2018三年級數(shù)學期末試卷分析

1、 三年級數(shù)學期末試卷分析 （20172018學年第一學期） 華龍區(qū)石化路第二小學 郭國崇一 、試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，顧及了各個層次學生的水平，又有所側重，試卷整體上來說難易程度適當。二、答題情況：1、本班參考人數(shù)5人，預測平均分在90分左右，優(yōu)秀率60%，良好率100% 。2、本班實際測試情況：平均分87分，最高分95分，最低分84分。從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的，本次測試未能達到老師預測情況。具體分析如下：

2、三、學生得失分情況具體分析（一）填空題25分填空題共10個小題，考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考察了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活運用能力。其中第一小題中填寫合適的單位名稱和10小題出錯較多幾乎是所有學生不得分。1、 某個地區(qū)的降雨量約是100（ ）。10、一個游泳池長50米，如果游1千米需要（）個來回。學生出錯的原因是沒有認真審題以及平時沒有認真觀察生活，對降雨量不理解，不理解來回是什么意思？所以這就要求我們在教學中，引導學生平時多用數(shù)學的眼光觀察生活，要注意訓練的多樣性和靈活性。（二）判斷題5分、選擇題10分.判斷題、選擇題各5個小題，兩題考

3、查了學生思維的靈活性以及對知識的運用能力。這部分內容平時練習中較常見，學生能夠清晰的再現(xiàn)知識的內涵，理解較準確，所以錯誤不多。(三) 計算題28分。計算題包括口算、列豎式計算、連線題三個類型。計算題滿分的不多，或多或少失分。失分原因：缺乏觀察數(shù)據(jù)特點，盲目計算，個別學生抄錯數(shù)字等，多數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真檢查的學習習慣。（四）動手操作10分。此題學生失分較少，個別學生在第（2）小題中失分。原因是作圖不規(guī)范，沒有按照題中給的小方格畫圖。（五）解決問題22分。解決問題題目圖文并茂，聯(lián)系生活,考查學生的理解能力和對知識綜合運用能力,讓學生做到學以至用,明白知識與生活是分不開的。多數(shù)學生（1）小題出錯，原

4、因是不理解題意，不會觀察線段圖，混淆了北京到天津以及北京到濟南的距離。 綜合原因有：個別學生的思維不夠開闊，應用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關系，學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以在教學中要多聯(lián)系生活實際，加強審題訓練，才能使我們的學生高分高能。 四、反思及改進措施1. 給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材和多種信息。以后教學中，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。2.關注學生的全面，在教學中不僅僅重視結論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。3. 加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等。 4關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成