七年級(jí)地理上冊(cè) 5.2 國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）湘教版

七年級(jí)地理上冊(cè)5.2國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)5.2國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）湘教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天這節(jié)課就來(lái)聊聊“國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作”這個(gè)話題。這可是地理課上的一大亮點(diǎn)，咱們一起來(lái)探索一下，看看不同國(guó)家之間是怎么通過(guò)合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏的！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間觀念，理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的地理背景和空間分布。

2.培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知，分析不同國(guó)家和地區(qū)在合作中的角色和利益。

3.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

4.增強(qiáng)綜合思維，運(yùn)用地理知識(shí)解釋國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的現(xiàn)象和趨勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義和基本形式；

②掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響；

③分析不同國(guó)家和地區(qū)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色和地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解不同國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)合作中的利益沖突與協(xié)調(diào)機(jī)制；

②把握國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)全球產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈的影響；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例的能力，尤其是對(duì)于復(fù)雜案例的解讀和綜合分析。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)式提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同國(guó)家的角色，體驗(yàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的過(guò)程和挑戰(zhàn)。

3.利用多媒體資源，如地圖、圖表和視頻，直觀展示國(guó)際合作的空間分布和影響。

4.安排小組項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的案例，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于全球化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“全球化”對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道什么是國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作嗎？它對(duì)我們的生活有什么意義？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。

二、講授新課（20分鐘）

1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義和基本形式（5分鐘）

-講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義，舉例說(shuō)明其基本形式。

-學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的特點(diǎn)。

2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響（10分鐘）

-分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響，如提高資源利用效率、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.不同國(guó)家和地區(qū)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色和地位（5分鐘）

-講解不同國(guó)家和地區(qū)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色和地位，如發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家等。

-通過(guò)地圖展示，讓學(xué)生直觀了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的空間分布。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)我們的生活有哪些影響？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.學(xué)生分組：每組選擇一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例，進(jìn)行深入研究。

2.學(xué)生展示：每組派代表展示研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.拓展活動(dòng)：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際貿(mào)易組織（WTO）的歷史與職能介紹，了解全球貿(mào)易規(guī)則的形成與作用。

-國(guó)際貨幣基金組織（IMF）與世界銀行（WB）的作用及其在全球經(jīng)濟(jì)中的作用。

-亞洲開(kāi)發(fā)銀行（ADB）和非洲開(kāi)發(fā)銀行（AfDB）等區(qū)域金融機(jī)構(gòu)的案例研究。

-全球價(jià)值鏈（GVC）的概念及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-中國(guó)與其他國(guó)家簽訂的雙邊和多邊自由貿(mào)易協(xié)定（FTA）內(nèi)容分析。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于國(guó)際貿(mào)易和投資的相關(guān)書(shū)籍，如《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》、《全球化的挑戰(zhàn)》等。

-觀看紀(jì)錄片或教育視頻，例如《全球化：挑戰(zhàn)與機(jī)遇》、《貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)》等，以直觀了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)際情況。

-利用在線數(shù)據(jù)庫(kù)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于特定國(guó)家或地區(qū)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的案例，進(jìn)行深入分析。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)（ModelUnitedNations）活動(dòng)，通過(guò)扮演不同國(guó)家的代表，體驗(yàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的談判與協(xié)商過(guò)程。

-通過(guò)新聞報(bào)道，跟蹤最新的國(guó)際貿(mào)易動(dòng)態(tài)和全球經(jīng)濟(jì)政策，將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

-組織或參與辯論會(huì)，針對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的熱點(diǎn)問(wèn)題，如貿(mào)易保護(hù)主義、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，進(jìn)行觀點(diǎn)交流與討論。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，例如分析某一特定商品的國(guó)際貿(mào)易流程，探究其在全球供應(yīng)鏈中的角色和地位。

-通過(guò)社交媒體和學(xué)術(shù)論壇，參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域的討論，了解不同學(xué)者和行業(yè)專家的觀點(diǎn)。課后作業(yè)1.分析作業(yè)：

-主題：分析中國(guó)與美國(guó)在某一領(lǐng)域的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例。

-內(nèi)容：選擇一個(gè)具體領(lǐng)域，如汽車制造業(yè)或高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，分析中國(guó)與美國(guó)之間的合作模式、合作成果以及存在的問(wèn)題。

-要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義、合作形式、合作影響等方面進(jìn)行分析，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要報(bào)告。

2.角色扮演作業(yè)：

-主題：模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作談判。

-內(nèi)容：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的代表，就某一國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目進(jìn)行談判。

-要求：學(xué)生需要了解合作項(xiàng)目的背景信息，制定談判策略，并在談判過(guò)程中展示自己的溝通和協(xié)商能力。

3.案例研究作業(yè)：

-主題：全球價(jià)值鏈的案例分析。

-內(nèi)容：選擇一個(gè)具體的全球價(jià)值鏈案例，如智能手機(jī)制造或服裝生產(chǎn)，分析其供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)以及各國(guó)的角色。

-要求：學(xué)生需要分析案例中各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及國(guó)際合作對(duì)全球價(jià)值鏈的影響。

4.小組討論作業(yè)：

-主題：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的貿(mào)易保護(hù)主義。

-內(nèi)容：學(xué)生分組討論貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的影響，并探討如何平衡自由貿(mào)易與保護(hù)本國(guó)產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系。

-要求：每組提出至少兩條應(yīng)對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義的策略，并準(zhǔn)備在班上分享討論成果。

5.研究報(bào)告作業(yè)：

-主題：研究一國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色與地位。

-內(nèi)容：選擇一個(gè)國(guó)家，如德國(guó)或巴西，研究該國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色和地位，包括其參與的自由貿(mào)易協(xié)定、貿(mào)易逆差或順差情況等。

-要求：學(xué)生需要收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，分析該國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

答案示例：

1.分析作業(yè)答案示例：

-主題：中國(guó)與美國(guó)在汽車制造業(yè)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作

-內(nèi)容：中國(guó)與美國(guó)在汽車制造業(yè)上的合作主要通過(guò)合資企業(yè)進(jìn)行，例如廣汽豐田。這種合作模式使得中國(guó)獲得了先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，而美國(guó)則在中國(guó)市場(chǎng)上獲得了更大的市場(chǎng)份額。

-分析：合作成果包括提升中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)促進(jìn)中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。存在的問(wèn)題包括技術(shù)轉(zhuǎn)移的平衡、環(huán)境保護(hù)等。

2.角色扮演作業(yè)答案示例：

-主題：模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作談判

-內(nèi)容：學(xué)生分為兩組，一組扮演中國(guó)，另一組扮演美國(guó)。雙方就某新能源汽車項(xiàng)目進(jìn)行談判，最終達(dá)成共識(shí)，決定在中國(guó)設(shè)立生產(chǎn)基地，共享技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。

3.案例研究作業(yè)答案示例：

-主題：全球價(jià)值鏈的案例分析

-內(nèi)容：以智能手機(jī)制造為例，分析供應(yīng)鏈中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和各國(guó)的角色。如蘋(píng)果公司的供應(yīng)鏈覆蓋了多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，包括設(shè)計(jì)、零部件生產(chǎn)、組裝和銷售。

4.小組討論作業(yè)答案示例：

-主題：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的貿(mào)易保護(hù)主義

-內(nèi)容：小組提出兩條策略：一是通過(guò)多邊貿(mào)易協(xié)定促進(jìn)自由貿(mào)易；二是建立雙邊或區(qū)域貿(mào)易合作機(jī)制，減少貿(mào)易摩擦。

5.研究報(bào)告作業(yè)答案示例：

-主題：研究德國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色與地位

-內(nèi)容：德國(guó)是歐洲最大的經(jīng)濟(jì)體之一，參與多個(gè)自由貿(mào)易協(xié)定，如歐盟、北美自由貿(mào)易協(xié)定等。德國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的優(yōu)勢(shì)包括強(qiáng)大的工業(yè)基礎(chǔ)和高技能勞動(dòng)力，挑戰(zhàn)則在于全球化的競(jìng)爭(zhēng)壓力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的概念和意義有了初步的理解。

-課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同分析案例，提出解決方案。

-各小組在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作深入思考的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以選擇題和簡(jiǎn)答題的形式，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念和案例分析的理解較好，但仍有個(gè)別學(xué)生在具體案例分析上存在不足。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地講解難點(diǎn)和重點(diǎn)，幫助他們提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加積極地參與討論，提高自己的表達(dá)和溝通能力。

-針對(duì)小組討論成果展示：建議學(xué)生在準(zhǔn)備討論時(shí)，提前收集相關(guān)資料，深入分析案例，提升討論的深度和質(zhì)量。

-針對(duì)