湖北省襄陽(yáng)市棗陽(yáng)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages55頁(yè)試卷第=page55頁(yè)，共=sectionpages55頁(yè)湖北省襄陽(yáng)市棗陽(yáng)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這兩句詩(shī)中描寫的美景中不屬于生物的是（）A．黃鸝 B．翠柳 C．白鷺 D．青天2．“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。不同角度看問(wèn)題也不同。下列生物歸類錯(cuò)誤的是（）A．老虎、果樹、狗都是陸生生物B．雞、鴨、鵝都是家禽C．小麥、水稻、紫菜都是農(nóng)作物D．菠菜、小草、水藻都是植物3．俗話說(shuō)“千里之堤，以螻蟻之穴潰”，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境4．“螳螂捕蟬，黃雀在后”。這句諺語(yǔ)生動(dòng)地反映了不同生物之間吃與被吃的關(guān)系。下列食物鏈中，表述正確的是（）A．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹5．實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭，下列哪一項(xiàng)目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮？A．5×和4× B．16×和40× C．4×和10× D．5×和40×6．動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（

）A．葉綠體 B．線粒體 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜7．庫(kù)爾勒香梨味甜爽滑、香氣濃郁。下列有關(guān)梨樹敘述正確的是（）A．梨樹比人體多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次B．梨樹只需經(jīng)過(guò)開花和傳粉就能形成果實(shí)和種子C．梨樹根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成上皮組織D．梨樹細(xì)胞的細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用8．玉米種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于（）A．胚根 B．子葉 C．胚乳 D．胚芽9．“誰(shuí)知果嫩深紅鮮，媲美櫻桃尊貴容”。草莓酸甜可口，同學(xué)們都愛吃，被稱為水果之王。我們吃的草莓是草莓花的什么發(fā)育而來(lái)的（）A．花托 B．子房 C．花柱 D．花萼10．“咬定青山不放松，立根原在破巖中”。植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（）A．根毛 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)11．“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。施肥主要是給植物生長(zhǎng)提供（）A．水 B．無(wú)機(jī)鹽 C．有機(jī)物 D．前三者都是12．“大樹下面好乘涼”，在樹下我們會(huì)感覺到空氣濕度較大，溫度較低，這是因?yàn)橹参锏模ǎ〢．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．?dāng)U散作用13．“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹”。樹木光合作用的過(guò)程發(fā)生在植物細(xì)胞的（）A．所有活細(xì)胞中 B．表皮細(xì)胞中C．葉綠體中 D．線粒體中14．生物的細(xì)胞通過(guò)分解糖類獲得的生命活動(dòng)所需要的能量，來(lái)自什么生理過(guò)程（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．消化作用 D．蒸騰作用15．“日輪當(dāng)午凝不去，萬(wàn)國(guó)如在洪爐中”。今年夏季反常的高溫天氣，是全球氣候變暖的縮影。遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命。下列行為會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的是（）A．在田間焚燒秸稈 B．綠化美化環(huán)境C．發(fā)展新型可再生能源 D．淘汰高耗能企業(yè)二、綜合題16．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物與非生物環(huán)境相互作用，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物是。生物圈是包含生態(tài)系統(tǒng)的最大生態(tài)系統(tǒng)。(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是。(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是。(5)生態(tài)系統(tǒng)的有一定限度，若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)會(huì)，從而影響生態(tài)平衡。(6)綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者與非生物環(huán)境構(gòu)成的。17．近幾年我市設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，給農(nóng)民帶來(lái)了顯著的經(jīng)濟(jì)效益，圖一中A、B、C表示綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖二是安裝在溫室大棚中增加二氧化碳濃度的儀器，圖三表示一段時(shí)間內(nèi)葡萄葉片氧氣釋放的相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)葡萄從開花到結(jié)果一般要經(jīng)歷和兩個(gè)過(guò)程。(2)植物吸收的水分，從根部運(yùn)輸?shù)街参矬w葉肉細(xì)胞的動(dòng)力來(lái)自于圖一中的【】（填字母）過(guò)程。(3)溫室大棚安裝圖二這種儀器目的是為了使圖一中【】增強(qiáng)。(4)在圖三中M點(diǎn)時(shí)，黃瓜葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理過(guò)程是（填名稱），當(dāng)光照強(qiáng)度在點(diǎn)之后，黃瓜開始向棚內(nèi)釋放氧氣，有機(jī)物開始積累。(5)我市太平鎮(zhèn)草店，由于特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“草店葡萄”特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比___________。A．草店的土地特別肥沃B．草店的葡萄品種與別處不一樣C．草店的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D．草店的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少18．下列圖示中，圖甲是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程示意圖；圖乙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中的有機(jī)物質(zhì)量及新鮮狀態(tài)下的重量（鮮重〉變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)圖甲中菜豆種子是由花中發(fā)育而來(lái)的；H是幼葉，是由發(fā)育而來(lái)的。菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于。(2)若用一塑料袋套住幼苗的地上部分，會(huì)在塑料袋內(nèi)壁看到水珠，水分是從葉片的散失出來(lái)的。(3)圖乙中表示種子萌發(fā)鮮重變化的曲線是（填序號(hào)）。(4)圖乙中曲線②中a→c變化的主要原因是，曲線c→d變化的主要原因是。三、實(shí)驗(yàn)探究題19．如下圖是小麗同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的全過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)此圖是他制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的全過(guò)程：a．請(qǐng)你用序號(hào)排列操作步驟的先后順序：。b．在制作過(guò)程中，小麗同學(xué)還缺少一個(gè)步驟，這個(gè)步驟是。(2)她將蓋玻片從水滴一側(cè)輕輕放平的目的是。在蓋玻片一側(cè)滴加碘液染色的目的是。她觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的染色最深。(3)她想將視野的右上方所看到的細(xì)胞調(diào)到視野的正中央，應(yīng)將玻片向移動(dòng)。(4)小麗同學(xué)為了看得更清楚，換了高倍鏡觀察，移動(dòng)鏡筒時(shí)，她的眼睛應(yīng)注視與的距離。(5)換上高倍鏡后，她所看到的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)，視野亮度比原來(lái)。學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方答案第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)答案第=page1111頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)參考答案：1．D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻奎S鸝、翠柳、白鷺都具有生物的特征，都屬于生物。青天不包含生命現(xiàn)象，不具有生物的特征，不屬于生物。故選D。2．C【分析】生物分類是研究生物的重要方法，為了研究自然界中的生物，我們把生物進(jìn)行了分類，生物分類的方法很多，我們要靈活對(duì)其進(jìn)行分類：根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，首先把生物分成植物界和動(dòng)物界以及其他生物三大類；按照生活環(huán)境，可以分為陸生生物、水生生物等；按照用途，可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等?！驹斀狻緼．老虎、果樹、狗都生活在陸地上，都是陸生生物，正確。B．雞、鴨、鵝為家禽，正確。C．小麥、水稻為農(nóng)作物，紫菜不屬于農(nóng)作物，錯(cuò)誤。D．菠菜、小草、水藻都是植物，正確。故選C。3．C【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系，包涵三個(gè)方面：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響環(huán)境?！驹斀狻俊扒Ю镏?，以螻蟻之穴潰”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動(dòng)導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來(lái)臨時(shí)容易潰堤，表明生物改變環(huán)境，C符合題意。故選C。4．D【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．鷹是在空中飛行的動(dòng)物，蛇是在陸地上爬行的動(dòng)物，因此蛇捕食鷹的可能性不大，應(yīng)該是鷹捕食蛇，A錯(cuò)誤。B．食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，食物鏈的起始環(huán)節(jié)必需是生產(chǎn)者，而蚱蜢是消費(fèi)者，A錯(cuò)誤。C．食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，應(yīng)該起始于生產(chǎn)者，終止于消費(fèi)者，箭頭指向消費(fèi)者，而該食物鏈由消費(fèi)者指向生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤。D．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，“草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹”該條食物鏈正確表示了生產(chǎn)者于消費(fèi)者之間的關(guān)系，且書寫符合規(guī)范，D正確。故選D。5．A【詳解】試題分析：使用顯微鏡時(shí)：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗；相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮。所以用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的同一部位時(shí)，要使看到的視野最亮，應(yīng)該使顯微鏡的放大倍數(shù)最小。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡的放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積。圖中放大倍數(shù)最小的目鏡是5X，放大倍數(shù)最小的物鏡是4X。故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的應(yīng)用。6．B【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。【詳解】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，因此，動(dòng)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是，B正確。故選B。7．D【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。【詳解】A．結(jié)合分析可知，梨樹比人體少了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤。B．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。植物胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵過(guò)程，稱為受精。正常情況下，花發(fā)育成果實(shí)，必須經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程。但是，梨樹經(jīng)過(guò)了開花和傳粉，不一定就能形成果實(shí)和種子（如：子房被蟲子吞食），B錯(cuò)誤。C．保護(hù)組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，沒有細(xì)胞間隙，具有保護(hù)功能。因此，梨樹根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織（不是上皮組織），C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過(guò)性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。所以，梨樹細(xì)胞的細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，D正確。故選D。8．C【分析】玉米屬于單子葉植物，其種子是由胚、胚乳、種皮和果皮組成的，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里?！驹斀狻糠N子萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于種子本身，玉米屬于單子葉植物，其種子是由胚、胚乳、種皮和果皮組成的，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里。雙子葉植物如菜豆種子，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中。當(dāng)植物的子葉把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供或轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽和胚根，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚根將發(fā)育成根，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。9．A【分析】一個(gè)完全的草莓花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成?；ㄍ惺腔ū敹伺虼蟮牟糠?，呈圓錐形，并肉質(zhì)化，其上著生萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊?！驹斀狻课覀兪秤玫囊涣２葺肮麑?shí)”其實(shí)是一個(gè)“聚合果”，主要食用部位是由花托發(fā)育而成，真正的果實(shí)是紅色外表上一粒粒堅(jiān)硬的東西，A符合題意。故選A。10．D【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，其中成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位?！驹斀狻砍墒靺^(qū)位于伸長(zhǎng)區(qū)的上方，成熟區(qū)內(nèi)各種細(xì)胞已停止伸長(zhǎng)，并多已分化成熟。故稱成熟區(qū)。成熟區(qū)中形成了各種初生組織。最外一層細(xì)胞分化為表皮，里面分化為皮層和中柱。特別是表皮中一部分細(xì)胞的外壁向外突出形成根毛，根毛增大了吸水的表面積，故又稱根毛區(qū)，是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)；是伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分。一般長(zhǎng)約2～5毫米，是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)；根冠位于根的頂端，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用；由此可知，植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)，D符合題意。故選D。11．B【分析】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，而無(wú)機(jī)鹽主要來(lái)自所施的肥料，據(jù)此分析【詳解】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，而無(wú)機(jī)鹽主要來(lái)自所施的肥料，主要肥料有氮肥、鉀肥、磷肥和復(fù)合肥。故選B。12．C【詳解】試題分析：植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過(guò)程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽宜人?？键c(diǎn)：蒸騰作用的意義13．C【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程?！驹斀狻烤G色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用，樹木光合作用的過(guò)程發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體中，所有的活細(xì)胞中不一定能進(jìn)行光合作用，比如表皮細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體，C符合題意。故選C。14．B【分析】本題考查的是呼吸作用的意義，首先明確的是呼吸作用的概念；知道生物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動(dòng)的需要，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力?！驹斀狻緼．綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，A不符合題意。B．生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程，叫做呼吸作用。它是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過(guò)程，是所有的動(dòng)物和植物都具有一項(xiàng)生命活動(dòng)。生物的生命活動(dòng)都需要消耗能量，這些能量來(lái)自生物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解，B符合題意。C．消化作用是指在消化道中，將原來(lái)分子比較大、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的物質(zhì)，轉(zhuǎn)變成分子比較小、結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)的過(guò)程，C不符合題意。D．蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，D不符合題意。故選B。15．A【分析】溫室效應(yīng)是由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象?？刂茰厥倚?yīng)一方面要保護(hù)現(xiàn)有森林、大力植樹造林，另一方面要控制二氧化碳的排放，倡導(dǎo)低碳生活。【詳解】A．秸稈燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，所以在田間焚燒秸稈會(huì)加劇溫室效應(yīng)，A符合題意。B．綠色植物可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，減少溫室效應(yīng)，所以綠化美化環(huán)境會(huì)減緩溫室效應(yīng)，B不符合題意。C．發(fā)展新型可再生能源，可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)，C不符合題意。D．淘汰高耗能企業(yè)，可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)，D不符合題意。故選A。16．(1)能量流動(dòng)細(xì)菌和真菌/腐生的細(xì)菌和真菌所有/各種(2)4/四(3)草(4)貓頭鷹(5)自動(dòng)調(diào)節(jié)/自我調(diào)節(jié)減少(6)統(tǒng)一整體【分析】（1）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分是指陽(yáng)光、空氣和水等。（3）生物圈是指地球上所有生物與其環(huán)境的總和。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，一些不易分解的有毒物質(zhì)能夠沿著食物鏈積累?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)中的生物與非生物相互作用，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割；物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物和環(huán)境之間循環(huán)往返。圖中的草屬于生產(chǎn)者，鼠、兔、蛇、貓頭鷹都屬于消費(fèi)者，則結(jié)合分析可知，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物成分是分解者，主要生物是指細(xì)菌和真菌。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈中包含了各類生態(tài)系統(tǒng)。多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)并不是孤立的，而是密切聯(lián)系、互相關(guān)聯(lián)的，它們形成了統(tǒng)一的整體。（2）圖一的食物網(wǎng)共有4條食物鏈，分別是①草→兔→貓頭鷹、②草→兔→蛇→貓頭鷹、③草→鼠→貓頭鷹、④草→鼠→蛇→貓頭鷹。（3）根據(jù)圖二可知，生物體有機(jī)物的總量由少到多的順序是乙、甲、丙，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級(jí)遞減的，則食物鏈為丙→甲→乙，對(duì)應(yīng)的食物鏈為草→鼠→貓頭鷹，則丙對(duì)應(yīng)的生物是草。（4）食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的就越多，在本食物網(wǎng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的是貓頭鷹，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹。（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，隨著環(huán)境的不斷變化，各種生物的數(shù)量也在不斷的變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。蛇以兔和鼠為食，當(dāng)蛇的數(shù)量減少時(shí)，兔和鼠的數(shù)量會(huì)增加，因兔和鼠都以草為食，故在短時(shí)間內(nèi)，草的數(shù)量會(huì)減少，從而影響生態(tài)平衡。（6）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，則生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者與非生物環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。17．(1)傳粉受精(2)B蒸騰作用(3)A光合作用(4)呼吸作用和蒸騰作用N(5)D【分析】植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程；因而C表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，A表示光合作用。【詳解】（1）綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精。被子植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來(lái)，以便于傳粉，傳粉是指花粉成熟后散落出來(lái)落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來(lái)，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳；因此葡萄從開花到結(jié)果一般要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程。（2）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用；因此植物吸收的水分，從根部運(yùn)輸?shù)街参矬w葉肉細(xì)胞的動(dòng)力來(lái)自于B蒸騰作用。（3）圖二是安裝在溫室大棚中增加二氧化碳濃度的儀器，而二氧化碳是光合作用的原料，其濃度增加能使光合作用增強(qiáng)，因此溫室大棚內(nèi)安裝圖二這種儀器目的是為了使圖一中A光合作用增強(qiáng)。（4）光照是光合作用進(jìn)行的必要條件，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，蒸騰作用受光照和濕度等外界條件影響。在圖三中M點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度是0，二氧化碳吸收量是負(fù)值，表明植物只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，不進(jìn)行光合作用；當(dāng)光照強(qiáng)度在N點(diǎn)之后，黃瓜開始向棚內(nèi)釋放氧氣，有機(jī)物開始積累，這是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物比呼吸作用消耗的有機(jī)物多。（5）草店晝夜溫差大，白天溫度高，光合作用旺盛，制造的有機(jī)物多；夜間溫度低呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，因此植物光合作用積累的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，體內(nèi)積累的有機(jī)物增多；所以草店晝夜溫差大，草店葡萄特別甜，這是因?yàn)榘滋旃夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物多，而夜間有機(jī)物消耗的少，積累的糖分多，D符合題意。故選D。18．(1)胚珠胚芽子葉(2)氣孔(3)①(4)種子萌發(fā)時(shí)，由于種子的呼吸作用消耗了有機(jī)物長(zhǎng)成綠葉后，由于光合作用，有機(jī)物增加【分析】（1）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：（2）種子吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將儲(chǔ)藏在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚軸、胚根和胚芽。（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過(guò)程，主要通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)行。光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。【詳解】（1）花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實(shí)，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，所以圖甲中菜豆種子是由花中胚珠發(fā)育而來(lái)的；種子吸水，子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉；H幼葉是由胚芽發(fā)育而來(lái)的；菜豆屬于雙子葉植物，雙子葉植物種子沒有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，因此菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于子葉。（2）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過(guò)程，主要通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)行。因此，若用一塑料袋套住幼苗的地上部分，會(huì)在塑料袋內(nèi)壁看到水珠，水分是從葉片的氣孔散失出來(lái)的。（3）由于干種子進(jìn)行萌發(fā)首先要吸足水分，鮮重在開始快速增加，因此①表示種子萌發(fā)鮮重變化的曲線；②是干重變化曲線，②中重量降低的原因是種子萌發(fā)過(guò)程中活性作用加強(qiáng)，消耗有機(jī)物，導(dǎo)致干重減少，c→d，種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗，幼苗進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物，使干重增加。（4）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。因此，圖乙中曲線②中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)時(shí)，由于種子的呼吸作用消耗了有機(jī)物，曲線c→d變化的主要原因是長(zhǎng)出綠葉后，由于光合作用，有機(jī)物增加。19．(1)②⑥⑤①③④用紗布擦凈載玻片與蓋玻片(2)以