2024年春八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第二框公平正義的守護知能演練提升新人教版

PAGEPAGE5公允正義的守護知能演練提升1.某私營企業(yè)效益不錯,但歲末年終時,該企業(yè)老板仍借口“企業(yè)困難”,將農夫工的工資扣掉20%。下面對此事評論正確的是()①克扣農夫工工資的行為對農夫工來說是不公允的②老板的行為應遭到道德指責和法律制裁③農夫工應當依法維護自己的合法權益④生活中與他人合作,要樹立公允意識,自覺維護社會公允A.①② B.①②③C.②③④ D.①②③④2.對下面漫畫理解正確的是()①建立公允制度,用制度保障公允②在安排社會資源時,要公允地對待每個人③在解決糾紛、化解沖突時,要公允地對待當事人,切實維護其合法權益④用司法維護公允A.①②③ B.①②C.①③④ D.①②③④3.《教化脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》提出,到2024年實現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教化基本公共服務全覆蓋。保障各教化階段從入學到畢業(yè)的全程全部資助,保障貧困家庭孩子都可以上學,不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。這樣做()①能保證貧困地區(qū)的學生都能上高校②有利于維護教化公允③有利于構建和諧社會④是重視教化發(fā)展的表現(xiàn)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④我來扶4.漫畫《我來扶》所體現(xiàn)的觀點是()①維護正義就是不要去侵擾他人的基本權利②面對不良社會現(xiàn)象要英勇地加以制止③維護正義要有一顆憐憫心④維護正義是每一個社會成員的道德義務A.①② B.②③C.①④ D.③④5.現(xiàn)階段,下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度等一系列制度構成了中國特色的社會保障制度。下列說法錯誤的是()A.我國的社會保障制度體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保證B.有了這樣的制度,即使是處在社會最底層的人,也能得到最基本的生存保障和社會關愛C.正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的D.正義通過制度的調整,避開嚴峻的社會分化,有利于社會健康持續(xù)發(fā)展,造福每一個社會成員6.路遇壞人、惡人,我們是“該出手時就出手”還是“事不關己,明哲保身”,這考驗著我們做人的良知和品德。對此,作為一個有正義感的公民,此時我們應有的風范是()①假如非正義的事情發(fā)生在自己身上,我們應采納正值方式,奮起抗爭②假如看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,我們應見義“智”為、匡扶正義,剛好對受害者賜予聲援和救助③養(yǎng)成自覺遵守社會制度和規(guī)則的良好習慣④盡量在不損害自己的前提下,見義巧為,維護正義A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④7.“時代楷模”李培斌是山西省陽高縣龍泉鎮(zhèn)司法所原所長。他長期戰(zhàn)斗在基層司法調解崗位上,調解沖突糾紛數千起,化解群體性事務上百起,想方設法幫助群眾解決困難,有效地防范和化解了影響社會穩(wěn)定的問題。李培斌的做法()A.主動維護了社會的公允正義B.主動維護了人民群眾的民主權利C.增加了人們不斷進取的意識D.化解了我國當前社會的一切沖突8.現(xiàn)在找工作比較難,但社會給我們創(chuàng)建的機會許多,不少單位公開聘請,應聘者可以憑自己的實力去競爭。這說明()A.參加競爭是獲得勞動權利的唯一途徑B.應聘就可以獲得就業(yè)的機會C.有了公允,社會才能為人的發(fā)展供應同等的權利和機會D.我國的就業(yè)形勢不嚴峻9.近年來,青島市實行老師城鄉(xiāng)輪崗溝通等措施,使全市義務教化均衡發(fā)展總體滿足度居全國19個重點大城市首位。青島市的舉措()①縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教化差距,促進了教化公允②從根本上解決了偏遠地區(qū)教化資源匱乏的問題③有利于協(xié)調社會各方面關系,維護社會穩(wěn)定④為學生享有同等接受義務教化的權利供應了機會A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④10.李克強總理在2024年政府工作報告中指出,城鄉(xiāng)居民醫(yī)保財政補助由每人每年420元提高到450元,同步提高個人繳費標準,擴大用藥保障范圍。在全國推動醫(yī)保信息聯(lián)網,實現(xiàn)異地就醫(yī)住院費用干脆結算,接著提高基本公共衛(wèi)生服務經費補助標準。這些做法()①能徹底消退城鄉(xiāng)差別②有利于維護社會公允正義③有利于提高人們的收入④有利于解決民生問題,讓人民共享發(fā)展成果A.②④ B.②③C.①③ D.①④11.新修訂的《殘疾人教化條例》規(guī)定,殘疾兒童、少年根據其接受教化實力就近入學,不能到學校就讀的,通過供應送教上門等方式實施義務教化。對此理解錯誤的是()A.國家保障殘疾人的受教化權B.有利于推動殘疾人教化事業(yè)的發(fā)展C.中國將來的發(fā)展,關鍵靠教化D.有利于促進教化公允,推動社會進步12.針對校內欺凌現(xiàn)象,有同學認為:這是一種丟失正義良知的行為,但我們無能為力,只能旁觀。請你對這一觀點進行辨析?！?3.我們國家有這樣一些政策:對一些少數民族考生實施高考加分政策;對高收入人群征收個人所得稅;對一些貧困地區(qū)實行實惠的經濟發(fā)展政策……(1)你還能列舉一些類似的政策嗎?(2)國家為什么要制定這些政策?(3)你是如何看待國家的這些做法的?參考答案1.D2.B本題考查維護公允的制度措施,①②符合題意;③④與漫畫主題不符,解除。3.D教化公允是指每個社會成員在享受公共教化資源時受到公正和同等的對待。教化公允包括教化機會公允、教化過程公允和教化質量公允。實現(xiàn)教化公允是指國家為每個社會公民創(chuàng)建同等的受教化機會。②③④正確;①表述太過肯定,解除。故選D項。4.D當遇到老人摔倒須要幫助時,出于正義,任何一個人都應伸出雙手,這是社會正義的要求,③④正確;“維護正義就是不要去侵擾他人的基本權利”說法正確,但與本題題意不符,①解除;對老人伸出救濟之手是正義的行為,不是社會的不良現(xiàn)象,我們應當加以激勵,②錯誤。5.C我國建立一系列保障弱勢群體利益的制度,使弱勢群體得到基本的生活保障,有利于維護社會公允正義,有利于構建社會主義和諧社會。正義通過制度的調整,避開嚴峻的社會分化,有利于社會健康持續(xù)發(fā)展,造福每一個社會成員。C項錯誤,正義的制度是為社會全體成員制定的,符合題意。故選C項。6.B7.A8.C有了公允,社會才能為人的發(fā)展供應同等的權利和機會,每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公允,我們才可能通過誠懇勞動,得到自己應得的東西,滿足自己的合理期望,從而調動自身的主動性。這樣,整個社會才能人人各司其職,各盡所能,各得其所,共同推動社會持續(xù)發(fā)展。A、B兩項說法太肯定;D項不符合實際,解除。故選C項。9.C分析材料可知,青島市實行的措施有利于促進教化公允,縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教化差距,有利于協(xié)調社會各方面關系,維護了社會穩(wěn)定,為學生享有同等接受義務教化的權利供應了機會,①③④正確;②說法太肯定,解除。故選C項。10.A題干中的報告內容,體現(xiàn)了黨和政府以人民為中心的發(fā)展理念,著重解決與人民生活休戚相關的實際問題,有利于維護社會的公允正義,有利于社會和諧,②④說法正確,符合題意。①③說法錯誤,故選A項。11.C實現(xiàn)教化公允是指國家為每個社會公民創(chuàng)建同等的受教化機會?！稓埣踩私袒瘲l例》規(guī)定的內容體現(xiàn)了國家保障殘疾人的受教化權,有利于推動殘疾人教化事業(yè)的發(fā)展,有利于促進教化公允,推動社會進步,A、B、D三項是正確的觀點。故選C項。12.答案這個觀點是片面的。①作為未成年人也有責任維護正義,要在不損害自己的前提下維護正義,做一個有正義感的人。②我們既不要做損害他人的行為,遇到欺凌行為也不要漠視,要敢于向老師或有關