2024-2025學(xué)年上海市松江區(qū)（五四學(xué)制）六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2024—2025學(xué)年上海市松江區(qū)（五四學(xué)制）六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(★)1.默寫（1）移舟泊煙渚，__________________。（《宿建德江》）（2）______________________，望湖樓下水如天。（《書(shū)湖陰先生壁（其一）》）（3）九曲黃河萬(wàn)里沙，______________________。（《浪淘沙（其一）》）（4）《七律·長(zhǎng)征》中“______________________，______________________”兩句具體寫出了紅軍翻山越嶺，不畏艱難的堅(jiān)強(qiáng)意志與豪邁情懷。二、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。2．本詞選自《稼軒詞編年箋注》，稼軒是（姓名）的號(hào)。3．下列對(duì)本詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”寫出了夜行中所遇熱鬧歡騰的場(chǎng)景。B．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”從嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)了豐收在望的喜悅。C．“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”用數(shù)量詞和名詞描摹出途中遇雨的場(chǎng)景。D．詞中描摹了一幅江南山村盛夏夜景圖，表現(xiàn)出詞人平靜、歡愉的心情。三、文言文閱讀(★★★)閱讀下面兩篇文言文，完成各題（甲）元和十年，宗元為柳州刺史。時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書(shū)下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見(jiàn)其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州。會(huì)裴度亦奏其事，禹錫終易連州。（乙）柳州土俗①，以男女質(zhì)②錢，過(guò)期則沒(méi)③入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒(méi)者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者④，不遠(yuǎn)千里隨宗元師⑤法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日宗元卒⑥，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)⑦其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。【注釋】①土俗：當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗。②質(zhì):抵押。③沒(méi):沒(méi)收。④江嶺間為進(jìn)士者：長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人。⑤師：學(xué)習(xí)。⑥卒：去世。⑦營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。4．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）宗元謂所親曰_______（2）必為名士_______5．下列對(duì)乙文中畫(huà)橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．柳宗元竟私自出錢將他們贖回，歸還給他們的父母。B．柳宗元就自己出錢將他們贖回，歸還給他們的父母。C．柳宗元就自己出錢將他們贖回，讓他們的父母回去。D．柳宗元竟私自出錢將他們贖回，讓他們的父母回去。6．甲乙兩文表現(xiàn)了柳宗元為友，為官，為師方面的特點(diǎn)，試用自己的話概括。為友：___________________________；為官：___________________________；為師：聲名遠(yuǎn)播，指導(dǎo)有方，成效卓著。四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下文，完成各題竹節(jié)人（節(jié)選）①下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥(niǎo)獸散。②上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。③偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。④老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”（tuí）然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。⑤下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。⑥蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。⑦我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？⑧只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。⑨他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。⑩于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。?方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。7．看拼音寫漢字tuí然（）8．依據(jù)選文內(nèi)容，填寫下列表格。

事件我們玩竹節(jié)人（2）________我們看老師玩竹節(jié)人“我”的心理變化（1）______沮喪（3）___________9．比較第4段劃波浪線的句子和改句，分析二者在表達(dá)效果有何不同。原句：不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。改句：兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。10．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾句的理解。11．下列對(duì)選文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．課上嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，課下卻癡迷玩竹節(jié)人，表明了“竹節(jié)人”很受歡迎。B．同桌的存在增添了故事的真實(shí)感和趣味性，讓人感受到那份純真的友誼。C．“竹節(jié)人”給我留下深刻印象，是因?yàn)樗俏覂簳r(shí)最愛(ài)玩的唯一的玩具。D．對(duì)“竹節(jié)人”的熱愛(ài)和投入，體現(xiàn)出了那簡(jiǎn)易的物品所帶來(lái)的心靈快樂(lè)。(★★★)閱讀下文，完成各題扶杖的父親陳年喜①①據(jù)說(shuō)，手杖最早是作為武器來(lái)使用的。上陣對(duì)敵，因趁手又實(shí)用，每每克敵制勝，后來(lái)，才演變成一種助行工具。②而在我的想象和理解里，杖應(yīng)該首先是助步工具，而后才變成打斗器械的。當(dāng)然，這樣的兩種判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，沒(méi)有人說(shuō)得清楚，也并無(wú)多少意義。但，不管怎樣，杖的歷史是久遠(yuǎn)的，和人類等長(zhǎng)。③現(xiàn)在看到的手杖，大都由輕質(zhì)而韌性的材料做成。手持的部分，光滑而彎曲，也有雕以龍首的，極具觀賞性，已經(jīng)超出了手杖的本義。但拄杖的人，并不看重這些，或者說(shuō)，已無(wú)力看重這些了。④父親的手杖是一根竹子，得來(lái)也簡(jiǎn)單。門前的竹林里選一棵大拇指粗細(xì)的竹子，砍了，刮了節(jié)，用火把一頭烤熱，門檻縫里弄彎了，就成了。父親病得早，這根竹杖伴他快十年了。汗?jié)n浸潤(rùn)，紅潤(rùn)的顏色仿佛一層包漿。⑤時(shí)間的鞭子在后面趕著，他蹣跚著拄杖往暮年里越走越遠(yuǎn)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，都無(wú)能為力。⑥在記憶里，父親年輕時(shí)，有一雙快腿腳。有一年的一個(gè)夜晚，雨點(diǎn)兒刀一樣往下潑，閃電照得門外一陣陣慘白。床頭上墻洞里油燈昏黃，為了省油，燈芯掐得很短，遠(yuǎn)處看去，微小又龐然。突然，我和弟弟叫了起來(lái)，我們的鞋子漂起來(lái)了，地上一片汪洋，房子后面?zhèn)鱽?lái)隱隱的垮塌聲。⑦“發(fā)水了！”父親“嗷”的一聲，躥了出去。那一夜，我們?cè)僖矝](méi)睡，那一夜，父親把洪水逼向了別處。⑧家鄉(xiāng)峽河直到20世紀(jì)70年代初才通了泥土公路，在此之前，公糧購(gòu)糧上繳，日用百貨土產(chǎn)物資轉(zhuǎn)輸，需要?jiǎng)诹?lái)挑，人稱挑腳。峽河至丹鳳縣城一百一十里，父親是生產(chǎn)隊(duì)的主要挑腳人。⑨一擔(dān)百余斤，放下和起肩十分費(fèi)力，一種叫杵的東西發(fā)揮出巨大作用。杵長(zhǎng)短齊肩，上面是形如馬蹄的一個(gè)木托，正好放置負(fù)重的扁擔(dān)，使腰身免于大幅度起落。父親每次回來(lái)，精疲力竭中，杵桿正好做了扶路的手杖。⑩兩頭黃牛并列著，在前面走，牛的后面是一架木犁。?一個(gè)人，歪歪斜斜地扶著木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖。潮濕的泥土冒著熱氣，氣浪升騰復(fù)飄散。天地蒼茫，季節(jié)漫草荒煙。這是多少年來(lái)，我記憶最深的圖景。?去年9月，我從新疆回來(lái)，一身風(fēng)塵和疲憊。未進(jìn)家門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親在門前的小路上，蹣跚著，用竹杖把樹(shù)葉一點(diǎn)點(diǎn)地歸攏。一頭白發(fā)如銀似雪。?或許，他計(jì)算著兒子要回來(lái)了，清理了枯枝敗草，讓荒敗的家門干凈有生氣一些，讓兒子的心對(duì)日益凋落的家門多一點(diǎn)兒留戀與歸意；或許，覺(jué)得自己老了，該做點(diǎn)兒事情，“八十老人砍黃蒿，一日不死要柴燒”啊。?2015年4月，我從西安交大附院做完手術(shù)，戴著頸托，蒼白而羸弱。一天早晨，睡眼蒙眬中，我感到一個(gè)人站在了我的床邊。?他的手向我伸過(guò)來(lái)，顫顫巍巍，他想摸一摸他風(fēng)吹雨打的孩子，摸一摸孩子風(fēng)吹雨打的傷口，摸摸孩子身體里比自己還厚的經(jīng)年不化的雪……我知道是父親，但終于沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。我怕看到什么。?出門下臺(tái)階時(shí)，他摔倒了。那是父親最后一次扶杖行走。?（）【注釋】①陳年喜，陜西丹鳳縣人。作為礦工，從事礦山爆破工作十六年。堅(jiān)持寫作，有數(shù)百首詩(shī)歌、散文、評(píng)論文字散見(jiàn)各大刊物。曾獲首屆中國(guó)工人詩(shī)人桂冠獎(jiǎng)，出版詩(shī)集《炸裂志》，散文集《活著就是沖天一喊》《微塵》，其中《活著就是沖天一喊》多次獲得各大榜單“年度十大好書(shū)”。2020年確診塵肺?，F(xiàn)為自由職業(yè)者。12．第?段中加點(diǎn)詞“風(fēng)吹雨打”的意思是？13．請(qǐng)從修辭手法的角度，分析第⑥段畫(huà)線句在文中的表達(dá)效果。14．閱讀第⑥-?段，選出下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．這幾段插敘了父親逼走洪水、扶杵挑腳、扶犁耕地的經(jīng)歷。B．父親年輕時(shí)的“快腿腳”，和暮年“蹣跚著拄杖”形成對(duì)比。C．我記憶最深的圖景是“天地蒼茫，季節(jié)漫草荒煙”。D．這些回憶表達(dá)了作者對(duì)父親深深的理解和痛惜。15．在文章后半部分，作者使用了“去年9月”“2015年4月”等時(shí)間表達(dá)較為精確的詞語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。16．陳年喜曾說(shuō)“我盡可能表現(xiàn)得冷靜一些，試圖用冷靜抵達(dá)客觀”。請(qǐng)結(jié)合這句話，為本文選出最合適的結(jié)尾（）

A．2015年6月30日，父親走完了他在這個(gè)世界搖擺如風(fēng)中草稞的一生。B．此后，他再也不需要拐杖了。C．白發(fā)如雪紛落，掩蓋了此后我所有的星辰。D．即使我有力帶他出去走走，他身體的一切也已無(wú)能為力。五、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)17.周末，行走在熱鬧的步行街，兩位同學(xué)有了如下對(duì)話，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。小松：平時(shí)路過(guò)這些街道都沒(méi)注意過(guò)，兩邊司空見(jiàn)慣的店鋪招牌原來(lái)這么有趣，比如這家面館“面面具全”，就很巧妙，是個(gè)一語(yǔ)雙關(guān)的好名字。小華：你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一方面，點(diǎn)明了這是一家面館；另一方面，借成語(yǔ)的本義，說(shuō)明（1）_______小松：你解讀得不錯(cuò)，但是這個(gè)招牌好像有一點(diǎn)“瑕疵”，這個(gè)“具”字不對(duì)，正確的寫法應(yīng)該是（2）____________________，表示“全，都”的意思。小華：是的，這樣吧，咱們進(jìn)去告訴店主這個(gè)問(wèn)題，建議他改成正確的寫法！小松：等一下，我們要知道，怎么告訴店主，他才能欣然接受。問(wèn)問(wèn)AI吧！AI告訴你：與陌生人溝通交流的方法（1）保持禮貌和友好的態(tài)度：主動(dòng)問(wèn)候?qū)Ψ?，?jiǎn)單地進(jìn)行自我介紹。（2）肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，使對(duì)方產(chǎn)生好感：不要以自我為中心，選擇輕松的話題進(jìn)行交流，不妨先贊揚(yáng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，拉近心理距離。（3）合理表達(dá)訴求，不要強(qiáng)人所難：言辭懇切，清晰的表明自己的意圖，不要把自己的意愿強(qiáng)加于人。（4）避免個(gè)人信息泄漏：在與陌