2024九年級化學(xué)下冊 第十一單元 鹽 化肥課題2 化學(xué)肥料教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2024九年級化學(xué)下冊第十一單元鹽化肥課題2化學(xué)肥料教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024九年級化學(xué)下冊第十一單元鹽化肥課題2化學(xué)肥料教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，咱們今天要一起探索九年級化學(xué)的奧秘，開啟“鹽化肥”這個單元的新篇章！課題二，我們就來聊聊化學(xué)肥料。想象一下，春天來臨，農(nóng)民伯伯在田野里辛勤耕作，一顆顆種子破土而出，那綠油油的苗兒在陽光下茁壯成長，這背后，化學(xué)肥料可是功不可沒哦！所以，咱們得好好了解這些神奇的肥料，知道它們是怎么來的，怎么用的。咱們要從課本出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，用趣味實(shí)驗(yàn)和生動案例，讓化學(xué)肥料不再是冰冷的化學(xué)名詞，而是充滿活力的農(nóng)業(yè)助手。讓我們一起走進(jìn)這片充滿希望的田野，感受化學(xué)與生活的緊密相連吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)肥料的成分和作用，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，形成對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正確認(rèn)識。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過分析化學(xué)肥料的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.美學(xué)素養(yǎng)：欣賞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①化學(xué)肥料的分類和成分，幫助學(xué)生理解不同肥料的特點(diǎn)和適用范圍；

②化學(xué)肥料對植物生長的影響，包括養(yǎng)分供應(yīng)、土壤改良和環(huán)境保護(hù)等方面；

③化學(xué)肥料的使用方法，如何合理施用，避免過量使用對土壤和環(huán)境的負(fù)面影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解化學(xué)肥料中養(yǎng)分比例與植物需求之間的平衡關(guān)系，學(xué)生需要掌握營養(yǎng)平衡的概念；

②分析化學(xué)肥料施用對土壤生態(tài)系統(tǒng)的影響，特別是對微生物和土壤結(jié)構(gòu)的長期影響；

③將化學(xué)肥料知識與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生需要能夠根據(jù)作物需求和土壤狀況，設(shè)計(jì)合理的施肥方案。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解化學(xué)肥料的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演農(nóng)民、土壤專家等角色，模擬施肥決策過程，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，觀察不同肥料對植物生長的影響，加深對肥料作用機(jī)制的理解。

4.利用多媒體展示化肥生產(chǎn)過程、施用效果等視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析化肥使用中的問題，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的課題——“化學(xué)肥料”。大家知道，農(nóng)民伯伯種地離不開肥料，那么，化肥是怎么來的？它有什么作用？今天我們就一起來揭開化肥的神秘面紗。

【新課導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，我們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。我們知道，植物生長需要多種營養(yǎng)元素，那么，這些營養(yǎng)元素從哪里來呢？對，就是通過施肥。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的化學(xué)肥料，它又是如何為植物提供營養(yǎng)的呢？

【新課講授】

一、化學(xué)肥料的種類

（老師）同學(xué)們，化學(xué)肥料主要有氮肥、磷肥、鉀肥等。接下來，我們分別來了解一下它們的特點(diǎn)。

1.氮肥

（老師）氮肥是植物生長中最重要的營養(yǎng)元素之一。它主要提供植物生長所需的氮元素。氮肥有尿素、硝酸銨等。

（學(xué)生）老師，氮肥對植物有什么作用呢？

（老師）氮肥可以促進(jìn)植物的生長，使葉片濃綠，提高產(chǎn)量。但是，過量施用氮肥會導(dǎo)致土壤板結(jié)、污染水源等問題。

2.磷肥

（老師）磷肥主要提供植物生長所需的磷元素。磷肥有磷酸二銨、過磷酸鈣等。

（學(xué)生）老師，磷肥對植物有什么作用呢？

（老師）磷肥可以促進(jìn)植物根系發(fā)育，提高植物的抗病能力。但是，磷肥施用過多會導(dǎo)致土壤酸化。

3.鉀肥

（老師）鉀肥主要提供植物生長所需的鉀元素。鉀肥有硫酸鉀、氯化鉀等。

（學(xué)生）老師，鉀肥對植物有什么作用呢？

（老師）鉀肥可以提高植物的抗旱、抗寒能力，增強(qiáng)植物的抗病性。但是，鉀肥施用過多會導(dǎo)致土壤鹽堿化。

二、化學(xué)肥料的施用方法

（老師）同學(xué)們，了解了化學(xué)肥料的種類后，我們再來了解一下化學(xué)肥料的施用方法。

1.施肥量

（老師）施肥量要根據(jù)作物的需肥量和土壤肥力來確定。一般來說，氮肥的施用量為純氮的每畝施用量，磷肥的施用量為每畝施用P2O5，鉀肥的施用量為每畝施用K2O。

2.施肥時期

（老師）施肥時期要根據(jù)作物的生長階段來確定。一般來說，氮肥在作物生長旺盛期施用，磷肥在作物播種前施用，鉀肥在作物生長后期施用。

3.施肥方法

（老師）施肥方法有撒施、條施、穴施等。撒施適用于大面積施肥，條施適用于窄行作物，穴施適用于單株作物。

【課堂練習(xí)】

（老師）同學(xué)們，下面我們來做一個課堂練習(xí)。請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個施肥方案，包括施肥量、施肥時期和施肥方法。

【課堂小結(jié)】

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)肥料的種類、特點(diǎn)和施用方法。希望大家能夠掌握這些知識，為將來從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

【課后作業(yè)】

（老師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國主要農(nóng)作物的施肥情況。

2.結(jié)合所學(xué)知識，為當(dāng)?shù)匾环N農(nóng)作物設(shè)計(jì)一個施肥方案。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了化學(xué)肥料的種類、特點(diǎn)和施用方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述化學(xué)肥料的種類，包括氮肥、磷肥、鉀肥等，并了解它們各自的化學(xué)成分和作用。

-學(xué)生掌握了化學(xué)肥料對植物生長的影響，包括養(yǎng)分供應(yīng)、土壤改良和環(huán)境保護(hù)等方面。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同化學(xué)肥料的特點(diǎn)和適用范圍，以及它們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)會了如何正確操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察化學(xué)肥料對植物生長的影響。

-學(xué)生能夠根據(jù)作物的需求和土壤狀況，設(shè)計(jì)簡單的施肥方案，提高了實(shí)際操作能力。

3.思維能力：

-學(xué)生在討論和角色扮演活動中，學(xué)會了分析問題、解決問題的能力，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從多個角度考慮化學(xué)肥料的使用，如經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境影響等，培養(yǎng)了綜合分析問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施施肥方案的過程中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新意識，提出了不同的施肥策略和建議。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，為將來的創(chuàng)新實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

5.環(huán)保意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)化學(xué)肥料對環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到合理使用化學(xué)肥料的重要性。

-學(xué)生能夠識別過量使用化學(xué)肥料可能帶來的環(huán)境問題，如土壤污染、水體富營養(yǎng)化等。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用后，對農(nóng)業(yè)勞動者的辛勤付出有了更深的理解，培養(yǎng)了尊重勞動的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)肥料在促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，以及合理使用對可持續(xù)發(fā)展的意義，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了化學(xué)肥料的世界，了解了化學(xué)肥料的種類、特點(diǎn)和施用方法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們收獲頗豐。

首先，我們知道了化學(xué)肥料主要有氮肥、磷肥、鉀肥等，它們分別提供植物生長所需的氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素。這些肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用，能夠促進(jìn)植物生長，提高產(chǎn)量。

其次，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)肥料的施用方法。施肥量要根據(jù)作物的需肥量和土壤肥力來確定，施肥時期要結(jié)合作物的生長階段，施肥方法要根據(jù)作物的種植方式來選擇。合理施用化學(xué)肥料，既能滿足植物生長的需要，又能減少對環(huán)境的污染。

最后，我們還討論了化學(xué)肥料的使用注意事項(xiàng)。比如，過量施用氮肥會導(dǎo)致土壤板結(jié)、污染水源；過量施用磷肥會導(dǎo)致土壤酸化；過量施用鉀肥會導(dǎo)致土壤鹽堿化。因此，我們要根據(jù)具體情況，科學(xué)合理地施用化學(xué)肥料。

【當(dāng)堂檢測】

一、選擇題

1.下列不屬于化學(xué)肥料的是（）

A.尿素B.磷酸二銨C.硫酸鉀D.氮?dú)?/p>

2.下列關(guān)于氮肥的說法，正確的是（）

A.氮肥能使植物葉片濃綠

B.氮肥過量施用會導(dǎo)致土壤板結(jié)

C.氮肥能提高植物的抗旱能力

D.氮肥能促進(jìn)植物根系發(fā)育

二、填空題

1.化學(xué)肥料主要有________、________、________等。

2.化學(xué)肥料的施用方法有________、________、________等。

三、簡答題

1.簡述化學(xué)肥料對植物生長的影響。

2.如何科學(xué)合理地施用化學(xué)肥料？

【答案】

一、選擇題

1.D

2.B

二、填空題

1.氮肥、磷肥、鉀肥

2.撒施、條施、穴施

三、簡答題

1.化學(xué)肥料為植物提供必需的營養(yǎng)元素，促進(jìn)植物生長，提高產(chǎn)量；但過量施用會導(dǎo)致土壤污染、水體富營養(yǎng)化等環(huán)境問題。

2.科學(xué)合理地施用化學(xué)肥料應(yīng)考慮以下因素：作物的需肥量、土壤肥力、施肥時期、施肥方法等。同時，要關(guān)注化學(xué)肥料對環(huán)境的影響，采取綜合措施，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，我想和大家一起回顧一下今天的課程，也對自己進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得今天的課程整體上還是比較成功的。我盡量用生動有趣的方式講解了化學(xué)肥料的種類、特點(diǎn)和施用方法，通過實(shí)驗(yàn)和討論，同學(xué)們對化學(xué)肥料有了更深入的理解。我注意到，很多同學(xué)在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能提出一些有見地的問題，這說明他們對這個課題有了濃厚的興趣。

但是，反思起來，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解化學(xué)肥料對環(huán)境的影響時，可能因?yàn)闀r間關(guān)系，我沒有深入展開，導(dǎo)致部分同學(xué)對這一部分的理解不夠透徹。另外，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對化學(xué)肥料的具體施用方法還是有些困惑，這說明我在教學(xué)方法上可能還需要做一些調(diào)整。

首先，對于化學(xué)肥料對環(huán)境的影響這一部分，我會在課后準(zhǔn)備一些補(bǔ)充材料，比如相關(guān)的視頻、圖片等，以便在下一節(jié)課中更詳細(xì)地講解，幫助同學(xué)們更好地理解這一知識點(diǎn)。

其次，針對施用方法這部分，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前，先讓同學(xué)們回顧一下今天的內(nèi)容，然后通過小組討論的形式，讓他們結(jié)合所學(xué)知識，實(shí)際操作模擬施肥過程。這樣不僅能夠加深同學(xué)們對施用方法的理解，還能提高他們的實(shí)踐能力。

此外，我還想嘗試一些新的教學(xué)方法，比如角色扮演。通過讓同學(xué)們扮演不同的角色，如農(nóng)民、土壤專家等，讓他們在模擬的情境中學(xué)習(xí)化學(xué)肥料的施用，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們在實(shí)踐中掌握知識。

最后，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)。對于那些對化學(xué)肥料感興趣的同學(xué)，我會鼓勵他們進(jìn)行更深入的探究；對于那些對化學(xué)肥料不太感興趣的同學(xué)，我會嘗試用更生動的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。典型例題講解【例題1】

題目：氮肥尿素（CO(NH2)2）的化學(xué)式中，氮元素的化合價(jià)是多少？

解題步驟：

1.碳元素的化合價(jià)通常為+4。

2.氧元素的化合價(jià)通常為-2。

3.氨基（NH2）中的氫元素化合價(jià)為+1。

4.根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，設(shè)氮元素的化合價(jià)為x。

方程式：+4+2(-2)+2(x+1)=0

解得：x=-3

答案：氮元素的化合價(jià)為-3。

【例題2】

題目：磷肥磷酸二氫銨（NH4H2PO4）中，氮、磷、氫、氧元素的化合價(jià)分別是多少？

解題步驟：

1.氫元素的化合價(jià)通常為+1。

2.氧元素的化合價(jià)通常為-2。

3.設(shè)氮元素的化合價(jià)為x，磷元素的化合價(jià)為y。

方程式：x+4(+1)+y+4(-2)=0

解得：x=-3，y=+5

答案：氮元素的化合價(jià)為-3，磷元素的化合價(jià)為+5。

【例題3】

題目：鉀肥氯化鉀（KCl）中，鉀元素的化合價(jià)是多少？

解題步驟：

1.氯元素的化合價(jià)通常為-1。

2.設(shè)鉀元素的化合價(jià)為x。

方程式：x+(-1)=0

解得：x=+1

答案：鉀元素的化合價(jià)為+1。

【例題4】

題目：計(jì)算硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解題步驟：

1.硝酸銨的分子量為：14(N)+4(H)+14(N)+3*16(O)=80。

2.硝酸銨中氮元素的總質(zhì)量為：2*14=28。

3.氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：28/80*100%=35%。

答案：硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%。

【例題5】

題目：計(jì)算磷酸二氫銨（NH4H2PO4）中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解題步驟：

1.磷酸二氫銨的分子量為：14(N)+4(H)+31(P)+4*16(O)=115。

2.磷酸二氫銨中磷元素的質(zhì)量為：31。

3.磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：31/115*100%≈27.04%。

答案：磷酸二氫銨中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為27.04%。板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)肥料概述

①化學(xué)肥料種類：氮肥、磷肥、鉀肥

②化學(xué)肥料成分：氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素

③化學(xué)肥料作用：促進(jìn)植物生長，提高產(chǎn)量

2.氮肥