河北省保定市晉莊中學(xué)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)

河北省保定市晉莊中學(xué)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題1燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索化學(xué)世界的奇妙——燃燒和滅火！??這節(jié)課，我們要從生活中常見的現(xiàn)象入手，通過實(shí)驗(yàn)和討論，揭示燃燒的條件和滅火的原理。咱們一起動(dòng)手動(dòng)腦，揭開化學(xué)的神秘面紗！????在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)你們思考，激發(fā)你們的探索欲望，讓化學(xué)不再是枯燥的理論，而是充滿樂趣的實(shí)踐活動(dòng)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們要培養(yǎng)的關(guān)鍵素養(yǎng)是科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過觀察燃燒和滅火的現(xiàn)象，你們將學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和解釋現(xiàn)象，鍛煉你們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，我們要培養(yǎng)你們的批判性思維和解決問題的能力，理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。讓我們一起在探索中成長(zhǎng)！????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

進(jìn)入九年級(jí)的同學(xué)們，之前在八年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的化學(xué)概念，比如物質(zhì)的變化、簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)等。對(duì)于燃燒現(xiàn)象，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸灿幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，但可能對(duì)燃燒的原理和滅火的機(jī)制還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科普遍保持著一定的興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)來直觀地感受化學(xué)變化。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察、分析、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化，有的同學(xué)更偏向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而有的同學(xué)則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)和討論來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)燃燒條件中的可燃物、助燃物、著火點(diǎn)這三個(gè)要素的理解可能會(huì)感到困難；其次，對(duì)于滅火原理中涉及的化學(xué)知識(shí)，如抑制燃燒的化學(xué)方法，學(xué)生們可能難以從抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的操作方法；最后，實(shí)驗(yàn)操作過程中，如何確保實(shí)驗(yàn)安全，也是學(xué)生們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步理解，并通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-實(shí)驗(yàn)室化學(xué)用品：酒精燈、火柴、白磷、鐵絲、燒杯、試管、量筒、集氣瓶等。

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)課程資源庫。

-信息化資源：在線實(shí)驗(yàn)視頻、化學(xué)原理動(dòng)畫演示、相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟的圖文教程。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、案例分析、課堂互動(dòng)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，生活中處處都有火的存在？比如做飯、取暖、照明等，火給我們的生活帶來了便利，但也伴隨著危險(xiǎn)。今天我們就來探索一下火這個(gè)神秘的現(xiàn)象——燃燒和滅火。（學(xué)生思考，老師用生動(dòng)的語言激發(fā)興趣）

-回顧舊知：記得我們?cè)诎四昙?jí)的時(shí)候?qū)W過物質(zhì)的三態(tài)變化，那么燃燒是不是也是一種物質(zhì)變化呢？大家能分享一下你們對(duì)燃燒的理解嗎？（學(xué)生分享，老師引導(dǎo)回顧舊知識(shí)）

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我們來詳細(xì)了解一下燃燒的三個(gè)條件：可燃物、助燃物和著火點(diǎn)。我會(huì)通過PPT展示這些概念，并結(jié)合圖片和實(shí)例，幫助大家更好地理解。

-舉例說明：比如，木材、紙張、汽油都是常見的可燃物，氧氣則是助燃物。那么，是不是所有可燃物在接觸到氧氣時(shí)都會(huì)燃燒呢？答案是不是定的，因?yàn)檫€需要達(dá)到一定的溫度，這個(gè)溫度就是著火點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：接下來，我們可以進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，比如白磷和鐵絲。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄觀察結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論一下為什么不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象會(huì)有所不同，以及如何控制燃燒的條件。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，我會(huì)巡視課堂，解答他們提出的問題，并適時(shí)引導(dǎo)他們深入思考。

4.滅火原理（約20分鐘）

-講解新知：了解了燃燒的條件，接下來我們來看看如何滅火。滅火的原理主要有三種：隔離可燃物、隔絕助燃物和降低溫度。我會(huì)通過PPT展示這三種方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-舉例說明：比如，使用滅火器時(shí)，我們要先隔離可燃物，然后噴射滅火劑，隔絕助燃物，最后通過滅火劑降低溫度，從而達(dá)到滅火的目的。

-互動(dòng)探究：請(qǐng)同學(xué)們思考，在生活中我們遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何正確使用滅火器？我們可以模擬一下火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓大家親身體驗(yàn)如何使用滅火器。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了燃燒的條件和滅火的原理，了解了燃燒和滅火在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？生活中有哪些地方可以用到我們今天學(xué)到的知識(shí)？

-教師總結(jié)：同學(xué)們，燃燒和滅火是化學(xué)中非常重要的內(nèi)容，它關(guān)系到我們的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。希望大家能夠牢記今天所學(xué)，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前思考相關(guān)問題。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)盡量采用多種教學(xué)手段，如實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解燃燒的三個(gè)條件：可燃物、助燃物和著火點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了滅火的三大原理：隔離可燃物、隔絕助燃物和降低溫度。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的燃燒現(xiàn)象，如固體、液體、氣體的燃燒特點(diǎn)。

-學(xué)生了解常見滅火器的使用方法和適用場(chǎng)景。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過分析案例，提升了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生在模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中使用滅火器，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生樹立了正確的安全意識(shí)，明白了預(yù)防火災(zāi)的重要性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在保護(hù)生命安全和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。

4.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中正確使用電器，避免火災(zāi)的發(fā)生。

-學(xué)生能夠向家人和朋友普及防火知識(shí)，提高大家的防火意識(shí)。

-學(xué)生在遇到火災(zāi)時(shí)，能夠正確判斷火源和火勢(shì)，采取合理的逃生和滅火措施。

-學(xué)生在日常生活中，注重環(huán)保，學(xué)會(huì)正確處理廢棄物品，減少火災(zāi)隱患。

5.綜合評(píng)價(jià)方面：

-學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，勇于提出問題，與老師和同學(xué)互動(dòng)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，嚴(yán)格遵守安全規(guī)范，表現(xiàn)出良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自己的自學(xué)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“燃燒和滅火”這一章節(jié)的教學(xué)中，我進(jìn)行了以下的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過生活中的實(shí)例激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)燃燒現(xiàn)象的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己家中或周圍發(fā)生的與燃燒相關(guān)的故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能幫助他們更好地理解燃燒現(xiàn)象。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于燃燒條件的理解存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在講解過程中，結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生親自操作，通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果來加深理解。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些多媒體資源，如動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度很高，但在討論過程中，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰。為了提高他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織一些辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與辯論的過程中，鍛煉自己的邏輯思維和語言組織能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難，比如使用滅火器的步驟不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐操作的時(shí)間，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練操作。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性重視不夠。為了提高他們的安全意識(shí)，我計(jì)劃在每節(jié)課的開始，用幾分鐘的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，并介紹一些基本的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

此外，我也意識(shí)到，在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能會(huì)忽略一些學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我會(huì)在課后進(jìn)行自我反思，記錄下學(xué)生的反饋和自己在教學(xué)中的不足。同時(shí)，我也會(huì)積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷豐富自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①燃燒的條件

-可燃物

-助燃物（通常指氧氣）

-著火點(diǎn)

②燃燒的類型

-固體燃燒

-液體燃燒

-氣體燃燒

③滅火原理

-隔離可燃物

-隔絕助燃物

-降低溫度至著火點(diǎn)以下

④常見滅火器

-干粉滅火器

-液態(tài)二氧化碳滅火器

-泡沫滅火器

⑤滅火器的使用方法

-握住滅火器，拔掉保險(xiǎn)銷

-對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射

-保持安全距離

⑥火災(zāi)逃生常識(shí)

-保持冷靜，迅速判斷火勢(shì)

-低姿逃生，避免煙霧吸入

-利用濕毛巾捂住口鼻

-尋找安全出口，不要乘坐電梯

⑦實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程

-穿戴實(shí)驗(yàn)服，佩戴防護(hù)眼鏡

-注意實(shí)驗(yàn)安全，避免火災(zāi)和燙傷

-實(shí)驗(yàn)完畢后，清理實(shí)驗(yàn)器材，確保安全課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌镔|(zhì)在不同條件下的燃燒現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)材料：白磷、鐵絲、酒精燈、燒杯、集氣瓶等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將白磷放入燒杯中，用酒精燈點(diǎn)燃，觀察燃燒現(xiàn)象。

2.將鐵絲加熱至紅熱狀態(tài)，放入集氣瓶中，觀察燃燒現(xiàn)象。

3.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析不同物質(zhì)燃燒的條件。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析不同物質(zhì)燃燒的原因，并總結(jié)燃燒的三個(gè)條件。

2.滅火案例分析：

-案例描述：某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)迅速蔓延，消防員到場(chǎng)后立即進(jìn)行滅火。

-問題：請(qǐng)根據(jù)滅火原理，分析消防員采取了哪些滅火措施，并解釋其作用。

3.應(yīng)用題：

-問題：在一個(gè)封閉的房間里，氧氣濃度逐漸降低，請(qǐng)問在這種情況下，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？

-答案：在這種情況下，由于氧氣濃度降低，燃燒將無法進(jìn)行，房間內(nèi)的火焰會(huì)熄滅。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

-問題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒需要達(dá)到一定的溫度（著火點(diǎn)）。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備不同著火點(diǎn)的物質(zhì)，如紙片、棉花、木材等。

2.分別將它們加熱至接近各自著火點(diǎn)的溫度。

3.觀察并記錄不同物質(zhì)是否發(fā)生燃燒。

-答案：通過實(shí)驗(yàn)，可以觀察到不同物質(zhì)在接近各自著火點(diǎn)溫度時(shí)，是否發(fā)生燃燒，從而驗(yàn)證燃燒需要達(dá)到一定的溫度。

5.判斷題：

-問題：燃燒一定需要氧氣參與，對(duì)嗎？

-答案：錯(cuò)誤。雖然氧氣是常見的助燃物，但并不是所有燃燒都需要氧氣參與。例如，氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，氯氣就充當(dāng)了助燃物的角色。

6.應(yīng)用題：

-問題：在滅火過程中，為什么需要隔離可燃物？

-答案：隔離可燃物可以防止火勢(shì)蔓延，減少火災(zāi)損失。通過清除或隔離可燃物，可以有效地阻斷燃燒過程，從而達(dá)到滅火的目的。

7.簡(jiǎn)答題：

-問題：簡(jiǎn)述滅火的三大原理。

-答案：滅火的三大原理包括：隔離可燃物、隔絕助燃物和降低溫度至著火點(diǎn)以下。這三個(gè)原理分別從不同的角度切斷燃燒的條件，從而達(dá)到滅火的目的。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對(duì)于燃燒和滅火的基本概念有了初步的理解。

-大部分學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合生活實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠有效地分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和案例分析。

-小組成員之間的溝通和協(xié)作能力得到了提升，能夠就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和滅火措施進(jìn)行深入的探討。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組的匯報(bào)內(nèi)容豐富，邏輯清晰，得到了其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)燃燒和滅火的基本原理掌握較好，能夠正確回答關(guān)于燃燒條件、滅火方法和實(shí)驗(yàn)操作等方面的問題。

-部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)和滅火器的使用方法掌握不夠牢固，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)驗(yàn)操作和理