政治 (道德與法治)鞏固黨的執(zhí)政地位教學設計及反思

政治(道德與法治)鞏固黨的執(zhí)政地位教學設計及反思主備人備課成員教學內容本節(jié)課內容選自《道德與法治》教材八年級上冊，主要圍繞“鞏固黨的執(zhí)政地位”展開。具體內容包括：黨的領導地位的確立、黨的執(zhí)政理念、黨的執(zhí)政方式、黨的執(zhí)政成就等。通過學習，使學生了解黨的執(zhí)政地位的重要性，增強對黨的信任和擁護，培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生堅定的政治方向和正確的價值取向，增強對中國特色社會主義的政治認同和道路自信。提升學生的法治意識和公民素養(yǎng)，使其能夠理解黨的執(zhí)政地位的歷史必然性和現(xiàn)實意義。發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使其能夠運用所學知識分析和解決現(xiàn)實生活中的政治問題。重點難點及解決辦法重點：

1.黨的領導地位的確立及其歷史必然性。

2.黨的執(zhí)政理念與中國特色社會主義道路的關系。

難點：

1.如何理解黨的執(zhí)政地位在歷史和現(xiàn)實中的重要性。

2.如何將黨的執(zhí)政成就與學生個人發(fā)展相結合，增強學生的認同感。

解決辦法：

1.通過歷史案例分析，幫助學生理解黨的領導地位的確立過程。

2.結合現(xiàn)實政治事件，引導學生探討黨的執(zhí)政理念與國家發(fā)展目標的內在聯(lián)系。

3.組織學生參與討論和角色扮演，讓學生親身體驗黨的執(zhí)政成就，增強學生的認同感和責任感。

4.運用多媒體教學手段，豐富教學形式，提高學生的參與度和興趣。

5.鼓勵學生自主探究，通過小組合作，共同解決難點問題，培養(yǎng)合作學習能力和創(chuàng)新思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《道德與法治》八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如黨的發(fā)展歷程、黨的執(zhí)政成就展示等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，準備黑板或白板用于展示教學內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于中國共產黨歷史發(fā)展的視頻，了解黨的執(zhí)政地位的歷史背景。

設計預習問題：圍繞“鞏固黨的執(zhí)政地位”課題，設計問題如“中國共產黨是如何確立其領導地位的？”和“黨的執(zhí)政地位對國家發(fā)展有何意義？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和在線平臺的使用情況，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀相關資料，理解黨的執(zhí)政地位的歷史演變。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示中國共產黨領導下的國家發(fā)展成就圖片，引出“鞏固黨的執(zhí)政地位”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政方式和執(zhí)政成就，結合實例如改革開放以來的成就，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析黨的執(zhí)政地位的重要性，以及如何維護和鞏固黨的執(zhí)政地位。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解黨的執(zhí)政地位的理論知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“鞏固黨的執(zhí)政地位”相關的案例分析作業(yè)，要求學生分析案例中黨的執(zhí)政方式。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如《中國共產黨簡史》和黨的官方網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成案例分析作業(yè)，鞏固課堂學習內容。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，加深對黨的執(zhí)政地位的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程和成果。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握程度

（1）中國共產黨的領導地位確立的歷史必然性，包括新民主主義革命時期黨的領導地位的確立和社會主義革命、建設時期黨的領導地位的鞏固。

（2）黨的執(zhí)政理念，即以人民為中心，全心全意為人民服務的宗旨，以及堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本路線。

（3）黨的執(zhí)政方式，包括科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政等，以及黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的原則。

（4）黨的執(zhí)政成就，如改革開放以來國家在經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設等方面取得的偉大成就。

2.思想認識提升

（1）學生對黨的領導地位的認識更加深刻，認識到黨的領導是實現(xiàn)中華民族偉大復興的根本保證。

（2）學生對中國特色社會主義道路的自信增強，認識到中國特色社會主義是解決中國問題的正確道路。

（3）學生對黨的執(zhí)政理念的理解更加全面，認識到黨的執(zhí)政理念是黨的性質和宗旨的集中體現(xiàn)。

（4）學生對黨的執(zhí)政方式的把握更加準確，認識到黨的執(zhí)政方式是黨長期執(zhí)政的重要保證。

3.能力培養(yǎng)

（1）學生的自主學習能力得到提升，能夠通過查閱資料、分析案例等方式，獨立完成學習任務。

（2）學生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠對黨的執(zhí)政地位、執(zhí)政理念、執(zhí)政方式等方面的問題進行深入思考和分析。

（3）學生的合作學習能力得到提高，能夠在小組討論中積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同解決問題。

（4）學生的實踐能力得到增強，能夠將所學知識應用于實際生活中，關注國家發(fā)展，關心社會熱點。

4.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

（1）學生的愛國主義情感得到激發(fā)，認識到自己是國家未來的建設者和接班人，要為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習。

（2）學生的社會責任感得到增強，認識到自己要關心國家大事，積極參與社會實踐活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

（3）學生的法治意識得到提高，認識到依法治國是國家治理的基本方式，要自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。

（4）學生的道德品質得到提升，認識到要踐行社會主義核心價值觀，做一個有道德、有品質、有擔當?shù)娜恕?/p>

5.課后反饋

（1）學生對黨的領導地位的認識更加深刻，表示要堅定信仰，永遠跟黨走。

（2）學生對中國特色社會主義道路的自信增強，表示要為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習。

（3）學生能夠將所學知識應用于實際生活中，關心國家發(fā)展，關注社會熱點。

（4）學生在課后拓展學習中，積極查閱資料，撰寫心得體會，進一步鞏固了課堂所學。板書設計①本文重點知識點：

-中國共產黨的領導地位確立的歷史必然性

-黨的執(zhí)政理念：以人民為中心，全心全意為人民服務

-黨的執(zhí)政方式：科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政

-黨的執(zhí)政成就：改革開放以來的偉大成就

②關鍵詞：

-領導地位

-執(zhí)政理念

-執(zhí)政方式

-執(zhí)政成就

③重點句子：

-“中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心?！?/p>

-“黨的執(zhí)政地位是歷史的選擇、人民的選擇?！?/p>

-“黨的執(zhí)政理念是全心全意為人民服務?！?/p>

-“黨的執(zhí)政方式包括科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。”

-“改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入時事熱點：在教學中，我會嘗試將時事熱點與黨的執(zhí)政地位相結合，讓學生了解黨的政策在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)，增強學生的現(xiàn)實感和參與感。

2.強化互動環(huán)節(jié)：通過設計小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性，使學生在實踐中理解和應用知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.知識講解深度不足：在講解黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政方式等內容時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些深層次的理論理解不夠深入，需要進一步強化理論深度。

2.學生參與度不均衡：部分學生在課堂活動中較為沉默，參與度不高，需要尋找更多方式激發(fā)每個學生的學習興趣和參與積極性。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績進行評價，缺乏多元化的評價方式，需要考慮學生的個體差異，實施更全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.深化理論講解：在教學中，我將結合具體案例，深入講解黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政方式等理論，幫助學生理解其背后的深層次含義。

2.優(yōu)化課堂互動：針對參與度不均衡的問題，我會通過設計更具吸引力的討論題目和活動，鼓勵學生表達觀點，提高課堂參與度。

3.