關(guān)于初中記敘文500字五篇

1、關(guān)于初中記敘文500字五篇作文寫(xiě)作手法有很多種，其中有一種是記敘手法。以下是小編給大家整理的初中記敘文500字，希望可以幫到大家初中記敘文500字<一>春·雨傘 年輕的春，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，上午還是春光明媚，中午卻淅淅瀝瀝下起雨，并隨之降溫。我與好友婷商量著是沖出吃飯還是坐在教室里等雨停。 我實(shí)在太餓了，沖出去算了，反正雨不大。;我作出最后的決定。 我沖進(jìn)雨里，飛快奔向超市，要了碗熱面，吃得胃里暖暖的?？尚憋L(fēng)帶雨吹到身上卻冷冷的。我哆嗦得厲害，心想趕緊回教室暖和一下。我回味著嘴里殘留的面香，一轉(zhuǎn)身，竟看到媽媽?zhuān)弥鴤愫鸵路诔虚T(mén)口張望——肯定

2、是在找我。我叫了一聲：媽媽!;媽媽聞聲小跑到我面前，抱著我的頭擦我臉上的雨水，邊責(zé)怪：你咋不在教室多等我一下，你看你淋的!冷吧，快把外套穿上!;媽媽只顧自己急急說(shuō)著，沒(méi)有給我解釋的機(jī)會(huì)，臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)心疼。其實(shí)我想說(shuō)：您感冒這么厲害，昨晚剛打了針，今天怎么可以冒雨受冷來(lái)送傘呢?;我猜媽媽沒(méi)看出我想說(shuō)的，我只是緊緊抱著媽媽的腰，踮踮地跟著她走回教室。我下定決心要好好照顧自己，因?yàn)閻?ài)自己就等于愛(ài)您。雨還在下，我的身上、胃里、心里全都暖暖的，只有鼻子酸酸的 夏·西瓜 酷熱的夏天，烤得我心煩氣躁，整天不想邁出家門(mén)一步，只想坐在電視機(jī)前看我喜歡的欄目。家里的空調(diào)時(shí)不時(shí)送來(lái)輕爽的微風(fēng)。此時(shí)冰箱已

3、空無(wú)一物。呀，這時(shí)要能夠有冰鎮(zhèn)西瓜吃，那該有多好!;我自言自語(yǔ)的說(shuō)道。 母親過(guò)了一會(huì)兒出門(mén)了，我正納悶著，媽媽特怕熱，怎么現(xiàn)在會(huì)出門(mén)呢?難道有什么事不成?算了，還是不想了，電視太吸引人。 咚咚;一陣急促的腳步傳來(lái)，好奇心的驅(qū)使下，我出門(mén)一望，此時(shí)此刻的媽媽抱著一個(gè)大西瓜，正站在我面前。我興奮地叫起來(lái)：哎呀，西瓜咧!媽您怎么知道我想吃呀?;媽媽笑著自豪地說(shuō)：你是我兒子，我還不知道你在想什么嗎?; 看著媽媽暑氣未消的臉，我突然覺(jué)得自己有點(diǎn)自私：媽媽想要什么，我卻從來(lái)未考慮過(guò)。我一時(shí)不敢面對(duì)她紅通通的臉龐。秋·風(fēng)鈴 秋的腳步近了，我把風(fēng)鈴掛在門(mén)上，常常聆聽(tīng)秋風(fēng)走后留下的清脆聲響。 某夜

4、，我擁毯而眠，到半夜竟被凍醒，伸手一摸，原來(lái)毛毯不翼而飛。我正想下床尋找，清脆的風(fēng)鈴響了——門(mén)開(kāi)了。我順勢(shì)又把眼睛閉上了。 突然身上一陣暖和——嘻嘻，毯子又回來(lái)了。朦朧中，只見(jiàn)媽媽拉開(kāi)門(mén)走了出去，只留下風(fēng)鈴微弱的響聲。 我緊緊抱著毯子，心里暖洋洋，許久，媽媽也睡了，風(fēng)鈴靜悄悄 冬·白雪 冬天來(lái)了，雪花如鵝毛般的飄落。清晨我漫步在大街上，突然，感到身上一陣寒意刺骨，真冷啊!在街上轉(zhuǎn)了一圈，我便匆匆回家加了一件毛衣。雖然如此，但晚上我還是發(fā)燒了，而且扁桃體也發(fā)炎，高燒不退。迷迷糊糊的我感到有人在旁邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。夜已經(jīng)深，醫(yī)院大多都關(guān)門(mén)了

5、，媽媽只好在柜里找出一點(diǎn)退燒藥喂我吃下，便整夜守在我床邊為我換手帕，直到天亮。 人生的步履匆匆，踩過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬的肩膀，讓愛(ài)穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進(jìn)靈魂深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)季節(jié)，每個(gè)角落都有愛(ài)、有美，有一絲絲的感動(dòng)!初中記敘文500字<二>仰望星星的人，總以為星星就是寶石，然而，星星看似晶瑩，卻布滿(mǎn)灰塵石渣。 喜愛(ài)觀虹的人，總以為彩虹瑰艷絕倫。然而，彩虹看似美麗，卻掩蓋著虛偽與丑陋。 距離蒙蔽了理性的心，跳出距離的枷鎖，歷史會(huì)還我們一份真實(shí)的面目。 霸王騎著寶駒化為了鬼雄，虞姬將生命之花化作了柔間的湛藍(lán)。于是心靈被感動(dòng)了，那殿上之人不過(guò)是個(gè)無(wú)恥小人，聽(tīng)聽(tīng)漢家小兒高唱大風(fēng)起兮云飛

6、揚(yáng);，就熱沸騰。可就是這個(gè)被唾罵的人建立了中華大業(yè)的一代霸業(yè)。沒(méi)了他，哪來(lái)的張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮?沒(méi)了他，哪來(lái)的衛(wèi)青舞者大旗奔向大漠的飛沙? 歷史長(zhǎng)河滾滾奔流，告訴我們——劉邦妣項(xiàng)羽更有才能去完成一番霸業(yè)。 煬帝踏著龍舟走向江南的七月，黎民抱著妻小沿河悲慟，于是血被激怒了，那由南向北的運(yùn)河不再雄渾，那滔滔河水浸透了百姓的血淚。 歷史的車(chē)輪滾滾向前，告訴我們——京杭大運(yùn)河滅了一個(gè)隋朝，卻也開(kāi)辟了更輝煌的盛世。 人們對(duì)著太宗云水能載舟，亦能覆舟;，開(kāi)創(chuàng)貞觀之治的盛世，于是雙手揮舞高呼明君;偉人;。可即使是這樣一代王君，我們有怎能忘記玄武門(mén)前的血

7、泊? 歷史的高峰回想著一個(gè)聲音：在偉大的君王，他的身后也有白骨累累，血跡斑斑。; 跳出距離和枷鎖，撥開(kāi)層層的浮云，會(huì)有一雙清澈真實(shí)的心眼，環(huán)視世間，一定會(huì)有新的認(rèn)知，更加真實(shí)、更加客觀。 以清澈的眼審視自己，以真實(shí)的心審視世界，對(duì)任何事物，保留一份最真實(shí)的了解。 給所有事物一個(gè)真實(shí)公正的眼神，浮云的背后，清澈的雙目，讓歷史車(chē)輒碾過(guò)額頭，留下贊許的痕跡。初中記敘文500字<三>青春，瀟灑的字眼，令人羨慕的字眼。而我們，這些花季的少年們，所擁有的就是這青春;二字。我擁有青春，我快樂(lè)。記事本上龍飛鳳舞的文字，圖畫(huà)本上瘋狂隨意的涂鴉，偶爾寫(xiě)些博客，偶爾學(xué)學(xué)吉他。在高手林立的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)之上總有

8、我們自信勇敢永不服輸?shù)纳碜?。我們?ài)在老師面前打折扣，也愛(ài)在書(shū)海之中拼搏。若有人問(wèn)為什么，我們會(huì)帥氣地挑挑眉，告訴他——這就是個(gè)性!青春是瀟灑的。我擁有青春，我快樂(lè)。幾日，臉上長(zhǎng)了幾顆青春痘，愛(ài)美容的母親就對(duì)我嘮叨：不愛(ài)干凈的小孩，臉部油脂分泌這么旺盛，又不及時(shí)清洗，你看看長(zhǎng)了這么多豆豆!;我嘻嘻一笑：嘿嘿，你想要還沒(méi)有呢!;當(dāng)我們騎著車(chē)嬉戲于路邊時(shí)，一個(gè)小孩拉著他父親的衣袖說(shuō)：爸爸，我也想要一個(gè)自行車(chē)。;這位父親對(duì)他說(shuō)：你看，等你和這些哥哥姐姐一樣大的時(shí)候，爸爸就給你買(mǎi)一輛自行車(chē)。;這可愛(ài)的小孩撲閃著渴望的眼神說(shuō)道：我要是可以快快長(zhǎng)大該多好呀。;青春是令人羨慕的。我擁有

9、青春，我快樂(lè)。喜愛(ài)聽(tīng)著搖滾樂(lè)與好友在街上搖頭晃腦，談天說(shuō)地，購(gòu)物的大媽搖著頭說(shuō)：現(xiàn)在的小孩越來(lái)越瘋了。不過(guò)我和他們差不多大的時(shí)候還是青春期的時(shí)候最幸福啊。;青春還是令人眷戀的呢!初中記敘文500字<四>在北半球生活著的人們，冬天會(huì)是十分寒冷的;但我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界中，冬天從此不再寒冷這次元旦放假回家，這么冷的天不知哪兒來(lái)的蚊子在我手上叮了好幾個(gè)包。我給媽媽一看，才知道原來(lái)那是凍瘡，媽媽便提醒我要保護(hù)好手，戴手套?；匦Ｇ暗耐砩?，爸爸問(wèn)媽媽為什么不為我買(mǎi)綠藥膏;。當(dāng)時(shí)已是晚上8點(diǎn)多，但媽媽卻堅(jiān)持要去附近藥房買(mǎi)，我拗不過(guò)她?？粗I(mǎi)回來(lái)的綠藥膏，我的心中已貯滿(mǎn)了感動(dòng)。在小區(qū)里，我總

10、會(huì)看見(jiàn)那些貓狗身上穿了衣服，養(yǎng)過(guò)狗的我可以理解主人的心情，即使皮毛可以防寒，即使穿衣服也不會(huì)使自己的寵物感到更多溫暖，但仍然希望自己能在這嚴(yán)冬中多體貼一點(diǎn)這些可愛(ài)并給自己帶來(lái)歡笑的小生命。我也相信這些通人性的小家伙可以感受到主人對(duì)它們無(wú)限的愛(ài)。上周末兩個(gè)朋友吵著要去買(mǎi)圍巾，兩人左挑右選，花了許多時(shí)間才各買(mǎi)了一條圍巾，其他人都埋怨她們買(mǎi)圍巾費(fèi)了那么長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)人便歉意滿(mǎn)滿(mǎn)。周一到校，竟發(fā)現(xiàn)兩人買(mǎi)的圍巾戴反了;。我非常詫異，一問(wèn)才知，是兩人互相把自己精挑細(xì)選的圍巾送給了對(duì)方。我心中頗有感觸，原來(lái)友誼能融化冬天的雪。冬天，總會(huì)讓人聯(lián)想到冰雪冷雨寒風(fēng)但又不禁讓人想到在冬天燃起的一把火;：親情愛(ài)心友誼這

11、些火勢(shì)總是不斷地蔓延，燃燒著世界各個(gè)角落，燃燒在每個(gè)人心中，冬天從此不再寒冷!初中記敘文500字<五>放假回到家，每天都需回答同樣的但十分實(shí)在的問(wèn)題：想吃什么?;年三十的晚上，我再次面臨這個(gè)問(wèn)題，只是問(wèn)題變得有選擇性：晚上吃餃子，還是餅?;我毫不猶豫地選擇了餅，并且要求和媽媽一起做餅——以往年三十的晚上，吃的都是餃子，難免喜新厭舊，能有機(jī)會(huì)換換口味，自然很積極!吃過(guò)年夜飯，離春晚還有一段時(shí)間，我和媽媽便開(kāi)工了。媽媽先把一部分面粉倒入盤(pán)子，摻了一些水，就開(kāi)始和面粉?？粗鴭寢屇鞘炀毜氖址?，隨心所欲操控;著面粉團(tuán)，我也躍躍欲試，連忙洗凈手加入其中。接著，媽媽切好肉

12、和筍，放到鍋上煮，作為餅的餡兒。我也沒(méi)閑著，媽媽交給我一個(gè)任務(wù)——做芝麻餡兒。嗯!簡(jiǎn)單，以前我看媽媽做過(guò)，就記在心里了。我往芝麻里加了些糖，一起倒入攪拌機(jī)里，蓋好蓋后，把開(kāi)關(guān)往右轉(zhuǎn)，只要按住十秒鐘就好了。我用勺子舀了一點(diǎn)嘗了嘗，發(fā)現(xiàn)不怎么甜，又加了些糖進(jìn)去攪拌。餡有了，面粉也和好了，便可以開(kāi)始包餅。媽媽拿來(lái)一個(gè)杯子，弄下一些面團(tuán)，用杯子的曲面把面團(tuán)滾開(kāi)直至呈一個(gè)圓形;接著往面團(tuán)上舀點(diǎn)餡兒，包成球狀再滾平，一個(gè)餅就做好了。我多做了些芝麻餡兒的餅——芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，希望新的一年更好!餅終于出鍋了!我迫不及待拿了一個(gè)，不管它多燙，就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

13、餅下肚后，我卻還在細(xì)細(xì)回味;蕩漾在心中的不僅是餅的美味，更是與家人合作的那份溫馨。初中記敘文500字<六>地球上的生物都在變化中生長(zhǎng)，大家都在不斷地成長(zhǎng)，不斷地努力，不斷的進(jìn)化著。然而，每個(gè)人的變化程度不一樣，有受到良好建議的人，他可以一下子改進(jìn);也有的人是自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題，自己在一點(diǎn)點(diǎn)的變化著。變化是指從前到現(xiàn)在人變的好了，可不是指由好轉(zhuǎn)壞啊，否則就是退化了。我們集體的變化最突出的還是管理和衛(wèi)生的變化：在管理方面，大家既能管住自己，也能管住全班。在這個(gè)集體里，幾乎沒(méi)有了班長(zhǎng)和學(xué)生之分，在這里，人人平等，人人也都可以是班長(zhǎng)。極個(gè)別的事情需要班長(zhǎng)出馬。在以前，我們這個(gè)班，像個(gè)雜

14、貨市場(chǎng)，人喧馬嘶的，根本沒(méi)有人能管得住自己，更不要說(shuō)是管理班級(jí)了?？墒乾F(xiàn)在，班里的人個(gè)個(gè)有管理才能，即使是一個(gè)學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，雖然他不是班長(zhǎng)，他在管理大家的時(shí)候，也不會(huì)有人說(shuō)他的不是，我們還是照樣聽(tīng)從。原因很簡(jiǎn)單，大家都能管理住自己，能克服困難，假如自己無(wú)意間有了錯(cuò)誤，不論是誰(shuí)的善意提示，同學(xué)們都會(huì)聽(tīng)的，而且聽(tīng)的甘心情愿，我們都在努力向好的方面發(fā)展。這時(shí)候的提醒員心情也會(huì)非常好。衛(wèi)生方面，我們以前班里臟的要命，大家都推脫不好好值日。除了環(huán)境衛(wèi)生，我們自己也臟，拿張廢紙，隨手就扔地上了，根本沒(méi)人說(shuō)，也沒(méi)有人說(shuō)我把它揀起來(lái)放在垃圾箱里。我們都不知道自己要干凈，人人都干凈，集體才會(huì)干凈。而現(xiàn)在，我們

15、的教室地上沒(méi)有一片廢紙，同學(xué)們穿的整整齊齊，見(jiàn)誰(shuí)都能大大方方了。我們課堂的變化也很大，以前每節(jié)課，同學(xué)們都死氣沉沉的聽(tīng)，無(wú)精打采的上，上課苦著個(gè)臉，也不回答問(wèn)題?？傊杏X(jué)非常煩躁?？墒乾F(xiàn)在，我們的課堂氣氛活躍，同學(xué)們特別積極，這都是因?yàn)槔蠋煟蠋熢谏险n前幾分鐘，帶領(lǐng)大家做一些小游戲，提起來(lái)了大家的學(xué)習(xí)興趣。就是這些小游戲，讓大家喜歡上了上課。由于課堂氣氛活躍，大家都積極回答問(wèn)題了，大家都變的學(xué)習(xí)好了。我說(shuō)說(shuō)我自己吧。我自己的變化也非常大。首先表現(xiàn)在作業(yè)的變化上。以前，我的作業(yè)寫(xiě)的也亂糟糟的，老師批改沒(méi)有了好;，也不鼓勵(lì)我，就數(shù)落我了。我就想：老師不鼓勵(lì)我還訓(xùn)斥我，那我就破罐子破摔吧。結(jié)果可想

16、而知，字寫(xiě)得越來(lái)越糟糕了?，F(xiàn)在，我的字雖然沒(méi)有書(shū)法家的那么好，但跟我以前的字比起來(lái)，那可還是有天壤之別的。我的這個(gè)變化，還是因?yàn)槔蠋煻?，她既夸我，又能及時(shí)鼓勵(lì)我的小小進(jìn)步，還讓我們換作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，可別小瞧這換作業(yè)本完成作業(yè);，是它讓我的字變了模樣。再就是表現(xiàn)在個(gè)人形象上。我以前是個(gè)又臟又壞又不懂禮貌的人， 穿衣服不整潔，愛(ài)耍小聰明欺負(fù)人，見(jiàn)了熟人也不打招呼。經(jīng)過(guò)老師對(duì)我的調(diào)教，加上老師用同伴同學(xué)互相欣賞，互相鼓勵(lì)的方法，讓我現(xiàn)在變的文質(zhì)彬彬，懂得了謙讓?zhuān)懒苏麧?。我還要謝謝同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)呢。你們知道嗎?這些變化的根源都在老師的變化上。以前，在語(yǔ)文課上，每次都有老師把同學(xué)提起來(lái)，不是訓(xùn)斥就是挖苦，都是因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講惹的禍。老師和學(xué)生的距離越來(lái)越大。同學(xué)見(jiàn)了老師就如貓見(jiàn)到老鼠似的。可是現(xiàn)在，老師變了，她變的和藹可親