做一名快樂的小學(xué)數(shù)學(xué)教師講座課件

1、生長和收獲幸福，芒市四個(gè)小楊榮琪，楊榮琪，女，韓，1979年8月出生。學(xué)士學(xué)位，小學(xué)高級(jí)教師。1999年畢業(yè)于德宏州民族師范學(xué)校，從2010年開始在芒市第四小學(xué)任教，擔(dān)任學(xué)校名牌工作室數(shù)學(xué)系負(fù)責(zé)人。連續(xù)三次獲得中小學(xué)教師綜合素質(zhì)教育主題優(yōu)秀個(gè)人。是魯西市的“優(yōu)秀教師”和“十大教師”。周，在詩歌課堂教學(xué)比賽、口語比賽、教育設(shè)計(jì)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。多篇文章分別在州、省、國家級(jí)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)后發(fā)表。自愿成長，獲得幸福，互動(dòng)，獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)，能否成功，心態(tài)起著決定性的作用。奇思妙想(徒勞無功)，李，不，高宗(中)，準(zhǔn)備好了，該起床了，兒子日記：今天爸爸沒有罵我，更沒有動(dòng)手看我，我很感動(dòng)，以后我要努力學(xué)習(xí)，以達(dá)

2、到爸爸的期望！一，成為心地善良的人，二，成為喜歡這個(gè)產(chǎn)業(yè)的老師，心靈的認(rèn)識(shí)：強(qiáng)制執(zhí)行和自愿執(zhí)行的結(jié)果大不相同！三，成為學(xué)生喜歡的老師，三，成為學(xué)生喜歡的老師，一，讓所有的學(xué)生都覺得我喜歡他，美國拉熱特克說?！安灰獜?qiáng)迫每個(gè)學(xué)生喜歡，要做喜歡他的樣子。如果你的行為不表明你喜歡他們，不管你多么喜歡他們，都是無用的。但如果你用你的行動(dòng)表明你愛他們，不管你是否真的喜歡?！?，最美的眼睛，案例，心靈認(rèn)識(shí)：在對(duì)人的影響下，愛比其他形式更能給人水和人性的感受。3.成為學(xué)生喜歡的老師。2.童心不旺。劉英貞：“教了47年書。最后，我自己教了孩子?！?，張光感：“蹲下來看學(xué)生，老師必須和學(xué)生相似，不能要求學(xué)生和老師相似

3、?！眲⒂⒇懞蛯W(xué)生差不多，成功了。心靈的認(rèn)識(shí)：因?yàn)橛型模詫?shí)際上可以進(jìn)入學(xué)生的心，知道孩子真正需要什么，特別是初等教育，為什么會(huì)給我們的孩子留下好的記憶。3.成為學(xué)生喜歡的老師。3.成為幽默的老師。蘇聯(lián)維特洛夫說：“教育家的首要角色和第一個(gè)助手是幽默。“第三，成為學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生可能會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到困難。能使教室氣氛和諧。使老師和學(xué)生能夠面對(duì)面地交流。幽默，三，成為學(xué)生喜歡的老師，教育短片：用字母表示數(shù)到2a的起源，a 2，a-2，a2，a2，x。事實(shí)上，幽默的批評(píng)語言就像“良藥”，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，還能提醒學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，發(fā)揮一石二鳥的作用，避免學(xué)生的情感抵抗。幽默感以豐富

4、的知識(shí)為基礎(chǔ)，是智慧的火花。不斷擴(kuò)大我們知識(shí)的視野，吸多方面的知識(shí)奶，才能掌握各種事物之間的聯(lián)系，用巧妙的比喻創(chuàng)造幽默的情趣。3、成為學(xué)生喜歡的老師，4、不要吝嗇你的表揚(yáng)。放大鏡，4，作為創(chuàng)新的教師，哪個(gè)國際學(xué)校教師打開的問題：“你對(duì)其他國家的食物短缺有什么看法？“非洲學(xué)生問：什么是食物？歐洲學(xué)生問：什么是部落？美國學(xué)生問：什么是其他國家？中國學(xué)生問：什么是自己的觀點(diǎn)？為什么10萬個(gè)？一切都必須如此。為什么我們不能培養(yǎng)世界上優(yōu)秀的一流人才？錢學(xué)森，心靈認(rèn)識(shí)：只有教育創(chuàng)新，創(chuàng)新教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生。從2014年開始，我們德宏州全

5、州開始了新一輪教室改革，我們軛4所也有自己的改革構(gòu)想。在學(xué)校的安排中，我首先把我們年級(jí)組的教師引導(dǎo)到課程中，積極探索了適合學(xué)生發(fā)展的最佳“指導(dǎo)精練、黨性反饋”的教學(xué)方式。這種學(xué)習(xí)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自我探索，從疑問中獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力。一年后的現(xiàn)在，我們班已經(jīng)成為學(xué)校最成功的班級(jí)，學(xué)生的能力大家都能看到，學(xué)生們多次為省市領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)展示，受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，成為課程改革的帶頭人?，F(xiàn)在，和我一起看我們的課程改革課，你會(huì)很高興的，原來老師也有這樣的成就感的時(shí)候：我們學(xué)校的“精煉向?qū)В?dāng)教會(huì)反饋”教室學(xué)習(xí)模式，自學(xué)，小組學(xué)習(xí)，展示，教會(huì)反饋分為四個(gè)部分。自學(xué)是我校

6、“指導(dǎo)精練，黨會(huì)反饋”課堂學(xué)習(xí)模式的第一步，自主學(xué)習(xí)。我們?cè)O(shè)計(jì)了自學(xué)具有實(shí)效性的柔道文，每門課都在柔道文自學(xué)版上提供自學(xué)提示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)。小組學(xué)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。是組合學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)相遇的窗口、反映團(tuán)隊(duì)精神的一種學(xué)習(xí)方式，也是互相幫助、互相幫助、共同發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。集體學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助、合作、交流、探索。展覽是我們學(xué)?！暗貓D提煉、教會(huì)反饋”學(xué)習(xí)模式的核心環(huán)節(jié)。學(xué)生知識(shí)生成和能力提高的過程。展覽會(huì)要讓學(xué)生動(dòng)嘴皮子、動(dòng)手、動(dòng)腦子，展示小組學(xué)習(xí)的成果，展覽會(huì)要讓學(xué)生大方自信地“動(dòng)”起來，毫不隱瞞地說。戰(zhàn)時(shí)學(xué)習(xí)，使孩子們更積極地融入學(xué)習(xí)，傾聽別人的觀點(diǎn)，陳述自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)提

7、出自己意見的勇氣，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。知識(shí)展示，能力展示，方法展示，創(chuàng)意展示，風(fēng)格展示，擴(kuò)大自信。在“有領(lǐng)導(dǎo)、有黨政反饋”學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建和實(shí)踐中，我們有把教室還給學(xué)生、自學(xué)的方法，組學(xué)有探索，開學(xué)有想法，反饋有效果。讓學(xué)生們?cè)谧詫W(xué)、組學(xué)、展覽中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取和能力的提高，實(shí)現(xiàn)自我展示和思想的相遇，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)大膽的運(yùn)動(dòng)和個(gè)性的宣傳，正是這種不同類型的教室，給我們帶來了另一個(gè)美好的收獲！教室視頻。wmv，學(xué)生提問，1，老師為什么和尚可以吃三個(gè)饅頭，三個(gè)和尚可以吃一個(gè)嗎？太不公平了。學(xué)生提問，2，老師為什么在數(shù)字對(duì)表示位置的時(shí)候一定要先寫欄，然后再寫行？就不能先寫行，再寫列嗎？3.在數(shù)字中用字母表示字的范圍時(shí)：學(xué)生：我想問大家從古至今活得最久的人是幾歲。4，為什么人登上月球的重量是地球的6倍？5、誰想到了法律，想到了消除尾巴的方法？故事一雙跑鞋，兩人在樹林里遇見了一只大老虎。甲很快從后面拿出一雙稍輕的運(yùn)動(dòng)鞋換了。b急死