普通高中語文課程標準(實驗) 最全面

1、普通高中語文課程標準(實驗草案)普通高中語文課程標準發(fā)展工作組公布中華人民共和國教育部制定列表第一部分的前綴一、過程的性質(zhì)二、課程的基本概念三、課程設計思想課程目標的第二部分一、必修課程二、選修課第三部分執(zhí)行建議一、教學建議二、評估建議三、編寫教科書的建議四、課程資源的利用和開發(fā)附錄一、對閱讀文章和課外書籍的建議1、對閱讀文章的建議對課外圖書的建議二、選修課的例子第一部分的前綴普通高中教育是與9年義務教育相結(jié)合的面向普通大眾的基礎教育。社會發(fā)展對我國高中教育提出了新的要求。適應時代要求，調(diào)整課程和目標，改變學習方式和評價方式，構(gòu)建時代、基本、可選的高中語言課程，是基礎教育改革的重要課題高校語文

2、學科建設要按照馬克思主義和教育科學理論的指導，在義務教育語文課程改革的基礎上繼續(xù)推進。高中語言課程應充分發(fā)揮促進學生發(fā)展的獨特功能確保所有高中學生應具備的語言素養(yǎng)為學生的各種發(fā)展傾向提供更大的學習空間為了創(chuàng)造時代所需的多方面人才，必須發(fā)揚和培養(yǎng)民族精神，加強民族創(chuàng)造力和凝聚力一、過程的性質(zhì)語言是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語言過程的基本特征。高中語言課程要進一步提高學生的語言素養(yǎng)，使學生具有較強的語言應用能力和一定的審美能力、探索能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。二、課程的基本概念高中語文課程繼續(xù)堅持全日制義務教育語

3、文課程標準（實驗稿）提出的基本理念，根據(jù)新時期高中語文教學的任務和學生的需要，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值”三個方面設計課程目標，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。(a)全面提高學生的語言素養(yǎng)，充分發(fā)揮語言課程的教育功能。高中語言課程要確保學生有更全面的語言素養(yǎng)，通過持續(xù)的發(fā)展和持續(xù)的提高，有效地發(fā)揮適應未來學習、生活、職業(yè)需要的作用。高中語文講座必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揚和培養(yǎng)民族精神，使學生在優(yōu)秀文化的影響下，形成熱愛祖國和中國文明、獻身于人類進步事業(yè)的精神品格，形成健康美麗的感情和奮發(fā)向上的生活態(tài)度；要促進課程內(nèi)容和學生成長的聯(lián)系，引導學生積極參與實踐活動，學習

4、自然認識、社會認識、自我認識、人生規(guī)劃等，在促進人的全面發(fā)展的過程中實現(xiàn)這一過程的價值追求。(二)重視語言應用、美學和探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡、個性的發(fā)展。高中語言課程要注重應用，加強與社會發(fā)展、科技進步的聯(lián)系，加強與其他課程的溝通，適應實際生活和學生自我發(fā)展的需要。要使學生掌握語言溝通的規(guī)范和基本能力，通過應用語言發(fā)展認真負責、實事求是的科學態(tài)度。審美教育有助于全面發(fā)展人們的知識、愛心和意愿。文學藝術的欣賞和創(chuàng)作是重要的審美活動，科學技術的創(chuàng)造發(fā)明和社會生活的各個方面都一致于美學的追求。未來社會崇尚美的發(fā)現(xiàn)、追求和創(chuàng)造。漢語有重要的審美教育功能。高中語文講座要重視學生的情感發(fā)展。要使學生

5、受到美的影響，培養(yǎng)意識上的審美意識和高尚的審美情感，培養(yǎng)審美理解力和審美創(chuàng)造能力。現(xiàn)代社會要求人們思想敏銳，探索精神和創(chuàng)新能力豐富，對自然、社會和生活有更深的思考和認識。高中生的身心發(fā)展越來越成熟。已經(jīng)積累了一定的閱讀表達能力和知識文化促進他們的探索能力應該成為高中語言課程的重要課題。要繼續(xù)提高學生的觀察、情感、分析、判斷能力，同時注重學生思維問題的深度和廣度，使學生加強探索意識和興趣，學習探索方法，并將語言學習過程作為積極探索未知領域的過程。(3)根據(jù)共同基礎和多種選擇統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放有序的語言過程。高中語言課程應遵循共同基礎和多種選擇相協(xié)調(diào)的原則，篩選學習內(nèi)容，改變學習方式，使所有學生

6、獲得必要的語言素養(yǎng)；同時，要從原有的基礎、自我發(fā)展方向、學習欲望等方面考慮學生的興趣，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)潛能，提高課程的選擇性，創(chuàng)造更好的學習條件和更廣闊的成長空間，促進學生特長和個性的發(fā)展。高中語言課程要具有比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，建立有彈性的執(zhí)行機制。學校要按照課程標準的指導，有選擇地、有創(chuàng)意地設計、實施課程，支持教師提高水平、開發(fā)特長、開發(fā)和利用各方面的課程資料，建立相互補充互動的資源網(wǎng)絡，建立開放、多樣、有序的語言課程體系。三、課程設計思想(一)適應高中教育發(fā)展趨勢，適應社會對人才的不同要求和學生對語言教育的不同期望，高中語言課程應反映時代性、基礎和選擇性，在義務教育的基礎上使學生的語言素質(zhì)

7、普遍提高的同時，為不同要求的學生提供更大的發(fā)展空間。因此，要構(gòu)建新的高中語文學科結(jié)構(gòu)和執(zhí)行機制。(b)高中語言課程由必修課和選修課兩部分組成(c)必修課應強調(diào)課程的基本性和平衡。學生通過必修課的學習，要具備良好的思想文化修養(yǎng)和強大的語言運用能力，在語言的應用、審美、探索等方面要比較協(xié)調(diào)地發(fā)展。選修課也要反映根本，但更要注重學生有選擇地學習，促進學生的個性發(fā)展。(4)必修課和選修課按模塊組織學習內(nèi)容。每個模塊36小時，2學分。每學期分為兩節(jié)，每個學習段(約10周)可以完成一個模塊的學習。這種設計有助于滿足學校靈活的課程安排和學生的各種學習需要，并幫助學生根據(jù)自己的實際情況選擇或重新學習某些模塊的

8、內(nèi)容。(e)必修課包括“閱讀和欣賞”、“表達和交換”兩個目標，構(gòu)成“語言1”到“語言5”的五個模塊。每個模塊都反映了“閱讀和欣賞”、“表達和交換”的目的和內(nèi)容。必修課5個模塊的學習可以分階段進行1 2學期半，也可以根據(jù)需要靈活安排。(6)選修課設計5系列。系列1:詩歌和散文；系列2:小說和戲劇；系列3:新聞和電力；系列4:語言文字應用；系列5:文化論文研究。每個系列可以設計多個模塊。學校要根據(jù)各系列課程目標，根據(jù)本校的教職員工和學生的需要，選擇性設計模塊，開設選修課。每個學校可以根據(jù)模塊的內(nèi)容組合以及模塊和模塊的順序配置靈活地實施，以適應實際情況。課程的具體名稱可以在學校自定義。(7)學生認為

9、完成了必修課的10學分，滿足高中階段的最低要求。應該鼓勵學生根據(jù)自己的學習興趣、以后的學習及就業(yè)需要選修相關課程。對于希望進一步學習的學生，建議在5個系列的選修課中任意選擇4個模塊，取得8個學分，再加上必修課的10個學分，共獲得18個學分。對于對語言學習感興趣、想深入研究的學生，在此基礎上，建議在這5個系列中任意選擇3個模塊，共獲得24個學分。課程目標的第二部分通過高中語言必修課和選修課的學習，學生需要從以下五個方面獲得發(fā)展。積累集成在以選定的目標為中心加強和積累語言積累的過程中，可以集中梳理。根據(jù)自己的特點發(fā)揮長處，彌補缺點，逐漸形成個性豐富的語言學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握語言學習

10、的基本方法，根據(jù)需要用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流的問題。整合語言知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值等因素，有效提高語言素養(yǎng)。感到感傷閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想象力和審美力量?，F(xiàn)代漢語語感優(yōu)秀，努力提高對古漢語的語感。在閱讀中體會到自然和人生的豐富多彩，珍惜自然，激發(fā)熱愛生活的感情。感受藝術和科學的美麗，提高審美領域。通過閱讀和欣賞，深化熱愛祖國語言的感情，體會中華文化的深刻，歷史悠久，培養(yǎng)品德，追求高尚的情趣，提高道德修養(yǎng)。思考啟蒙根據(jù)自己的學習目標，選擇古典名著和其他優(yōu)秀圖書，開始與文本對話。通過閱讀和思考理解其豐富的意義，探索生活的價值和時代精神，逐步有利于形成

11、自己的思想和行動綱領，樹立積極進步的生活理想，加強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。培養(yǎng)獨立思考、質(zhì)疑探索的習慣，加強思維的貼近性、審美性和批判性。樂意進行交流和思想的沖突，互相討論，加深理解，共同提高。擴展應用程序在生活或其他學習領域，可以正確、熟練、有效地利用祖國語文字。在語言應用中拓寬了視野，初步把握了自己語言學習的潛力和傾向，根據(jù)需要和可能性在自己喜歡的方面發(fā)展了。加強文化意識，重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的分析，積極參與先進文化的普及和交流。著眼于交叉領域?qū)W習，擴大語言學習的范圍，通過廣泛的實踐提高語言綜合應用能力。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新觀察語言

12、和文學、中外文化現(xiàn)象，學習在習慣的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探索意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感度。對未知世界總是抱有濃厚的興趣和熱情，敢于探索新事物，進入新的學習領域，嘗試新方法，追求思維創(chuàng)新，表達創(chuàng)新。學習多方面的多層閱讀，可以對優(yōu)秀的作品經(jīng)常閱讀新的東西，獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史遠景和現(xiàn)代觀念觀察古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探索活動中大膽提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探索能力，逐步發(fā)展嚴謹現(xiàn)實的學風。一、必修課程閱讀和欣賞1.在閱讀和欣賞活動中不斷充實精神生活，完善自我人格，提高人生境界，逐步深化對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。2.培養(yǎng)獨立閱讀能

13、力。全面掌握課文內(nèi)容，整理思想，總結(jié)要旨，理解課文表達的思想、觀點和感情?？梢园l(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對文本做出自己的分析判斷，并嘗試從不同的角度和水平進行說明、評價和質(zhì)疑。根據(jù)上下文理解語文的意義，利用學過的語文知識，理解結(jié)構(gòu)復雜、意義豐富的語文，體驗優(yōu)秀句子的表現(xiàn)力。3.集中個人閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，從積極主動的思考和感情活動中獲得獨特的感覺和經(jīng)驗。學習探索性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象力、思維能力、批判能力。4.可以靈活地使用各種文本，如論述、實用類、文學，根據(jù)不同的閱讀目的，對不同的閱讀材料提高閱讀效率，例如閱讀、閱讀、瀏覽、速讀等閱讀方法。5.能流利地朗讀普通話，適當?shù)乇?/p>

14、達課文的思想感情和自己的閱讀理解。6.學習欣賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，重視審美體驗，培養(yǎng)心性，培養(yǎng)心靈。感受形象，品嘗語言，體會作品的豐富意義，體驗其藝術表現(xiàn)力，擁有自己的情感經(jīng)驗和思考能力。探討作品中包含的民族心理和時代精神，努力理解人類豐富的社會生活和情感世界。7.在閱讀欣賞中理解詩歌、散文、小說、喜劇等文學體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。為了分析和理解作品，了解與作品相關的背景資料。8.學習中國古代優(yōu)秀作品，體會其中包含的中國民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)奠定了基礎。從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價值，學習民族智慧。用現(xiàn)代概念審視作品，評價其積極意義和歷史局限性。9.可以

15、讀易懂的文言文，利用注釋和參考書，理解句子的意思，閱讀文章的內(nèi)容。理解一般書面語體失語、書面語虛語、書面語句的意義或用法，并在梳理閱讀實踐中重視1比3。朗讀古詩和文言文，背一定量的名篇。(見附錄I 關于誦讀篇目和課外讀物的建議)10.對閱讀的興趣很大，正在努力擴大閱讀的視野。學習正確自主地選擇閱讀材料，閱讀好書，閱讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化取向。課外閱讀文學名著(5份以上)和其他閱讀都在150萬字以上。(見附錄I 關于誦讀篇目和課外讀物的建議)11.注重合作學習，養(yǎng)成互相學習的習慣。樂于與他人交流自己的閱讀欣賞，展示自己的閱讀成果。12.如果學會靈活使用經(jīng)常使用的語言參考書，就可以

16、利用多種媒體收集和處理信息。表達和交換1.學習從多角度觀察人生，豐富生活經(jīng)驗和感情經(jīng)驗，對自然、社會和生活有自己的感情和想法。2.可以考慮其他目的要求，以負責的態(tài)度陳述自己的觀點，表達真心，培養(yǎng)科學的理性精神。3.書面表達要觀點明確，內(nèi)容豐富，感情真實健康。思想明確、一致，可以以中心為準選擇材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表現(xiàn)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。4.為了個性和創(chuàng)造性的表達，根據(jù)個人的特長和興趣自主寫作。想在生活和學習中多方面積累素材，多寫，感性地行動。5.努力進一步提高敘述、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，學習綜合應用多種表達方式的方法。調(diào)動自己的語言積累，潤色語言，準確

17、，生動，生動地表達。6.可以獨立修改自己的文章，結(jié)合所學的語言知識，發(fā)展多寫、多改、交流的習慣。樂意互相展示和評價創(chuàng)作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練習超過2萬字。7.加強人際溝通能力，在口頭溝通中建立自信，尊重他人，文明，舉止大方，善于傾聽，敏捷的應對。8.注意說話的特點，根據(jù)不同的交往地點和交往目的，可以恰當?shù)乇磉_出來。通過語氣、語氣、表情、身體動作，可以提高口頭溝通的效果。9.學習演講，見解明確，資料充足，生動，有說服力和感染力，努力具有個性和風格。在討論或爭論中積極出面，適當?shù)貞獙头瘩g。朗讀文學作品，可以正確把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和情感傾向，具有一定的感染力。二、選修課高中語言選修課設計5個系列：詩歌和散文、小說和話劇、新聞和傳記、語言文字應用、文化論文研究。詩歌和散文1.培養(yǎng)欣賞詩歌和散文作品的強烈興趣，豐富自己的情感世界，發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高文學修養(yǎng)。2.讀古今中外優(yōu)秀的詩、散文作品，理解作品的思想意義，探索作品的豐富內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。用歷史眼光和現(xiàn)代概念回顧古代詩文的思想內(nèi)容，做出適當?shù)脑u價。3.請利用工具書及相關資料讀一些很難的古代詩文(相當于附錄I建議的古代詩文