河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)第一冊 第二十一課 繪制圖畫教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)第一冊第二十一課繪制圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)第一冊第二十一課繪制圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)的新天地，學(xué)習(xí)如何繪制美麗的圖畫。這節(jié)課，我們要用我們的雙手和智慧，把想象中的世界變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起走進(jìn)繪畫的世界，感受色彩的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)造力，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意。

2.培養(yǎng)問題解決能力，通過繪制圖畫解決實(shí)際情境中的問題。

3.增強(qiáng)信息素養(yǎng)，學(xué)會信息資源的收集和利用。

4.培養(yǎng)審美能力，通過繪畫活動提高審美鑒賞力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握繪制圖畫的基本工具和操作方法，如選擇合適的繪圖工具、掌握繪圖工具的使用技巧。

②學(xué)會運(yùn)用不同的繪圖工具和功能，如線條、顏色、形狀等，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用色彩搭配原則，使畫面更加和諧美觀。

②在實(shí)際操作中，如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的繪畫作品，提高繪畫的實(shí)踐能力。

③學(xué)會使用圖層功能，對畫面進(jìn)行精細(xì)調(diào)整，提升作品的整體效果。

④在繪畫過程中，如何培養(yǎng)良好的審美觀念和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，讓學(xué)生直觀了解繪圖工具的使用。

2.通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和繪畫技巧。

3.設(shè)計(jì)繪圖挑戰(zhàn)游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅美麗的自然風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是用什么工具畫出來的嗎？它是如何變得如此生動和美麗的？”

用時：5分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)思考：“如果你們有機(jī)會，你們會想用電腦來創(chuàng)作一幅畫嗎？你們覺得在電腦上繪制圖畫有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？”

用時：3分鐘

【講授新課】

1.講解繪圖工具的使用：介紹繪圖軟件的基本功能，如線條、顏色、形狀等，并演示如何操作。

用時：10分鐘

2.分享色彩搭配原則：講解色彩理論，介紹如何運(yùn)用色彩搭配原則使畫面和諧美觀。

用時：8分鐘

3.展示優(yōu)秀作品：展示幾幅優(yōu)秀的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點(diǎn)和技巧。

用時：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.繪圖實(shí)踐：學(xué)生分組，每人分配一個主題，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅圖畫。

用時：15分鐘

2.作品分享與討論：每組展示自己的作品，其他組員進(jìn)行評價和討論，提出改進(jìn)意見。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：“同學(xué)們，在繪制圖畫的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

用時：5分鐘

2.提問：“你們覺得在電腦上繪制圖畫有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？”

用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：“同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們發(fā)現(xiàn)哪些色彩搭配使畫面更加和諧？”

用時：3分鐘

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

用時：3分鐘

3.教師提問：“在繪畫過程中，你們是如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體作品的？”

用時：3分鐘

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

用時：3分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的課程，你們學(xué)到了什么？這些技能在今后的學(xué)習(xí)和生活中有哪些應(yīng)用？”

用時：5分鐘

2.學(xué)生分享自己的心得體會，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)技能。

用時：5分鐘

【總結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

用時：2分鐘

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提升自己的繪畫技能。

用時：2分鐘

總計(jì)用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握繪圖軟件的基本操作，包括線條、顏色、形狀等工具的使用，能夠獨(dú)立完成簡單的圖畫創(chuàng)作。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，能夠?qū)€人的創(chuàng)意和想法通過圖畫的形式表達(dá)出來，展現(xiàn)了良好的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.色彩搭配：學(xué)生學(xué)會了色彩理論，能夠運(yùn)用色彩搭配原則，使畫面更加和諧美觀，提高了審美鑒賞力。

4.問題解決：學(xué)生在遇到繪畫難題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，積極思考并解決問題，培養(yǎng)了問題解決能力。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過收集和利用信息資源，提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會了在繪畫創(chuàng)作中合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，不斷實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識，提高了繪畫實(shí)踐能力。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和作品分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成繪畫任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自主探索和嘗試新的繪畫技巧，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.跨學(xué)科應(yīng)用：學(xué)生將繪畫技能應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如設(shè)計(jì)、寫作等，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科知識的融合。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂和成就感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對繪圖工具和操作方法的理解程度，以及他們能否將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)時，觀察他們的操作過程，評估他們的熟練度和創(chuàng)新性。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生的交流能力和合作精神，以及他們是否能夠提出建設(shè)性的意見和解決方案。

-作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的自我介紹和作品展示，評價他們的繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對繪畫技巧的掌握、色彩搭配的合理性、創(chuàng)意的獨(dú)到之處等。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時，給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：通過課堂反饋和作業(yè)反饋，及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果告知學(xué)生，確保他們能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵進(jìn)步：在評價中注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，無論進(jìn)步大小，都給予積極的肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.過程性評價：

-繪圖日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的繪畫過程，包括遇到的困難、解決方法、學(xué)習(xí)心得等，通過日志了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生相互評價，培養(yǎng)他們的評價能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.總結(jié)性評價：

-終結(jié)性測試：通過繪畫技能測試，評估學(xué)生在課程結(jié)束時對繪圖工具和方法的掌握程度。

-作品展示會：舉辦學(xué)生作品展示會，邀請家長和同學(xué)參與，讓學(xué)生在展示中接受更廣泛的評價。

-成長記錄：收集學(xué)生的繪畫作品和成長記錄，作為總結(jié)性評價的依據(jù)，展示學(xué)生在課程中的進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的課程，我感到既興奮又有所感慨?？吹酵瑢W(xué)們在繪畫中展現(xiàn)出的創(chuàng)意和熱情，我覺得自己的教學(xué)是成功的。但同時，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在掌握繪圖工具方面進(jìn)展順利，但有些同學(xué)在色彩搭配上還顯得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解色彩理論，并通過更多的實(shí)踐練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這一知識點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我采用了講授、示范和小組討論相結(jié)合的方法，這樣的組合似乎挺有效的。學(xué)生們在小組討論中能夠積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，這讓我很高興。不過，我也注意到，有些內(nèi)向的同學(xué)在討論中不太發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱淖髌凡粔蜃孕?。因此，我打算在接下來的課程中，更多地鼓勵這些同學(xué)，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，讓他們也能大膽地表達(dá)自己的想法。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但偶爾還是有同學(xué)分心。我意識到，保持課堂秩序不僅需要規(guī)則，更需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。我會嘗試在課堂上設(shè)置更多的小游戲或互動環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，同時也能讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會了如何使用繪圖軟件，還鍛煉了自己的審美能力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度上，我看到了他們對繪畫的熱愛和對成功的渴望。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在繪畫過程中顯得有些急躁，沒有耐心去完成作品。這可能是由于他們對繪畫技巧的掌握還不夠熟練，也可能是他們對成功的期望過高。對此，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在講解色彩搭配時，增加案例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析優(yōu)秀作品來學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中提高技能，同時也增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-定期進(jìn)行課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的分心問題，保持課堂紀(jì)律。

-鼓勵學(xué)生分享自己的繪畫心得，通過互相鼓勵和支持來提高自信心。板書設(shè)計(jì)①繪圖工具概述

-繪圖軟件種類

-常用繪圖工具功能

②繪圖基本操作

-選擇工具欄

-線條、顏色、形狀的使用

-圖層操作

③色彩搭配原則

-色彩理論基礎(chǔ)

-色彩搭配方法

-色彩與情感表達(dá)

④創(chuàng)意表達(dá)技巧

-想象力與創(chuàng)意激發(fā)

-圖案與構(gòu)圖設(shè)計(jì)

-繪畫風(fēng)格與技巧

⑤繪畫實(shí)踐要點(diǎn)

-繪畫步驟與流程

-細(xì)節(jié)處理與調(diào)整

-作品展示與評價課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生加深對繪圖工具和技巧的理解與應(yīng)用：

1.**繪制風(fēng)景畫**：

-題目：用你今天學(xué)習(xí)的繪圖工具和色彩搭配知識，繪制一幅風(fēng)景畫。

-要求：選擇一個你喜歡的自然風(fēng)景，如山川、湖泊、森林等，運(yùn)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近和層次感。

-答案示例：一幅描繪山川的風(fēng)景畫，使用漸變色來表現(xiàn)山體的立體感，用不同粗細(xì)的線條描繪樹木和河流。

2.**創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)**：

-題目：設(shè)計(jì)一個具有創(chuàng)意的圖形，可以是動物、植物或抽象圖形。

-要求：運(yùn)用你學(xué)到的形狀和顏色知識，設(shè)計(jì)一個獨(dú)特的圖形，并解釋你的設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：一個抽象的圖形，由多個幾何形狀組成，顏色鮮艷，寓意和諧共生。

3.**色彩分析報(bào)告**：

-題目：選擇一幅你喜歡的藝術(shù)作品，分析其色彩搭配。

-要求：描述作品中的主要色彩，分析色彩如何影響作品的情感表達(dá)，并解釋為什么這些色彩選擇是合適的。

-答案示例：分析梵高的《向日葵》，指出作品使用了大量明亮的黃色，這種色彩傳達(dá)出溫暖和活力的情感。

4.**圖層應(yīng)用練習(xí)**：

-題目：使用圖層功能，制作一幅具有多個層次的圖畫。

-要求：創(chuàng)建多個圖層，每個圖層代表圖畫的不同部分，如背景、前景、陰影等，并說明如何通過圖層調(diào)整來增強(qiáng)畫面的立體感。

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