高三機電復(fù)習(xí)計劃

高三機電《機械基礎(chǔ)》、《機械制圖》復(fù)習(xí)工作計劃（10--11學(xué)年度第一、二學(xué)期）岳西縣職教中心張厚繼一、學(xué)生情況分析高三機電班學(xué)生由于一部分學(xué)生都頂崗實習(xí)了，只有大部分同學(xué)留下來參加對口高考，所以目前在班人數(shù)不是很多，從高二階段的學(xué)習(xí)情況和上期期末考試情況分析；留下來的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性有明顯提高，成績進步較快，有相當(dāng)一部分學(xué)生對《機械基礎(chǔ)》和《機械制圖》比較感興趣，綜合了解發(fā)現(xiàn)有十多名學(xué)生經(jīng)過努力，高考沖刺本科的希望非常大，但是，另一方面仍有不少學(xué)生基礎(chǔ)還是相當(dāng)薄弱的，同時在學(xué)習(xí)方法上還存在一定的問題，學(xué)科發(fā)展不平衡的現(xiàn)象也比較突出，甚至在有些學(xué)生中產(chǎn)生了急噪情緒，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實，總體看來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是比較復(fù)雜的。發(fā)現(xiàn)、充實、鞏固、提高是本學(xué)年度《機械基礎(chǔ)》和《機械制圖》復(fù)習(xí)工作的重點和關(guān)鍵。二、

奮斗目標(biāo)：及格率達?？坡蔬_100%，本科率達20%。三、

復(fù)習(xí)進度

結(jié)合我校學(xué)生實際，在本學(xué)期期初結(jié)束新授課程，進入對口高考復(fù)習(xí)。整個學(xué)年度復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段復(fù)習(xí)，以本為本，解決基礎(chǔ)知識和基本概念（時間從1到18周）；第二階段復(fù)習(xí)以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用（時間從19到32周）；第三階段復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主，進行練習(xí)整合（兩倍卷）、強化訓(xùn)練，查漏補缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)的指導(dǎo)（時間從33到38周）。四、復(fù)習(xí)的策略。（一）、重視基本概念和規(guī)律對任何復(fù)雜或簡單的題目的解答，都離不開對基本概念和基本規(guī)律的正確認識、理解和應(yīng)用。只有了解了基本概念，掌握好畫圖和識圖基本規(guī)律，才能解決有關(guān)機械常識和機械零件圖問題。因此在第一階段復(fù)習(xí)中，面對我校實際學(xué)情，我們決定把《機械基礎(chǔ)》中的基本概念、基本原理、常用分類、組成因素、等和《機械制圖》中的繪圖常用規(guī)定、投影規(guī)律、組合體視圖分析方法、零件圖的類型和技術(shù)要求等梳理出來，并印發(fā)給學(xué)生，以幫助學(xué)生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時，重視如下幾點：1、要引導(dǎo)學(xué)生對機械基礎(chǔ)概念建立過程的理解。因為通過分析近幾年的對口高考考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，對口高考試題越來越重視和突出對基本概念考查。比如金屬材料的力學(xué)性能、桿件基本變形種類、鉸鏈四桿機構(gòu)的組成條件等等。2、設(shè)法糾正學(xué)生思維定式而引起不正確的認識和判斷，譬如，三視圖的方位關(guān)系中，左視圖和主視圖雖然都是上下方位，但主視圖還有左右方位而左視圖卻是前后方位等。3、對比較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意其適用的范圍和條件，并充分利用實驗，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，同時輔助必要的練習(xí)來夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。如：對平衡方程概念、渦桿傳動原理的理解和認識不容易到位等。4、理清知識的條理、知識間的相互關(guān)系，如：對工程力學(xué)知識，學(xué)生往往害怕的是受力分析部分，尤其是根據(jù)題目的要求對物體進行受力分析。究其原因，主要是受力物體和施力物體混淆不清；移動平衡和轉(zhuǎn)動平衡混淆不清。之所以會產(chǎn)生這些錯誤，歸根結(jié)底就是不會分析受力圖。只有理清知識的條理、知識間的相互關(guān)系，正確率才能提高。當(dāng)然在重視主干知識復(fù)習(xí)的同時，也要對“知道”類知識復(fù)習(xí)到位，不要遺漏。5、對一些易混淆的專業(yè)概念進行整理和比較。例如，剖視圖和斷面圖、剖切符號和剖切線、過渡配合和過盈配合、壓力角和嚙合角等，通過比較和整理幫助學(xué)生建立正確的認識。6、要重視課本，放棄課本抓課外，這會得不償失。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘，注意教材每幅視圖、零件圖的代表性。（二）、關(guān)注“熱點”和“盲點”年年高考年年變，但萬變不離其“重”，機械基礎(chǔ)和機械制圖中的一些主干知識仍然是每年對口高考的熱點。因此，我們在第一階段復(fù)習(xí)中將以《高考綱要》中指定的知識點為著眼點，圍繞考點，突出“重點”，譬如：重要知識點中“力矩與力偶”“拉伸與壓縮”、“鉸鏈四桿機構(gòu)類型的判別及應(yīng)用”、“定軸輪系的傳動比計算”、“截交與相貫”“組合體尺寸標(biāo)住”“圖樣的基本表示法”等；展開專題訓(xùn)練。在圍繞主干知識為核心展開第一階段復(fù)習(xí)的同時，我們將重視對口高考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。信息交流和搜索盲點，是第二階段復(fù)習(xí)的重點工作，它是拓展復(fù)習(xí)思路和知識視野的重要渠道。這一階段一方面我們要加大與兄弟學(xué)校的信息聯(lián)絡(luò)的頻度，并注意通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)以及兄弟學(xué)校模擬試題的練習(xí)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。（三）、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。當(dāng)然，復(fù)習(xí)課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復(fù)習(xí)課的密度過大，造成學(xué)生的過度疲勞則不會有好的效果。在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出對學(xué)生良好解題習(xí)慣訓(xùn)練，如要求做到作圖清晰明了，解題規(guī)范，書寫整潔，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正等等，努力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟?！保ㄋ模⒅匾晝?yōu)生輔導(dǎo)和后進生轉(zhuǎn)化1、對口高考主要以基礎(chǔ)題為主，但要想考出理想成績，必須能夠解決綜合運用題，因此，對不同層次的學(xué)生復(fù)習(xí)要求不同。2、根據(jù)我校實際，相當(dāng)一部分學(xué)生對高考考取存在有壓力，對這部分學(xué)生我們應(yīng)以鼓勵為主，要認真做好他們的思想工作，講明高考的重要性，明確高考的要求、難度，樹立他們的信心，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)多提問、多檢查，培養(yǎng)他們動手、動腦的習(xí)慣，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解他們的課外表現(xiàn)，督促他們完成適