第三單元 八音之樂-春江花月夜教學設(shè)計 2023-2024學年人教版初中音樂七年級下冊

第三單元八音之樂——春江花月夜教學設(shè)計2023—2024學年人教版初中音樂七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《春江花月夜》這首美妙的音樂世界。這首曲子可是八音之樂中的佼佼者哦！為了讓大家更好地感受這首曲子的魅力，我可是精心設(shè)計了一堂生動有趣的示范課。課上，我們會一起探討曲子的創(chuàng)作背景，感受其優(yōu)美的旋律，還會動手制作簡單的樂器，共同演奏這首美妙的《春江花月夜》。讓我們一起走進音樂的世界，享受這場聽覺盛宴吧！????????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對古典音樂的欣賞能力和審美情趣，提升音樂鑒賞素養(yǎng)。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)作，提高音樂實踐能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，在共同演奏中體驗音樂合作的樂趣。

4.激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強文化自信和民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生們在上學期已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的樂理知識，包括音符、節(jié)奏、旋律等基本概念。他們對簡單的樂器演奏也有一定的了解，如口琴、笛子等。然而，對于《春江花月夜》這樣具有古典特色的音樂作品，他們可能還缺乏深入的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有較高的興趣。他們在音樂課上表現(xiàn)出較強的模仿能力和動手操作能力，喜歡通過實踐來學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于聽覺學習，通過聆聽音樂來感受和理解；而另一部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀察樂譜和樂器來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《春江花月夜》時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對古典音樂的理解和欣賞，需要引導(dǎo)學生深入感受音樂背后的文化內(nèi)涵；二是樂器演奏技巧，尤其是古箏、琵琶等樂器的演奏，需要學生進行針對性的練習；三是團隊合作，學生在共同演奏時可能存在協(xié)調(diào)和配合的問題，需要教師進行指導(dǎo)和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版初中音樂七年級下冊教材，以供參考。

2.輔助材料：準備《春江花月夜》的樂譜、圖片、音樂視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備簡單的樂器，如口琴、笛子等，供學生嘗試演奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；在實驗操作臺附近布置，以便學生進行樂器實踐。教學過程一、導(dǎo)入

1.老師播放《春江花月夜》的片段，引導(dǎo)學生閉上眼睛，用心聆聽，感受音樂帶來的美好氛圍。

2.學生分享聆聽感受，教師總結(jié)：這首曲子描繪了一幅春江月夜的美景，讓人陶醉其中。

二、背景介紹

1.老師講解《春江花月夜》的創(chuàng)作背景，介紹作曲家、創(chuàng)作時間以及音樂作品的歷史意義。

2.學生了解曲子背后的故事，增強對作品的興趣。

三、樂理知識講解

1.老師講解樂譜中出現(xiàn)的音符、節(jié)奏、旋律等樂理知識，讓學生掌握《春江花月夜》的基本音樂元素。

2.學生跟唱樂譜，熟悉音樂旋律。

四、音樂欣賞

1.老師引導(dǎo)學生分析《春江花月夜》的音樂結(jié)構(gòu)，如引子、主題、發(fā)展、高潮、尾聲等。

2.學生欣賞音樂，感受不同音樂段落的表現(xiàn)力。

五、樂器實踐

1.老師介紹古箏、琵琶等樂器的演奏技巧，讓學生了解這些樂器在《春江花月夜》中的作用。

2.學生分組，嘗試演奏《春江花月夜》的片段，體驗音樂合作。

六、分組討論

1.老師提出問題：“你認為《春江花月夜》中最具特色的音樂元素是什么？”

2.學生分組討論，分享各自的觀點，教師引導(dǎo)總結(jié)。

七、音樂創(chuàng)作

1.老師引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與《春江花月夜》主題相關(guān)的旋律或歌詞。

2.學生展示創(chuàng)作成果，教師給予點評。

八、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)音樂欣賞、樂器實踐、音樂創(chuàng)作等方面的重要性。

2.學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，制定改進措施。

九、課堂延伸

1.老師布置作業(yè)：課后搜集與《春江花月夜》相關(guān)的資料，了解音樂背后的文化內(nèi)涵。

2.學生課后自主學習，提高音樂素養(yǎng)。

具體教學環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放《春江花月夜》片段，引導(dǎo)學生進入音樂情境。

2.背景介紹環(huán)節(jié)：講解《春江花月夜》的創(chuàng)作背景，讓學生了解音樂作品的歷史價值。

3.樂理知識講解環(huán)節(jié)：講解音符、節(jié)奏、旋律等基本樂理知識，讓學生掌握《春江花月夜》的音樂元素。

4.音樂欣賞環(huán)節(jié)：分析音樂結(jié)構(gòu)，讓學生感受不同音樂段落的表現(xiàn)力。

5.樂器實踐環(huán)節(jié)：介紹古箏、琵琶等樂器演奏技巧，分組演奏《春江花月夜》片段。

6.分組討論環(huán)節(jié)：討論《春江花月夜》中最具特色的音樂元素，分享觀點。

7.音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與《春江花月夜》主題相關(guān)的旋律或歌詞。

8.總結(jié)與反思環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，反思收獲和不足。

9.課堂延伸環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，提高學生音樂素養(yǎng)。知識點梳理《春江花月夜》是本節(jié)課的核心教學內(nèi)容，以下是對相關(guān)知識點進行全面梳理：

一、音樂背景知識

1.《春江花月夜》的作者：張若虛

2.創(chuàng)作時間：唐代

3.音樂風格：古典音樂，屬于古琴曲

4.作品主題：描繪春江月夜的美景，表達詩人對美好生活的向往

二、樂理知識

1.節(jié)奏：曲子采用慢板節(jié)奏，旋律優(yōu)美流暢

2.旋律：以五聲音階為基礎(chǔ)，旋律起伏變化，富有詩意

3.和聲：采用簡單的和聲手法，以突出旋律的優(yōu)美

三、音樂結(jié)構(gòu)

1.引子：描繪春江月夜的寧靜美景

2.主題：表達詩人對美好生活的向往

3.發(fā)展：旋律逐漸激昂，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的激情

4.高潮：音樂達到最高潮，表現(xiàn)出詩人的豪情壯志

5.尾聲：回歸寧靜，給人以回味無窮的感覺

四、樂器演奏技巧

1.古箏：演奏時要注意音色的控制，使旋律更加優(yōu)美

2.琵琶：演奏時要注意音準，保持旋律的流暢性

3.笛子：演奏時要注意音色的變化，表現(xiàn)音樂的情感

五、音樂欣賞要點

1.感受音樂旋律的優(yōu)美，體會詩人的情感

2.分析音樂結(jié)構(gòu)，理解音樂的表現(xiàn)手法

3.關(guān)注音樂中的細節(jié)，如音色、節(jié)奏、和聲等

六、音樂創(chuàng)作方法

1.選擇合適的音樂主題，如春江月夜、山水風光等

2.運用五聲音階創(chuàng)作旋律，注意旋律的起伏變化

3.采用簡單的和聲手法，突出旋律的優(yōu)美

4.創(chuàng)作與音樂主題相符的歌詞，增強音樂的表現(xiàn)力反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景導(dǎo)入：我嘗試在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了情景教學法，通過播放春江月夜的風景視頻，讓學生身臨其境地感受到音樂的意境，這個方法收到了很好的效果，學生們在接下來的學習過程中表現(xiàn)出了極高的興趣。

2.互動體驗：我鼓勵學生親自嘗試演奏樂器，這種互動式教學讓他們在實踐中更好地理解音樂，這種教學特色創(chuàng)新讓學生們從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿髦R。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學生們在音樂基礎(chǔ)知識掌握上存在一定差異，這影響了整體教學進度和質(zhì)量。

2.課堂時間分配：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)對于某些難點知識的講解可能時間過長，而其他內(nèi)容則顯得倉促。

3.教學評價單一：我主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和期末考試來評價學生的學習成果，這種評價方式相對單一，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前進行簡單的測試，了解學生的學習水平，并根據(jù)測試結(jié)果進行分層教學，確保每個學生都能跟得上進度。

2.對于課堂時間分配的問題，我將在課后對教學內(nèi)容進行詳細規(guī)劃，合理分配時間，確保每個知識點都能得到充分的講解和學生的消化吸收。

3.在教學評價方面，我將嘗試引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等多個維度，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我還會定期與學生交流，了解他們的學習感受和需求，以便及時調(diào)整教學策略。課后作業(yè)為了鞏固學生對《春江花月夜》的學習成果，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.**樂譜分析**：

-題目：分析《春江花月夜》中的引子部分，描述其音樂特點和所表現(xiàn)的意境。

-答案示例：引子部分以緩慢的節(jié)奏和柔和的旋律開始，通過古箏的輕柔彈奏，營造出寧靜、祥和的春江月夜氛圍。

2.**樂器模仿**：

-題目：嘗試用口琴模仿《春江花月夜》中的某個片段，并記錄下你模仿的過程和遇到的問題。

-答案示例：我選擇了曲子中的主題旋律進行模仿，發(fā)現(xiàn)口琴的音色與古箏有所不同，我在調(diào)整音色和節(jié)奏時遇到了一些挑戰(zhàn)。

3.**歌詞創(chuàng)作**：

-題目：根據(jù)《春江花月夜》的旋律，創(chuàng)作一段歌詞，要求體現(xiàn)春江月夜的美景和詩人的情感。

-答案示例：（示例歌詞）江水悠悠，月色朦朧，花影搖曳，夜色無邊。詩人獨酌，心事如夢，春江花月夜，千古絕唱。

4.**音樂對比**：

-題目：比較《春江花月夜》與另一首古典音樂作品在音樂結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法上的異同。

-答案示例：《春江花月夜》與《高山流水》在音樂結(jié)構(gòu)上都采用了引子、主題、發(fā)展、高潮、尾聲的結(jié)構(gòu)，但在表