人教版音樂一年級下冊《第7課 碰碰車》教案

《第7課碰碰車》教案一、教學目標1.審美感知：通過學習《碰碰車》的游戲，培養(yǎng)學生對音樂美的感知能力。通過游戲，感受不同音組的旋律，體驗音樂的高低變化。(1)學生能夠通過學習《碰碰車》的游戲，感受到音樂的高低變化和旋律的美妙。(2)學生能夠通過游戲，體驗音樂的美感和變化。2.藝術表現(xiàn)：通過學習和練習《碰碰車》的游戲，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。通過用動作表示高或低的旋律，提高學生的音樂表現(xiàn)力。(1)學生能夠通過學習和練習《碰碰車》的游戲，表現(xiàn)出對音樂的理解和感受。(2)學生能夠通過用動作表示高或低的旋律，展示自己的音樂表現(xiàn)力。3.文化理解：了解《碰碰車》在音樂中的應用和意義，增強學生的文化意識。通過比較不同風格的音樂，感受不同文化的音樂特點。(1)學生能夠了解《碰碰車》在音樂中的應用和意義，增強文化意識。(2)學生能夠通過比較不同風格的音樂，感受不同文化的音樂特點。4.創(chuàng)意實踐：通過創(chuàng)編不同的動作和旋律，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。通過小組合作，提高學生的合作能力和創(chuàng)新能力。(1)學生能夠通過創(chuàng)編不同的動作和旋律，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。(2)學生能夠通過小組合作，展示自己的合作能力和創(chuàng)新能力。二、教學重點1.通過學習《碰碰車》的游戲，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。2.通過用動作表示高或低的旋律，提高學生的音樂表現(xiàn)力。3.通過創(chuàng)編不同的動作和旋律，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學難點1.如何引導學生感受音樂的高低變化和旋律的美妙。2.如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。3.如何提高學生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。四、教學準備1.教具準備：多媒體設備、鋼琴、《碰碰車》的音頻和視頻資料、指揮棒。2.學具準備：音樂課本、筆、紙。3.課前準備：提前準備好《碰碰車》的音頻和視頻資料，制作好教學PPT，調試好多媒體設備。五、教法學法采用觀察法、討論法、合作學習法、實踐活動法等多種教學方法，引導學生積極參與，提高學習效果。六、教學過程設計1.導入新課教師通過多媒體展示《碰碰車》的背景圖片，引導學生進入情境。接著，講述《碰碰車》的游戲背景和意義，激發(fā)學生的學習興趣。提問：你們喜歡玩碰碰車嗎？引導學生分享自己玩碰碰車的經歷。通過游戲《碰碰車》帶領學生進入學習氛圍。通過提問和討論，幫助學生理解《碰碰車》的游戲背景和意義。通過圖片展示，讓學生更直觀地了解不同音組的旋律。通過互動游戲，增強學生的參與感和興趣。設計意圖：通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地進入學習狀態(tài)。任務評價：1.回答問題準確2.參與討論積極3.觀察細致4.興趣濃厚2.學習不同音組的旋律教師通過鋼琴伴奏，帶領學生逐句學習不同音組的旋律。講解不同音組的旋律特點，幫助學生掌握旋律的識別技巧。通過范唱，幫助學生感受不同音組的旋律變化。組織學生進行集體演唱，糾正學生的演唱錯誤。通過小組合作，提高學生的合唱能力。通過游戲，增強學生的參與感和興趣。通過互動問答，鞏固學生的旋律識別成果。通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。設計意圖：通過學習不同音組的旋律，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。任務評價：1.旋律識別準確2.節(jié)奏穩(wěn)定3.情感表達到位4.合作積極3.用動作表示高或低的旋律教師帶領學生用動作表示高或低的旋律。講解動作的節(jié)奏和特點，幫助學生掌握動作的技巧。通過范例，幫助學生理解動作的節(jié)奏和特點。組織學生進行小組合作，用動作表示高或低的旋律。通過游戲，增強學生的參與感和興趣。通過互動問答，鞏固學生的動作成果。通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。設計意圖：通過用動作表示高或低的旋律，提高學生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。任務評價：1.動作準確2.節(jié)奏穩(wěn)定3.合作積極4.創(chuàng)意豐富4.分組玩“碰碰車”游戲教師將學生分成小組，每組選擇一個旋律，分組玩“碰碰車”游戲。講解游戲的規(guī)則和技巧，幫助學生掌握游戲的方法。通過范例，幫助學生理解游戲的規(guī)則和技巧。組織學生進行小組合作，分組玩“碰碰車”游戲。通過游戲，增強學生的參與感和興趣。通過互動問答，鞏固學生的游戲成果。通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。設計意圖：通過分組玩“碰碰車”游戲，提高學生的合作能力和創(chuàng)新能力。任務評價：1.合作積極2.游戲熟練3.成果顯著4.創(chuàng)意豐富5.創(chuàng)編不同的動作和旋律教師指導學生創(chuàng)編不同的動作和旋律，提供創(chuàng)編動作和旋律的技巧和注意事項。通過范例，幫助學生掌握創(chuàng)編動作和旋律的方法。巡視指導，及時糾正學生的創(chuàng)編錯誤。通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。通過指揮練習，提高學生的音樂表現(xiàn)力。通過小組合作，提高學生的合作能力和創(chuàng)新能力。通過游戲，增強學生的參與感和興趣。通過互動問答，鞏固學生的創(chuàng)編成果。設計意圖：通過創(chuàng)編不同的動作和旋律，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。任務評價：1.創(chuàng)意豐富2.動作準確3.旋律合理4.合作積極5.表現(xiàn)力強6.總結與反饋教師總結本節(jié)課的主要內容和學習成果，引導學生分享學習體會和收獲。通過互動問答，鞏固學生的知識和技能。通過展示優(yōu)秀作品，激勵學生的學習積極性。通過表揚和鼓勵，增強學生的自信心。通過總結反饋，幫助學生查漏補缺。通過布置作業(yè)，鞏固和拓展學生的知識和技能。通過總結，幫助學生形成良好的學習習慣。設計意圖：通過總結和反饋，幫助學生鞏固所學知識和技能，形成良好的學習習慣。任務評價：1.回顧全面2.體會深刻3.收獲豐富4.自信增強七、作業(yè)設計1.練習不同音組的旋律，并錄制一段演唱視頻。2.選擇一段旋律，嘗試用不同的動作表示高或低，并寫下感受。3.創(chuàng)編一段不同動作和旋律的舞蹈，并在班級里表演。4.與家長一起練習不同音組的旋律，并錄制一段演唱視頻。5.通過網(wǎng)絡或書籍，查找更多關于不同音組的旋律知識，寫一篇小短文。6.與同學合作，創(chuàng)編一個關于不同音組的旋律的小故事，并在班級里表演。7.通過繪畫或手工制作，制作一幅關于不同音組的旋律的圖畫或模型，并在班級里展示。8.通過網(wǎng)絡或書籍，查找更多關于不同音組的旋律的有趣故事，寫一篇讀后感。9.通過繪畫或手工制作，制作一個關于不同音組的旋律的動畫片，并在班級里播放。10.通過網(wǎng)絡或書籍，查找更多關于不同音組的旋律的科學知識，寫一篇科普文章。11.通過繪畫或手工制作，制作一個關于不同音組的旋律的繪本，并在班級里分享。12.通過網(wǎng)絡或書籍，查找更多關于不同音組的旋律的環(huán)保知識，寫一篇環(huán)保倡議書。13.通過繪畫或手工制作，制作一個關于不同音組的旋律的微電影，并在班級里播放。14.通過網(wǎng)絡或書籍，查找更多關于不同音組的旋律的傳統(tǒng)文化知識，寫一篇文化研究論文。15.通過繪畫或手工制作，制作一個關于不同音組的旋律的立體書，并在班級里分享。八、板書設計1.課題：《碰碰車》2.《碰碰車》的游戲背景和意義：游戲背景：鳳鳴山谷的游樂園開園了，一起來玩碰碰車吧！游戲意義：通過游戲感受不同音組的旋律，體驗音樂的高低變化。3.不同音組的旋律特點：高音組：音調高，節(jié)奏輕快。低音組：音調低，節(jié)奏穩(wěn)重。4.動作和旋律創(chuàng)編技巧：動作：協(xié)調、自然、富有表現(xiàn)力。旋律：合理、富有創(chuàng)意。5.分組合作學習技巧：合作：積極、認真、互相幫助。學習：認真、專注、互相學習。6.創(chuàng)編不同的動作和旋律：創(chuàng)編動作技巧：協(xié)調、自