人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第7單元教案

1、單元7單元7統(tǒng)計(jì)教材分析，教材分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的基本方法，將使用統(tǒng)計(jì)表(單個(gè)和多個(gè))和條形圖(單個(gè)和多個(gè))來(lái)表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用，樹(shù)立統(tǒng)計(jì)的概念。在這個(gè)單元的基礎(chǔ)上，我們知道了一個(gè)新的統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。幫助學(xué)生理解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并根據(jù)折線(xiàn)的起伏簡(jiǎn)單分析數(shù)據(jù)。合理運(yùn)用遷移規(guī)律，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)。因?yàn)樘摼€(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖類(lèi)似于條形統(tǒng)計(jì)圖，所以只繪制直條，而點(diǎn)是根據(jù)數(shù)據(jù)的大小繪制的，然后通過(guò)線(xiàn)段順序連接。提供實(shí)用的材料，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步演示統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際意義。在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

2、現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和合理猜測(cè)的能力。當(dāng)教材根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖安排回答問(wèn)題時(shí)，它們?yōu)閷W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題提供了很大的空間。同時(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)變化帶來(lái)的啟示，并做出合理的推理和判斷。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容安排如下：表：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，學(xué)生可以進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。2.讓學(xué)生了解單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，看折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中找出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各種信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)措施：1。注意學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。2.進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。3

3、.掌握教學(xué)要求。人民教育版(四年級(jí)第二冊(cè))小學(xué)數(shù)學(xué)人民教育版(四年級(jí)第二冊(cè))小學(xué)數(shù)學(xué)五大連池市第二小學(xué)五大連池市第二小學(xué)電子教案教師：肖惠芬教師：肖惠芬內(nèi)容學(xué)科課程教材第108-109頁(yè)理解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)教師肖惠芬一班1。讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2。讓學(xué)生了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，閱讀折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能看折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)合理分析教學(xué)準(zhǔn)備和手段。教學(xué)準(zhǔn)備與手段多媒體課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改第一部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一。理解單

4、一類(lèi)型的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表。2.理解條形圖和折線(xiàn)圖的區(qū)別和特點(diǎn)。2.自學(xué)指導(dǎo)2。自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀教材第108-109頁(yè)的內(nèi)容，邊讀邊思考。回憶統(tǒng)計(jì)圖表和學(xué)到的相關(guān)知識(shí)。2.你在條形圖中得到什么信息？從中可以看出什么？條形圖的特點(diǎn)是什么？3.仔細(xì)觀(guān)察虛線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表，并嘗試完成以下問(wèn)題。4.小組討論比較條形圖和折線(xiàn)圖，并討論它們的區(qū)別和特點(diǎn)。3.學(xué)生自學(xué)。學(xué)生自習(xí)老師巡邏老師巡邏：4。檢查學(xué)生的自學(xué)效果：4。檢查學(xué)生的自學(xué)效果：5。學(xué)生討論改正5。學(xué)生討論改正。教師撥號(hào)：6。課堂培訓(xùn)：6。課堂培訓(xùn)：1。必須回答問(wèn)題2。選擇問(wèn)題3。思考問(wèn)題：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生了解單折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)人民教育版(四年級(jí)第二冊(cè))小學(xué)數(shù)學(xué)人

5、民教育版(四年級(jí)第二冊(cè))小學(xué)數(shù)學(xué)五大連池市第二小學(xué)五大連池市第二小學(xué)電子教案教師：蕭惠芬教師：蕭惠芬內(nèi)容學(xué)科課程教材第110-113頁(yè)繪制折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)表第二課教師：蕭惠芬1。在折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2。使學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析，制作折線(xiàn)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。體驗(yàn)折線(xiàn)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)可以根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，并制作成折線(xiàn)圖。教學(xué)準(zhǔn)備和手段。多媒體課件教與學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分動(dòng)態(tài)修改部分一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。根據(jù)信息繪制折線(xiàn)圖。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。2.自學(xué)指導(dǎo)2。自學(xué)指導(dǎo)：仔細(xì)閱讀110頁(yè)的教材，邊讀邊思考?？粗y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，想想：陳東是如何從出生到10歲改變他的身高的？這種變化在哪個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中反映得最清楚？2.觀(guān)察第109頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖，思考如何繪制陳東身高的統(tǒng)計(jì)圖。試著獨(dú)立繪畫(huà)。3.在小組中展示所畫(huà)的統(tǒng)計(jì)圖，討論折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，并用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)。4.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題，并提出其他問(wèn)題。(1010分鐘后，看誰(shuí)畫(huà)得最準(zhǔn)確、最清晰)分鐘后，看誰(shuí)畫(huà)得最準(zhǔn)確、最清晰。)3。學(xué)生自學(xué)