安徽省長豐縣八年級生物上冊 5.1.3 軟體動物和節(jié)肢動物教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

安徽省長豐縣八年級生物上冊5.1.3軟體動物和節(jié)肢動物教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：安徽省長豐縣八年級生物上冊5.1.3軟體動物和節(jié)肢動物教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)奇妙的動物世界，探索那些生活在水下的柔軟身影和陸地上的堅韌甲殼——軟體動物和節(jié)肢動物。讓我們一起開啟這段充滿驚喜的生物學(xué)之旅吧！????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究能力：通過觀察、比較、實(shí)驗等方法，提升學(xué)生對軟體動物和節(jié)肢動物特征的探究能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解生物多樣性和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，形成對生物界的整體認(rèn)識。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分類、比較、歸納等科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力。

4.審美素養(yǎng)：通過觀察動物的外形和習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛，培養(yǎng)審美情感。三、學(xué)情分析在八年級的生物課上，我們面對的學(xué)生群體通常具備以下特點(diǎn)：

首先，學(xué)生在知識層面已經(jīng)對生物學(xué)科有了初步的認(rèn)識，對動物的基本分類有所了解，但面對軟體動物和節(jié)肢動物這樣更為細(xì)分的類別時，他們的知識體系可能還不夠完善。這要求我們在教學(xué)中不僅要鞏固已有知識，還要引入新的概念和特征。

其次，在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和基本的實(shí)驗操作能力，但在細(xì)致觀察和實(shí)驗設(shè)計上可能還有待提高。特別是在軟體動物和節(jié)肢動物這樣的生物教學(xué)中，需要學(xué)生能夠仔細(xì)觀察動物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這對于他們的觀察能力提出了更高的要求。

再者，從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們在團(tuán)隊合作和交流表達(dá)方面有較好的基礎(chǔ)，但在獨(dú)立思考和批判性思維方面可能還需加強(qiáng)。在課程學(xué)習(xí)中，這會影響他們對復(fù)雜生物特征的深入理解和分析。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠保持課堂紀(jì)律，但在長時間集中注意力和參與互動討論時，可能會出現(xiàn)注意力分散的情況。因此，設(shè)計教學(xué)活動時，需要考慮如何維持學(xué)生的興趣和參與度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、放大鏡、解剖器具、動物標(biāo)本（軟體動物、節(jié)肢動物）、觀察記錄表

-課程平臺：學(xué)校生物實(shí)驗室、多媒體教學(xué)設(shè)備

-信息化資源：生物教學(xué)軟件、在線動物圖片庫、視頻資料（軟體動物和節(jié)肢動物的生活習(xí)性）

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體演示五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示海洋生物和陸地生物的圖片，提問：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中找到哪些熟悉的動物？它們有什么特點(diǎn)？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“動物可以分為很多類，那么軟體動物和節(jié)肢動物有哪些特點(diǎn)？它們分別生活在什么樣的環(huán)境中？”

3.小組討論：讓學(xué)生分成小組，根據(jù)圖片和已有知識，討論軟體動物和節(jié)肢動物的特點(diǎn)。

4.總結(jié)導(dǎo)入：教師總結(jié)小組討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題——軟體動物和節(jié)肢動物。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.軟體動物的特點(diǎn)和代表物種：

-講解軟體動物的基本結(jié)構(gòu)，如外套膜、足等。

-展示軟體動物的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解其生活習(xí)性。

-講解軟體動物的代表物種，如蝸牛、扇貝等。

2.節(jié)肢動物的特點(diǎn)和代表物種：

-講解節(jié)肢動物的基本結(jié)構(gòu)，如外骨骼、分節(jié)等。

-展示節(jié)肢動物的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解其生活習(xí)性。

-講解節(jié)肢動物的代表物種，如昆蟲、蜘蛛等。

3.比較軟體動物和節(jié)肢動物的異同：

-引導(dǎo)學(xué)生思考兩種動物的區(qū)別，如生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)等。

-通過對比表格，讓學(xué)生更清晰地了解兩種動物的異同。

4.舉例說明：

-結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如蝸牛在花園中爬行、蜘蛛在角落織網(wǎng)等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解動物的生活習(xí)性。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.課堂練習(xí)：

-出示軟體動物和節(jié)肢動物的圖片，讓學(xué)生判斷其屬于哪一類動物。

-提出問題，如：“這種動物屬于軟體動物還是節(jié)肢動物？請說明理由?！?/p>

2.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-如何保護(hù)這些動物及其生活環(huán)境。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提出問題：

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了軟體動物和節(jié)肢動物的特點(diǎn)，那么你們認(rèn)為這兩種動物在生物進(jìn)化中起到了什么作用？”

-“如何保護(hù)這些動物及其生活環(huán)境，我們作為中學(xué)生可以做什么？”

2.學(xué)生回答：

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：

-“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對軟體動物和節(jié)肢動物有哪些新的認(rèn)識？”

-“你們覺得這節(jié)課的學(xué)習(xí)對你們有什么幫助？”

2.學(xué)生回答：

-鼓勵學(xué)生暢所欲言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物和環(huán)境的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生扮演生物學(xué)家，展示軟體動物和節(jié)肢動物的特點(diǎn)，并講解其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.創(chuàng)意繪畫：

-學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制軟體動物和節(jié)肢動物的生活場景。

3.保護(hù)動物宣傳：

-學(xué)生分組，制作保護(hù)動物和環(huán)境的宣傳海報。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，旨在通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生物知識，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動物世界》科普書籍：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的動物科普書籍，如《海洋生物大揭秘》、《昆蟲記》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的信息，幫助學(xué)生拓展知識面。

-《自然科學(xué)》雜志：介紹一些自然科學(xué)類的雜志，如《科學(xué)畫報》、《大自然探索》等，這些雜志定期發(fā)布關(guān)于生物學(xué)的最新研究成果，可以幫助學(xué)生了解學(xué)科前沿。

-生物教學(xué)網(wǎng)站：推薦一些生物教學(xué)網(wǎng)站，如國家生物教育網(wǎng)、中國生物技術(shù)網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供豐富的生物教學(xué)資源，包括教學(xué)案例、實(shí)驗指導(dǎo)、視頻教程等。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，觀察身邊的軟體動物和節(jié)肢動物，如蝸牛、螞蟻、蜘蛛等，并記錄它們的習(xí)性、生活環(huán)境等，撰寫觀察報告。

-實(shí)驗探究：組織學(xué)生進(jìn)行軟體動物和節(jié)肢動物的解剖實(shí)驗，通過實(shí)際操作，了解它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，加深對生物學(xué)知識的理解。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇軟體動物或節(jié)肢動物作為研究對象，開展課題研究，如研究某種節(jié)肢動物的生態(tài)習(xí)性、繁殖方式等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀動物園、海洋館等場所，實(shí)地觀察軟體動物和節(jié)肢動物，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和觀察能力。

-互動交流：鼓勵學(xué)生參加生物學(xué)科競賽、科技節(jié)等活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的研究成果，提高他們的交流能力和團(tuán)隊合作精神。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)：布置一些與軟體動物和節(jié)肢動物相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集相關(guān)資料、制作動物模型等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。七、課后作業(yè)1.完成軟體動物和節(jié)肢動物的特征對比表，包括它們的身體結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、生殖方式等方面的異同點(diǎn)。

作業(yè)示例：

|特征|軟體動物|節(jié)肢動物|

|------------|------------------------|------------------------|

|身體結(jié)構(gòu)|外套膜，不分節(jié)|外骨骼，分節(jié)|

|生活環(huán)境|水生或陸生|陸生、水生、空中等多種|

|生殖方式|有性生殖，卵生|有性生殖，卵生或卵胎生|

2.寫一篇關(guān)于你最喜歡的軟體動物或節(jié)肢動物的短文，描述它的外觀特征、生活習(xí)性以及你對它的觀察和感受。

作業(yè)示例：

我最喜歡的軟體動物是蝸牛。蝸牛的外殼呈螺旋形，顏色各異，有的呈黑色，有的呈棕色。它們喜歡在濕潤的環(huán)境中生活，如花園、草地等。蝸牛的足非常有趣，它們可以通過足的伸縮來移動。我曾經(jīng)觀察過蝸牛在花園中緩慢爬行的樣子，它們似乎在享受著悠閑的生活。

3.設(shè)計一個實(shí)驗，探究軟體動物和節(jié)肢動物在不同環(huán)境下的生存能力。

作業(yè)示例：

實(shí)驗?zāi)康模禾骄寇涹w動物和節(jié)肢動物在不同溫度、濕度、光照條件下的生存能力。

實(shí)驗材料：軟體動物（如蝸牛）、節(jié)肢動物（如螞蟻）、不同溫度和濕度的容器、溫度計、濕度計、光源等。

實(shí)驗步驟：

1.將軟體動物和節(jié)肢動物分別放入不同溫度和濕度的容器中。

2.每隔一段時間，記錄它們的生存狀態(tài)。

3.分析實(shí)驗結(jié)果，得出結(jié)論。

4.制作一個關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的科普小冊子，內(nèi)容包括它們的分類、特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

作業(yè)示例：

小冊子標(biāo)題：《軟體動物與節(jié)肢動物探秘》

目錄：

1.引言

2.軟體動物

-分類

-特點(diǎn)

-生活習(xí)性

3.節(jié)肢動物

-分類

-特點(diǎn)

-生活習(xí)性

4.總結(jié)

5.觀察并記錄家中或?qū)W校附近的軟體動物和節(jié)肢動物，分析它們對環(huán)境的影響。

作業(yè)示例：

觀察記錄：

-觀察地點(diǎn)：學(xué)校操場

-觀察對象：螞蟻

-觀察時間：2023年11月8日

-觀察內(nèi)容：螞蟻在操場上的活動軌跡、食物來源、筑巢行為等。

-分析：螞蟻在操場上活動，有助于土壤的松散和肥力的提高，對環(huán)境有一定的積極作用。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講授軟體動物和節(jié)肢動物時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬海洋館或森林探險，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

2.實(shí)踐操作：我安排了動物解剖實(shí)驗，讓學(xué)生親自動手操作，通過實(shí)踐來加深對動物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些知識點(diǎn)不感興趣或者課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解動物分類和特點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏實(shí)際案例的支撐。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中增加小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時鼓勵他們提出問題，分享自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會嘗試引入更多實(shí)際案例和多媒體資源，如視頻、圖片等，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗報告、小組項目等，以評估學(xué)生的知識掌握、技能運(yùn)用和創(chuàng)新能力。此外，我還計劃引入學(xué)生自評和互評機(jī)制，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。板書設(shè)計1.軟體動物

①定義：軟體動物是身體柔軟，有外套膜的動物。

②主要特征：外套膜、足、鰓等。

③代表物種：蝸牛、扇貝、烏賊等。

2.節(jié)肢動物

①定義：節(jié)肢動物是身體分節(jié)，有外骨骼的動物。

②主要特征：外骨骼、分節(jié)、觸角、足等。

③代表物種：昆蟲、蜘蛛、螃蟹等。

3.軟體動物與節(jié)肢動物比較

①生活環(huán)境：軟體動物多水生，節(jié)肢動物多陸生。

②生殖方式：兩者均為有性生殖，卵生或卵胎生。

③生存能力：適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，對生態(tài)系統(tǒng)有重要作用。

4.動物分類的意義

①幫助我們了解生物的多樣性。

②為生物的生態(tài)學(xué)研究提供基礎(chǔ)。

③有助于生物資源的保護(hù)和利用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對動物分類和特征表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確描述軟體動物和節(jié)肢動物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出對知識點(diǎn)的理解。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠合作完成軟體動物和節(jié)肢動物的對比表格，展示了他們的合作能力和對知識點(diǎn)的掌握。

-小組代表能夠清晰、有條理地匯報討論成果，體現(xiàn)了他們的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，測試了學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對軟體動物和節(jié)肢動物的基本特征和生活習(xí)性掌握較好，但在分類和比較方面存在一定的困難。

4.實(shí)驗報告評價：

-學(xué)生完成了動物解剖實(shí)驗的報告，報告內(nèi)容包括實(shí)驗?zāi)康?、步驟、結(jié)果和分析。

-通過對實(shí)驗報告的評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)?shí)驗過程和結(jié)果與理論知識相結(jié)合，但部分學(xué)生在分析問題時不夠深入。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，對提出問