻彬，畢業(yè)于天津師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)，目前任高二年級語文教師，在翔宇的八個月讓我受益匪淺。簡言之，概括為三大轉(zhuǎn)變：身份的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煂τ趧偝龃髮W(xué)校門的我們，如何快速地全方位開啟新的生活模式，相信是每一位新人需要面對的頭等難題。在最開始上課的幾個月，形象地說我的課就好比是復(fù)讀機(jī)，只是把自己準(zhǔn)備的教案說給學(xué)生，學(xué)生印象不深。在接下來的幾個月，通過聽老教師的課，向老教師學(xué)習(xí)如何將知識形象化、生動化和系統(tǒng)化，我開始對課堂的教學(xué)有了更深的理解。我在講授課本知識的過程中，引入一些小故事，將原本枯燥的古文與現(xiàn)代的文學(xué)文化相聯(lián)系，給學(xué)生傳遞一種大語文的觀念。學(xué)好語文要在一點一滴。備課的轉(zhuǎn)變，由單純地備答案轉(zhuǎn)變?yōu)閭鋵W(xué)生實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變，緣起于一次和我?guī)煾祹煾纲Z亮老師，一起備期初考試的卷子，我原以為只需要將題目答案給學(xué)生分析清楚明白即可，但是賈老師卻針對于不同的題找到學(xué)生容易出錯的點，想到學(xué)生會容易錯選成哪一選項，在講解的時候提醒學(xué)生注意，與此同時還將試卷的知識和書本的知識進(jìn)行結(jié)合，實現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性。相比較而言，我更像是學(xué)生在做卷子，而非一位老師在備一份卷子。通過這件事，我明白了教師的講課不是單純地知識解答，而且要給學(xué)生講，要結(jié)合學(xué)生的具體情況講課。心理的轉(zhuǎn)變，越來越有耐心教師最重要的心理素質(zhì)就是要有耐心，在當(dāng)老師之前，我沒有明確的認(rèn)識，在走上教師崗位之后，我開始認(rèn)識到了耐心的重要。學(xué)生不理解的題，不斷給學(xué)生講，學(xué)生沒有默寫下來的段落，一遍遍讓學(xué)生寫。耐心是我從我?guī)煾瞪砩蠈W(xué)到的另一寶典。他讓那些只要默寫錯了字的同學(xué)就重新默寫，默寫完畢后再來找他批改，他真正地做到了一個字都不放過。從他的身上，我真正地體會到了耐心對于一名教師的重要。在翔宇的八個月，也讓我認(rèn)識了自己的不足，在接下來的工作中，我會做到以下“三多”1、多聽課。多聽師傅和老教師的課，向他們學(xué)習(xí)串講知識的能力，把握課堂的能力，對于重難點知識的分析能力。2、多備課。新課做到至少備三遍再上講臺，加深對于知識的理解和掌握。3、多說課。每次課前，詢問師傅自己的課程計劃是否能行，自己對于重難點的把握是否準(zhǔn)確，細(xì)小知識點的解釋是否到位?！径繋熣摺皩W(xué)高為師，身正為范”，師者“傳道、授業(yè)、解惑”，這些關(guān)于老師的理解，被無數(shù)的老師及“準(zhǔn)老師們”引用，今天我用之于此，是想再次銘記我之所以為師的初衷并提醒自己要不懈地去努力。從入軌教育開始，面對那一張張稚嫩、天真和對未來充滿渴望的臉，我深切地感受到自己責(zé)任重大。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父母俱在，兄弟無故，此一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而教育之，此三樂也。這也是我所追求的人生境界。做好教育是我的志向和人生樂趣，同時也是我一生幸福感以及存在價值感的所在。從開始做教育之初，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，進(jìn)而成長為一名有自己特色的優(yōu)秀教師。開學(xué)已有三周，三周來，我也經(jīng)常對自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn)行反思，現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎(chǔ)上得到提高，做得更好！首先我要感謝朱校長在百忙之中，開學(xué)依始便聽了我一次課，同時就新教師教案的書寫還進(jìn)行了一次語重心長的談話，老人家的認(rèn)真及親切的話語一直激勵著我在教學(xué)上要精益求精，讓我體會到在教學(xué)及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作上對我的信任、幫助及指導(dǎo)。針對班級管理工作，楊主任曾在開學(xué)之初找我進(jìn)行了一次長談，給了我很多具有建設(shè)性的意見和指導(dǎo);在教學(xué)上，我的師父郭家翔主任也是毫無保留的對我進(jìn)行指導(dǎo);我的教學(xué)主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細(xì)致入微地進(jìn)行提點幫助，在此，再一次感謝他們！一、教學(xué)工作反思和總結(jié)。1.備課：在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材、教參、新課標(biāo)，而且每次備課我都會參考幾本優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)眾家優(yōu)點，把握好重難點以及結(jié)合考試考過的考點進(jìn)行備課，同時《陽光課堂》上的題我也先會在課前做一遍，這樣講課時會更有針對性。另外，我一有時間就去聽趙老師的課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點，并對所講內(nèi)容進(jìn)行一次梳理。還有我會抓住一切機(jī)會，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余，請教他教學(xué)中的疑問，在此，再一次謝謝他。我會盡自己最大努力抽時間去聽師父的課，好好學(xué)習(xí)總結(jié)。2.上課：對孩子們來說，文言文的時代相對遙遠(yuǎn)，相對枯燥一些，我會結(jié)合時代背景，歷史、人物故事去充實課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。目前，在我的課堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一4班語文課經(jīng)常是第一節(jié)，即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會用回答問題等方式讓其認(rèn)真聽講。高一3班，由于“班主任效應(yīng)”，這種現(xiàn)象就更不存在了。我所理解的上課的最高境界是“親其師，信其道”及“信其道，親其師”的完美融合，老師不僅博學(xué)多識，課堂活潑有趣，同時能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，形成高效的45分鐘課堂。3.作業(yè)及作業(yè)批改：作業(yè)是對孩子們所學(xué)知識的鞏固與提高，必須嚴(yán)格要求。在語文課堂上，我的作業(yè)有文言文翻譯本，《陽光課堂》以及語文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求，以期孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于批改，我都在堅持認(rèn)真批閱，同時做好批語。我覺得批語是老師與學(xué)生的一次心與心的默默交流，對他們提高書寫與寫作能力，行為習(xí)慣地養(yǎng)成以及心靈成長都有很大幫助(語文周記的批語更是如此)。4.背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我一定先背下來。關(guān)于默寫，要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯誤并修改，以期養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。有句話說得好：“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”。我一直認(rèn)為在某種意義下，人生態(tài)度決定一切，我的工作和生活也深受這句話影響。5.反思：(1)進(jìn)一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)質(zhì)課，多請教前輩們。(2)摸索孩子們的特點，創(chuàng)造高效課堂。(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴(yán)格要求自己做到，然后再去影響和教導(dǎo)孩子。二、班主任工作反思和總結(jié)：真的是因為經(jīng)驗不足，所以我必須盡自己最大努力做好，要在自己的層面上盡職盡責(zé)，避免班級工作上的失職，我得對得起孩子們，我不想在他年之后后悔。在這里，我要感謝我的愛人對家庭的分擔(dān)與照顧，還要感謝我兩歲半的女兒在這個年齡超過同齡人的堅強(qiáng)和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我全身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也經(jīng)常請教劉老師和駱老師，在此非常感謝她們的幫助與配合。三個星期以來，我也一直在觀察、摸索，爭取早日摸透孩子們的特點，采取行而有效的措施處理班級出現(xiàn)的問題。目前我正結(jié)合五項評比的內(nèi)容進(jìn)行班級的常規(guī)管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。1.出勤：9月6號有4人遲到，9月8號有1名同學(xué)遲到(未參加入軌教育，開學(xué)后一周才來)。班級出勤情況一直較好，住宿的同學(xué)7點10分進(jìn)班，走讀的同學(xué)在7點20分也能大部分到班。關(guān)于出勤，我在嚴(yán)格要求孩子們的同時，也嚴(yán)格要求自己，我每天7點之前到校進(jìn)班，每天晚上也在7點后離校，在離校前我一定要到班級巡視一下，同時挨個孩子那里走一下，并指導(dǎo)詢問寫作業(yè)情況。2.衛(wèi)生：我將走讀生和住宿生分開做值日，并責(zé)任到人，一天三次衛(wèi)生，每次我也跟進(jìn)監(jiān)督值日情況，并有嚴(yán)明的懲罰措施，衛(wèi)生評比中成績較差的，要在下一周重新做值日，衛(wèi)生評比獲得第一名的，可以在下次值日時，由下一組替代。同時設(shè)立了“三關(guān)”負(fù)責(zé)人，在關(guān)燈，關(guān)門，關(guān)電扇上嚴(yán)格把控。還設(shè)了衛(wèi)生委員，進(jìn)行檢查督導(dǎo)。通過做衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真值日的習(xí)慣，進(jìn)而認(rèn)真對待自己的每一件事。3.紀(jì)律：(1)班級里在個別科目上有說話現(xiàn)象，老師要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。(2)二分鈴時不能馬上保持安靜，我這周的工作重點之一就是抓二分鈴紀(jì)律，同時設(shè)了二分鈴督導(dǎo)，監(jiān)督執(zhí)行。(3)晚自習(xí)紀(jì)律，特別是第三個晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，存在說話現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。這是目前三周以來班級紀(jì)律方面存在的幾個主要問題。我們班有24個住宿生，28個走讀生，25個男生，27個女生。男女比例相對均衡，住宿的同學(xué)和走讀的同學(xué)數(shù)量也很均衡，晚自習(xí)上得好不好，將嚴(yán)重影響班級成績的好壞，班風(fēng)的好壞。為了解情況，我多次向?qū)W生以及看晚自習(xí)值班老師了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，爭取盡快形成良好的班風(fēng)班貌。由于我已經(jīng)將家搬到了學(xué)校附近，后期我將利用晚自習(xí)值班的時間對住宿生的晚間學(xué)習(xí)狀況及時掌控，進(jìn)一步采取有針對性的措施。我知道自己學(xué)習(xí)和有待提高的地方還很多，但我真切地希望自己能早日成長為一位在教學(xué)上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語文教師，在管理上成長為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。祝福我的班級早日成為擁有積極向上班風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚和充滿大愛的班集體。教學(xué)工作總結(jié)及反思「篇三」這學(xué)期我擔(dān)任高一年級十六班的語文教學(xué)。由于剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，使自己在良好的環(huán)境下成長了許多，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：一、理論與實踐的距離剛剛走出學(xué)校大門，在教學(xué)方面有一定的理論知識，但是怎么應(yīng)用于實踐就差很遠(yuǎn)了。尤其是開始上課的時候，總有力不從心的感覺。這就是理論與實踐的差距。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。開始備課時也沒有注意到學(xué)生的特點，因此教學(xué)效果不理想。后來我注意改進(jìn)，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，授課效果有了明顯的改善。二、教學(xué)過程與方法教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，老教師總對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。講課是主要的教學(xué)過程，所以一堂課要完整而豐富，尤其是語文課。我在這方面主要是認(rèn)真對待課堂的結(jié)構(gòu)安排，讓學(xué)生能跟上老師的思路，明白所要掌握的內(nèi)容。在前兩個方面的實踐過程中，還有一個不可忽視的教學(xué)過程就是聽課。在這方面，我很珍惜學(xué)校提供的機(jī)會，積極向老教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽他們的課，并指導(dǎo)自己的教學(xué)。事實證明，聽課的作用非常大。三、具體的教學(xué)1、夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)語法知識訓(xùn)練教學(xué)過程中，我特別注意了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，比如字音、字形、字意。另外，我穿插為他們傳授語法知識，從詞到短語，又到句子。這些是高一學(xué)生的弱項，初步讓他們了解這方面的知識有助于文章的理解，尤其是對文言文的感悟。為了能讓他們仔細(xì)分辨，深入領(lǐng)會，我在教授課文的過程中，把理論運用到實踐。2、注重培養(yǎng)實力，嚴(yán)格要求課文背誦語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章?；诖?，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益。針對現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象，記住字詞。3、提升學(xué)生能力，培養(yǎng)口頭表達(dá)聽、說、讀、寫、練能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求。這幾方面內(nèi)容是相互促進(jìn)的，所以不能厚此薄彼，忽視其中的任何一個方面。在具體的教學(xué)過程中，要把幾個方面很好的融合不是很容易的工作，需要去摸索，我會在這方面下工夫。作文是中學(xué)教學(xué)的重點，也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畢竟作文要的是學(xué)生長期的生活積累，要廣泛涉獵課外書籍，另外，要的是學(xué)生的一種悟性、一種感覺、一種靈感。為解決這一難題，每位老師都采取用周記的形式讓學(xué)生練筆，對學(xué)生的周記我認(rèn)真評閱，對他們的寫作給出評價和指導(dǎo)?？傊粋€學(xué)期結(jié)束了，我在本學(xué)期中盡心盡力，在今后的工作中，我會一如既往。教學(xué)工作總結(jié)及反思「篇四」課改一年來，我作為一年級的班主任及語文教師，時刻緊繃課改這根弦?；仡欉@一年來的課改歷程，有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)將工作中的做法，困惑，具體措施總結(jié)反思如下：一、具體做法：1、注重了小組的建設(shè)和評價。低年級孩子的自制力比較差，在這種情況下，我采用語言獎勵、物質(zhì)獎勵、小組評比等方法，調(diào)動小組學(xué)習(xí)的積極性。這樣以來孩子的學(xué)習(xí)自覺性明顯的提高了。2