人教版道德與法治七年級下冊：青春有格教案

人教版道德與法治七年級下冊：青春有格教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版道德與法治七年級下冊：青春有格

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識青春期的生理和心理變化。

2.提升學(xué)生自我認(rèn)知和自我管理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生尊重他人、遵守社會規(guī)則的社會責(zé)任感。

4.促進(jìn)學(xué)生形成積極向上、健康成長的良好心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解并掌握青春期生理和心理變化的特點(diǎn)及影響。

-細(xì)節(jié)說明：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生識別青春期的典型特征，如身體發(fā)育、情緒波動等，并探討這些變化對個人生活和學(xué)習(xí)的影響。

-舉例解釋：以學(xué)生的日常生活為例，如飲食習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣和人際交往的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論如何適應(yīng)這些變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我管理能力，特別是面對青春期挑戰(zhàn)時的情緒調(diào)節(jié)。

-細(xì)節(jié)說明：由于青春期的學(xué)生正處于自我認(rèn)同的關(guān)鍵時期，因此教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解自我情緒，學(xué)會情緒調(diào)節(jié)的方法。

-舉例解釋：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗不同情緒下的自我管理策略，如深呼吸、正念冥想等，增強(qiáng)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的實際操作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解青春期的生理和心理變化，讓學(xué)生理解其普遍性和個體差異。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生分享個人經(jīng)歷，探討如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示青春期的變化，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

4.設(shè)計互動游戲，如情緒猜猜看，幫助學(xué)生識別和表達(dá)不同情緒，提高情緒管理能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對青春期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否注意到自己在青春期有一些變化？這些變化與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青春期生理和心理變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的特點(diǎn)。

簡短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、生理和心理變化。

過程：

講解青春期的定義，包括其生理和心理上的主要特征。

詳細(xì)介紹青春期的生理變化，如身體發(fā)育、激素水平變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期案例進(jìn)行分析，如學(xué)習(xí)壓力、人際交往問題等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期可能面臨的挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過積極的方式應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何幫助同齡人更好地度過青春期，并提出具體的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立健康的自我形象”、“如何處理青春期的情緒波動”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對青春期的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的生理和心理變化、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期在個人成長中的重要性，鼓勵學(xué)生積極面對青春期的挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何幫助他人度過青春期的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-青春期生理衛(wèi)生知識手冊：提供詳細(xì)的青春期生理變化知識，包括身體發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育等，幫助學(xué)生了解自身變化。

-青春期心理健康教育講座錄音：收集專家對青春期心理問題的講解，如情緒管理、自我認(rèn)知等，幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)。

-青春期人際關(guān)系案例集：收錄不同年齡段學(xué)生在青春期遇到的人際關(guān)系問題及其解決方法，幫助學(xué)生提升社交能力。

-青春期自我成長故事集：分享成功人士在青春期克服困難、實現(xiàn)自我成長的故事，激勵學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀青春期相關(guān)書籍，如《青春期的煩惱》、《成長不煩惱》等，以獲取更多知識和信息。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的青春期講座和研討會，邀請專家分享經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地了解青春期。

-建議學(xué)生與家長、老師進(jìn)行溝通，分享自己在青春期遇到的問題和困惑，尋求指導(dǎo)和支持。

-推薦學(xué)生觀看青春期主題的電影和紀(jì)錄片，通過藝術(shù)形式感受青春期的喜怒哀樂，提升情感共鳴。

-鼓勵學(xué)生參與體育鍛煉和戶外活動，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，有助于調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)身心健康。

-建議學(xué)生加入興趣小組或社團(tuán)，結(jié)識志同道合的朋友，共同成長，豐富青春期的文化生活。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛他人，提升自我價值。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，如正念冥想、情緒釋放等，提高心理素質(zhì)。

-建議學(xué)生記錄自己的成長日記，記錄在青春期的心路歷程，反思自己的成長和進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生參與到課堂中來，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，比如模擬青春期的人際交往場景，這樣不僅能夠讓學(xué)生更好地理解知識，還能提高他們的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生容易分心，這影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不均或者討論話題不夠吸引人。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時候?qū)W生對某些活動反應(yīng)平平，可能是因為活動設(shè)計不夠貼切學(xué)生的實際需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計劃在課前進(jìn)行簡短的學(xué)生紀(jì)律教育，并在課堂上更加注重眼神交流和個別提醒，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)組織：在分組討論時，我會更加注意學(xué)生的分組，確保每個小組都有活躍分子和內(nèi)向成員，以促進(jìn)不同性格學(xué)生的互動。同時，我會提前準(zhǔn)備討論話題，確保話題貼近學(xué)生的生活實際，引起他們的興趣。

3.教學(xué)方法：我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)活動，如果發(fā)現(xiàn)某個活動效果不佳，我會及時更換或改進(jìn)。此外，我會更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，對于青春期生理和心理變化的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚興趣。在提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動參與，積極回答問題。課堂紀(jì)律良好，但有個別學(xué)生存在分心現(xiàn)象，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞青春期的人際交往、情緒管理等話題展開深入討論。各小組的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)了學(xué)生對青春期問題的關(guān)注和思考。通過小組討論，學(xué)生們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對青春期生理和心理變化的基礎(chǔ)知識掌握較好，但對于如何應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)的策略和方法，部分學(xué)生理解不夠深入。測試中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在情緒調(diào)節(jié)和人際交往方面的知識較為薄弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。同時，學(xué)生們也互相評價了彼此在小組討論中的表現(xiàn)。通過自評和互評，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好紀(jì)律表示肯定，同時對個別學(xué)生的分心現(xiàn)象提出了改進(jìn)建議。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的觀點(diǎn)給予認(rèn)可，并針對部分學(xué)生的不足提出了針對性的指導(dǎo)。

對于隨堂測試結(jié)果，教師指出學(xué)生在青春期應(yīng)對策略方面的知識較為薄弱，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)。同時，教師鼓勵學(xué)生關(guān)注自身情緒調(diào)節(jié)和人際交往能力的培養(yǎng)，以更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

教師還提醒學(xué)生在日常生活中要注重身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以促進(jìn)身心健康發(fā)展。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長需求，提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助。典型例題講解典型例題1：

問題：小明在青春期時，發(fā)現(xiàn)自己的情緒波動較大，經(jīng)常因為小事而感到煩躁。他應(yīng)該如何調(diào)整自己的情緒？

解答：

小明可以通過以下方法調(diào)整自己的情緒：

1.深呼吸：在感到煩躁時，深呼吸可以幫助他放松身心，緩解情緒。

2.正念冥想：通過冥想，小明可以學(xué)會集中注意力，減少雜念，提高情緒穩(wěn)定性。

3.運(yùn)動鍛煉：適量的運(yùn)動可以釋放壓力，提高情緒。

4.與朋友交流：與朋友分享自己的感受，可以獲得支持和建議。

典型例題2：

問題：小紅在青春期時，發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)育速度比同齡人慢，她應(yīng)該如何正確看待這個問題？

解答：

小紅可以采取以下態(tài)度和行動：

1.正確認(rèn)識：了解身體發(fā)育的個體差異，認(rèn)識到每個人的發(fā)育速度都不相同。

2.保持健康：保持良好的生活習(xí)慣，如均衡飲食、充足睡眠和適量運(yùn)動。

3.心理調(diào)適：避免過度焦慮，保持積極的心態(tài)。

4.尋求幫助：如果感到困擾，可以向家長、老師或心理咨詢師尋求幫助。

典型例題3：

問題：李華在青春期時，發(fā)現(xiàn)自己的體重有所增加，他應(yīng)該如何控制體重？

解答：

李華可以采取以下措施控制體重：

1.均衡飲食：減少高熱量、高脂肪食物的攝入，增加蔬菜和水果的比例。

2.適量運(yùn)動：選擇適合自己的運(yùn)動方式，如跑步、游泳、健身等，每周至少進(jìn)行3-5次。

3.養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣：保證充足的睡眠，避免熬夜。

4.自我監(jiān)督：定期記錄體重和飲食情況，及時調(diào)整自己的飲食和運(yùn)動計劃。

典型例題4：

問題：王強(qiáng)在青春期時，發(fā)現(xiàn)自己的社交能力較弱，他應(yīng)該如何提升自己的社交能力？

解答：

王強(qiáng)可以嘗試以下方法提升社交能力：

1.學(xué)習(xí)社交技巧：閱讀相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)傾聽、表達(dá)、溝通等社交技巧。

2.積極參與：多參加社交活動，如班級聚會、社團(tuán)活動等，增加與他人交流的機(jī)會。

3.練習(xí)表達(dá)：在日常生活中多與他人交流，練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.學(xué)會傾聽：認(rèn)真傾聽他人的意見和