2023-2024學年廣西壯族自治區(qū)都安縣九年級上學期期末語文試卷

2023—2024學年廣西壯族自治區(qū)都安縣九年級上學期期末語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★)1.閱讀回答問題。青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的理想，熾熱的情感；青春是生命的源泉在不息的涌流。今天就讓我們慢下腳步，靜下心來，細細品讀“青春”。1914年，梁啟超到清華大學發(fā)表演講，他借用《周易》中的“天行健，君子以自強不息”，來激勵學子們效法大自然，剛毅堅韌，自力更生，奮發(fā)圖強。中華上下五千年，從古至今，在廣袤的大地上，有無數(shù)前pū（）后繼、舍生取義的英雄，他們有拯救蒼生的偉人，有為民請命的志士，有以身殉國的英雄，更多的是那些追求渺小夢想去實現(xiàn)中國夢的普通人，我和你，都如此。①然而，每一個我和你是怎樣的，中國便怎樣、每一個我和你守住光明，中國便永不再黑暗。②讓我們弘揚愛國精神和榜樣事跡，為中華之興盛而讀書吧，少年們?、壑袊拿魈熳銐驈姶螅茨銈冎械囊晃皇欠袷菈驈姶?！不管那些前人是什么身份，在逐夢路上，都會歷經(jīng)無數(shù)的困難挫折，堅持不懈終有所成。今天，我們依然要銘記梁啟超先生的教誨，發(fā)揚自強不息的精神，要孜孜（）不倦地汲取知識，恪守學生本職，努力讀書，使自己學識淵博。少年強則國強，青少年是祖國的未來，所以青少年學習上要鍥而不舍，把個人夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，我們一定能“肩茲砥柱中流之責任”，讓人生的色彩更加絢爛。(1)閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①孜孜不倦_______②前pū后繼_____(2)以上文段有不少成語，請寫出其中的三個。(3)解釋文段中加點的詞語。①舍生取義_______________②汲取______________(4)班級需要激發(fā)同學們的奮斗精神，根據(jù)對聯(lián)的知識，從以下句子中選出體現(xiàn)拼搏奮斗的一副對聯(lián)，按對聯(lián)上下聯(lián)的順序，將正確的序號填寫在橫線上。①富強由勤儉做起②頑強拼搏擔時代重任③勞動可創(chuàng)造幸福④邁闊步爭當奮進尖兵⑤攀高峰誓作科研闖將⑥自強不息做少年先鋒上聯(lián)：_____下聯(lián)：_____(5)對文中畫線句子的辨析和修改完全正確的一項是（）

A．①頓號使用不當，應改為分號；②搭配不當，應把“和榜樣事跡”刪掉；③一面對兩面，應在“明天”后加“能否”。B．①標點無使用不當；②搭配不當，應把“愛國精神和”刪掉；③一面對兩面，應在“明天后加“能否”。C．①頓號使用不當，應改為句號；②搭配不當，應把“和榜樣事跡”刪掉；③一面對兩面，應把“是否”調到“明天”后面。D．①標點無使用不當；②搭配不當，應把“愛國精神和”刪掉；③一面對兩面，應把“是否”調到“明天”后面。二、名句名篇默寫(★★★)2.根據(jù)下表提供的信息，整理詩文。

作者題目批注詩文①________《南安軍》表明自己以身殉國的態(tài)度。餓死真吾志，夢中行采薇。夏完淳②《________》詩人臨刑前面對祖國大好河山發(fā)出的感慨。無限山河淚，誰言天地寬。范仲淹《漁家傲?秋思》抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的思念。濁酒一杯家萬里，③____________。秋瑾《滿江紅?小住京華》詞人使用典故暗示自己和國家的危難出境。四面歌殘終破楚，④____________。辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》描寫戰(zhàn)斗獲勝時將軍意氣昂揚的句子。⑤____________，贏得生前身后名。納蘭性德《浣溪沙》與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”意境相同的句子。⑥____________，半竿斜日舊關城。許渾《咸陽城東樓》常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。⑦____________，____________。李商隱《無題》運用比喻、雙關寫出對愛情的至死不渝。⑧____________，____________。三、現(xiàn)代文閱讀(★★★)3.閱讀下面的材料，完成問題。【材料一】死活讀不下去排行榜榜單

榜單名次書名榜單名次書名第1名《紅樓夢》第2名《百年孤獨》第3名《三國演義》第4名《追憶似水年華》第5名《瓦爾登湖》第6名《水滸傳》第7名《不能承受的生命之輕》第8名《西游記》第9名《尤利西斯》第10名《鋼鐵是怎樣煉成的》（廣西師范大學出版社2013年6月統(tǒng)計發(fā)布）【材料二】??我坐在從法蘭克福飛往上海的飛機上。正是長途飛行中的睡眠時間，機艙已熄燈，我起身去廁所。座位離廁所比較遠，我穿過很多排座位，同時穿過了很多排iPad——不睡覺玩iPad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都在打游戲或看電影，沒見有人讀書。其實在法蘭克福機場候機時，我就注意到，德國乘客大部分是一杯咖啡、一份報紙、一本書，或者一部kindle、一臺筆記本，安靜地閱讀或工作。??當然，我知道中國人并不是不讀，很多年輕人幾乎是每10分鐘就刷一次微博或微信，從中獲取有用的信息。微博和微信的太過流行，它們會不會塑造出只能閱讀片段信息、只會使用網(wǎng)絡語言的下一代？當然，網(wǎng)絡侵蝕閱讀是一個全球化的現(xiàn)象，并不只是中國才有。但有閱讀習慣的人口比例在中國龐大的人口當中，顯得尤其稀少。我其實更想說的是，當下的中國，缺少那種讓人獨處而不寂寞、與另一個自己──自己的靈魂──對話的空間。（摘自《令人憂慮，不閱讀的中國人》，有刪改）【材料三】??李偉明先生在《閑看圖書印數(shù)》一文（見《文匯讀書周報》2011﹣3﹣11）中說道，“比起上世紀80年代，現(xiàn)在的圖書平均印數(shù)要少得多。如今的圖書，發(fā)行5000冊就算不錯的，能上萬則是‘暢銷’了?！崩钕壬J為，這種圖書印數(shù)少的背后則有圖書品種豐富的好現(xiàn)象。對此說法，我當然認同。因為當今的圖書出版的品種的確呈現(xiàn)為一種多元豐富的狀態(tài)。然而，從目前的單本平均印數(shù)的大幅度下滑的現(xiàn)象看，這無疑也暴露了國人對于圖書需求量的銳減的事實。抑或說，從其中我們亦可以窺見當下中國的真正堅持購書而讀書的人已經(jīng)越來越少的狀況。（摘自《中國人讀書之現(xiàn)狀》）(1)根據(jù)上述材料判斷，下列說法不正確的一項是（）

A．調查顯示，我國“四大名著”也上了“死活讀不下去排行榜榜單”。B．中國人也在閱讀，但大多是網(wǎng)絡閱讀，片段信息閱讀。C．有閱讀習慣的人口在中國龐大的人口中所占的比例，還是很低的。D．中國圖書印數(shù)少的背后充分說明了圖書品種的豐富。(2)結合上述材料，說說“名著死活讀不下去”的原因。(3)請簡要概括三則材料的主要內(nèi)容，針對這種現(xiàn)象，結合材料，請你提一條建議，倡議閱讀名著。(★★★)4.現(xiàn)代文閱讀。帶老母親坐飛機孫道榮①因為路上遇堵，上飛機的時間快到了，所以，一下車，我就拖著行李箱，急匆匆走進候機大廳，回頭一看，母親卻沒跟上。我趕緊又回頭找母親，她拎著布袋子，不知所措地站在候機廳的玻璃門外?？匆娢遥赣H訕訕地笑笑，一眨眼你就不見了，這都是玻璃窗戶，你怎么走進去的？我告訴母親，這是感應門，你走近一點，它就會自動打開的。時間來不及了，我們趕緊進去吧。②母親歉疚地點點頭，那我們快點，我跟緊你。③還好，候機廳顯示屏顯示，我們的航班晚點了。我對母親說，你就在附近找個位子坐一下，我先去上個廁所。我上完廁所回來，看見母親茫然地站在原地，一動未動。我指指邊上立柱下的空座位，問她為什么不去坐一坐。母親喃喃地說，里面這么大，我怕一走開，你回頭找不到我了。④我的心一緊，忽然意識到，這是母親第一次出遠門，第一次坐飛機。⑤母親已經(jīng)七十多歲了，我在杭州工作十幾年，母親來過幾次，但每次都是應我的要求，來幫我們臨時照顧孩子的，除了帶她老人家到西湖邊玩過一次外，她幾乎沒走出過我們小區(qū)。這一次，我就是特地帶母親坐飛機去廈門旅游。⑥排隊過安檢時，母親一直拽著我的背包帶，仿佛一松手，我就會消失在茫茫人海似的。到了安檢口，我對母親說，安檢必須一個人一個人來，要不你在我前面進安檢口？母親不安地說，我……我不會啊。我把登機牌和身份證交給母親，告訴她，只要把這兩樣東西交給安檢員就可以了。母親猶豫了一會兒，說，那……那還是你先進去吧，我看看你是怎么做的。母親又加了一句，進去后你要等著我啊。⑦我的鼻子忽然有點發(fā)酸。雖然母親不識字，但在我們老家村子里，她算是非常能干的婦女，干什么農(nóng)活、重活，都是一把好手。我記得小時候，母親第一次帶我上幾十里外的縣城趕集，那是我小時候見過的最大的集市，我亦步亦趨地跟在她身后，生怕走丟了，對她崇拜得不得了。一轉眼，母親老了。⑧登上飛機，母親渾濁的眼睛里，不時流露出驚訝之色，但我看出她努力抑制著，不表現(xiàn)出來。母親年輕時就好面子，我知道她是怕顯露出來，顯得自己很沒見識，丟了身邊兒子的臉。⑨空姐在發(fā)放食物了?？战銌柲赣H，是吃面條，還是米飯？母親看看空姐，又看看我，忽然搖搖頭。我們一早出門，沒來得及吃東西，我知道母親其實餓了，于是替母親要了一份面條，她愛吃面條。等空姐走遠了，母親輕聲責怪我，飛機上的東西很貴吧。我輕聲告訴她，這是免費的。母親這才釋然。⑩下了飛機，我回頭看見母親的喜悅溢于言表。?母親這輩子沒有出過遠門，廈門是她走過最遠的地方了，也是七十多歲的她，第一次真正出門旅游。一路上，我們看到的，吃到的，聽到的，玩到的，對她來說，都是第一次。在離開廈門前的一個晚上，母親忽然重重地嘆了口氣。我以為她有什么不舒適，母親說，要是你爸還活著，也看到這些，該多好啊。她又笑笑說，回去就是馬上死了，也值得了。?那一刻，我的眼淚奪眶而出。（選自《齊魯晚報》）(1)文章以“帶老母親坐飛機”為題有何妙處？(2)請結合文段內(nèi)容，分析下列句子中加點詞的表達效果。①我趕緊又回頭找母親，她拎著布袋子，不知所措地站在候機廳的玻璃門外。②排隊過安檢時，母親一直拽著我的背包帶，仿佛一松手，我就會消失在茫茫人海似的。(3)文章第⑦段有什么作用？(4)結合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。四、詩歌鑒賞(★★★)5.古代詩歌閱讀。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)下面對詞作賞析有誤的一項是（）

A．“卷”字寫出了出獵時人們行走速度之快、規(guī)模之大，表現(xiàn)了出獵者情緒高昂、精神抖擻。B．“會挽雕弓如滿月”運用比喻，寫詞人將會把弓拉得像月一樣滿，塑造了一個挽弓勁射的英雄形象。C．全詞上闋敘事，下闋抒情，通過寫出獵時的所見所聞、所感所想，抒發(fā)了詞人被貶的迷茫和感傷。D．全詞實中有虛，虛實相生，主題突出，用語剛勁，揮灑自如，呈現(xiàn)出粗獷豪邁的風格。(2)詞的下片“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運用典故，表達了什么意思？五、文言文閱讀(★★★)6.文言文閱讀?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍①后，俸去書來，落落大滿，素蟫②灰絲時蒙卷軸③。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。（節(jié)選自袁枚《黃生借書說》）【注釋】①通籍；指做官，步入仕途。②蟫（xún）：書中生的蟲。③卷軸：泛指書籍。(1)請參考表格中提示的詞語含義的推斷方法，解釋加點詞。

文言詞句推斷方法解釋媵人持湯沃灌聯(lián)想成語法：赴湯蹈火A_______同舍生皆被綺繡課內(nèi)遷移法：軍士吏被甲B______右備容臭查閱詞典法：xiù①香氣；②氣味；③嗅，聞；chòu④穢惡之氣。與香相對。⑤腐爛，發(fā)出惡臭味。C_____（填序號）(2)下列對【甲】【乙】兩段選文的分析不正確的一項是（）

A．【甲】文寫自然環(huán)境的嚴酷和物質條件的匱乏，表現(xiàn)了作者求學的“勤且艱”。B．【甲】文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個動詞，寫出了富家子弟金玉其外的形象。C．【乙】文第一段從正反兩面來論證。正面是幼年在借書不得后求書愈切情況下讀書效率很高，反面是做官后藏書不少反而不讀書。D．【甲】【乙】兩文都運用了對比的手法，【甲】文闡述了“困境出人才”的道理，【乙】文勸勉后輩珍惜時光勤奮學習。(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①寓逆旅，主不日再食，無鮮肥滋味之享。②然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！(4)結合【甲】文宋濂早年求學的故事，說說【乙】文中“少時之歲月為可惜”給你的啟示。(5)請結合原文具體分析【甲】【乙】兩文都運用了何種寫作手法？六、綜合性學習(★★★)7.閱讀材料，完成題目。2002年，張桂梅老師看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。她四處奔波籌集資金，努力了五年也才籌集到1萬元。經(jīng)多方努力，2008年，華坪女子高級中學成立，這是全國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校12年來，已有1645名大山里的女孩從這里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。華坪女高佳績頻出之時，張桂梅老師的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。張桂梅校長說：“當聽到學生畢業(yè)后能為社會做貢獻時，我覺得值了。她們過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰”感動中國十大人物張桂梅的頒獎詞：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。(1)張桂梅創(chuàng)立的華坪女子高中的校訓讀來讓人心情澎湃。請仿寫一句，運用恰當修辭?！拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍?，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”。(2)感動中國的張桂梅校長的事跡是否也感動了你？說說張校長的身上有哪些優(yōu)秀品質值得我們青少年去學習？(3)張桂梅校長幫助1645名大山的女孩圓了讀書夢，圓了大學夢。弗朗西斯?培根說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，《水滸傳》是我國四大名著之一，情節(jié)跌宕，引人入勝，閱讀材料完成下面的問題（）[甲]扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦?！盵乙]且說武松徑奔到獅子橋下酒樓前，……西門慶認得是武松，吃了一驚，叫聲：“哎呀！”便跳起在凳子上去，一只腳跨上窗檻，要尋走路，見下面是街，跳不下去，心里正慌。[丙]見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼?！毖杂櫆I下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船?！靶值堋笔恰端疂G傳》中最令人動情的兩個字，根據(jù)上述內(nèi)容，寫出對應