人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《加法》說(shuō)課稿（附反思、板書(shū)）課件

《加法》說(shuō)課稿人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》單元的課文內(nèi)容《加法》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材

《加法》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》單元的內(nèi)容。這是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了1～5各數(shù)，掌握了5以?xún)?nèi)數(shù)的順序及各數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，要求初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法，在這個(gè)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。二、說(shuō)學(xué)情

一年級(jí)學(xué)生思維活躍，認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于他們特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。他們大都具有一定的計(jì)算能力，但學(xué)生缺少的是對(duì)于加法含義的理解，說(shuō)不清為什么用加法計(jì)算。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。使學(xué)生初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。2、能通過(guò)操作計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法，是學(xué)生初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)理解加法的含義。教學(xué)重點(diǎn)理解加法的意義教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法學(xué)法

教學(xué)時(shí)將根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在給運(yùn)動(dòng)員排名次的過(guò)程中，自然的掌握第幾和幾個(gè)的概念。讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中探索、思索、交流，來(lái)獲取新的知識(shí)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲，讓學(xué)生在玩的同時(shí)自然的獲取知識(shí)，而且培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、參與意識(shí)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

板塊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.按àn照zhào給ɡěi出chū的de數(shù)shù字zì涂tú色sè。設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)采用多種形式復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)生非常感興趣，積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)課堂氣氛也很快活躍起來(lái)了。板塊二、探究新知1、出示插圖，觀察。①出示小丑氣球圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。初步感知：把3個(gè)紅汽球和1個(gè)藍(lán)氣球放到一塊過(guò)程。②學(xué)生之間交流感受與體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生之間同桌交流，然后全班交流。③把3個(gè)紅汽球和1個(gè)藍(lán)氣球放到一塊兒就是合起來(lái)的意思。示意：（表示合起來(lái)）[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察使學(xué)生感知合起來(lái)的基本概念。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)把3個(gè)紅汽球和1個(gè)藍(lán)氣球放到一塊兒就是合起來(lái)的意思，很自然產(chǎn)生“用什么方法計(jì)算出來(lái)的？”不僅激發(fā)了學(xué)生的求知欲，而且使學(xué)生明白了加法原來(lái)就在身邊。]2、學(xué)習(xí)加法算式。（1）、小組合作，探索多種算法問(wèn)：4+1等于幾？

你是怎樣算出來(lái)的？

請(qǐng)把你的方法告訴你小組的同學(xué)們。（2）全班交流算法。（對(duì)得出不同算法的小朋友給予鼓勵(lì)）師：剛才有一位小朋友是用我們學(xué)過(guò)的4和1拭目以待組成來(lái)計(jì)算的，這個(gè)辦法很好，你能用這種方法也來(lái)試著算一算嗎？互動(dòng)。3、發(fā)散聯(lián)想。1）教師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生說(shuō)出日常生活中能用1+2=3來(lái)表示的加法事例。2）教師拍1下，學(xué)生比老師多拍1下。然后要求學(xué)生說(shuō)三句話、列出算式、說(shuō)出算式表示的意思。[設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決，讓學(xué)生知道了生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的收集數(shù)學(xué)信息的能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。]4.觀察畫(huà)面，體會(huì)加法含義。課件出示氣球圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)明圖意，列出加法算式，說(shuō)出意義。小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)的加法，就是把一部分和另一部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。5、動(dòng)手操作，體驗(yàn)加法含義。⑴師：請(qǐng)你先擺3根小棒，再擺2根小棒。①要求學(xué)生說(shuō)一句話。②怎樣列式？表示的意義？⑵師：請(qǐng)你用桌子上的5個(gè)圓片擺出不同的加法算式。①學(xué)生獨(dú)立操作，邊擺邊說(shuō)。②匯報(bào)交流。4+1、

1+4、

3+2、

2+3、

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)用5個(gè)圓片擺出不同的加法算式，發(fā)散了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)新意識(shí)。]板塊三、課堂練習(xí)一、畫(huà)出魚(yú)缸中少的魚(yú)。二、我能連得快。1+253+23+21+33+141+42+12+32+331+34+11+22+221+13+11+4三、采蘑菇。板塊四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？印象最深的是什么？這里提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，能強(qiáng)化知識(shí)的理解和記憶，促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)法。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思1.讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在解決問(wèn)題的過(guò)程中,引出、深化加法的兩個(gè)層次的含義,落實(shí)認(rèn)知和技能目標(biāo)。通過(guò)問(wèn)題情境的延續(xù),讓學(xué)生利用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生討論,組織學(xué)生探索與交流。在自主探索的過(guò)程中,學(xué)生能及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)、反思、調(diào)控以及自我評(píng)價(jià),提高自己的認(rèn)知水平。3.教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的問(wèn)題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性。本節(jié)課,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中能用加法算式表示的事例,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

在課堂中