《林肯的鼻子》教材理解和教學(xué)設(shè)計(jì)

1、林肯的鼻子教材理解與教學(xué)設(shè)計(jì)1.對(duì)教材的理解：1.關(guān)于作者汪曾祺(19201997)，江蘇高郵人。1939年考入西南聯(lián)合大學(xué)中文系，1940年開始寫小說。他的主要作品有受戒、異秉、汪曾祺短篇小說選等。大淖記事獲得1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。汪曾祺的小說經(jīng)常描寫童年和家鄉(xiāng)，以及他記憶中的人和事。他的寫作風(fēng)格簡(jiǎn)單自然，表達(dá)了對(duì)輕松和委婉的和諧興趣。從散文的角度來看，他也是一個(gè)站在“民間”中的人，揭示了民間的美，他的寫作平靜而英俊，像流水一樣。它顯示了一種民間的興趣和魅力。2.大約林肯的鼻子林肯的鼻子是一篇優(yōu)秀的散文，形式清晰，文字平淡，回味無窮。全文共分十個(gè)部分，分為兩個(gè)部分：-作者參觀林肯故居

2、、公墓、馬斯特斯故居和卡爾桑德伯格故居的過程和知識(shí)；參加兩個(gè)段落，寫下作者參觀后的感受。題目是“林肯的鼻子”，但文章除了談到鼻子，還談到了許多其他的材料：故居介紹人對(duì)林肯的評(píng)價(jià)和態(tài)度；升旗的士兵既不強(qiáng)大也不莊嚴(yán)；林肯的墓地也是按照他的家庭形象塑造的；馬斯特斯和卡爾桑德伯格故居簡(jiǎn)介然而，這些看似零散的材料聚焦于同一個(gè)主題：“人人生而平等”。作為總統(tǒng)，林肯的鼻子被隨便摸了摸。在許多中國人眼里，這有點(diǎn)叛逆嗎？然而，這確實(shí)值得我們反思。一個(gè)國家，一個(gè)民族，有其悠久的文化背景和習(xí)俗，但我們應(yīng)該繼承我們古代民族文化中所積累的精華。二，教學(xué)理念(一)、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和能力：了解零散文本的特點(diǎn)，通過掌握關(guān)鍵

3、句子理解大意。2.過程和方法：通過討論和交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握課文的中心思想。3.通過引導(dǎo)，讓學(xué)生理解“人人生而平等”的豐富內(nèi)涵。(二)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)文本材料的分析，我們可以了解本文的特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解主題和文本之間的內(nèi)在聯(lián)系。領(lǐng)會(huì)“人人生而平等”的信息。(3)、教學(xué)理念：上述目標(biāo)在三年級(jí)的語文課堂上得以實(shí)現(xiàn)；安排一個(gè)課時(shí)來完成教學(xué)任務(wù)。(4)教學(xué)步驟：(1)安排課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。1.在線查看汪曾祺和林肯。2.第一次閱讀所選材料，并思考：作者在文章中主要寫了什么？(2)介紹新課程和學(xué)習(xí)課文。1、交換預(yù)覽。2.問題導(dǎo)入：文本中寫了什么？在閱讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生首先總結(jié)課文的大意。(3

4、)組織學(xué)生重讀課文。學(xué)生再次閱讀課文，思考，圈出并注釋。學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師幫助學(xué)生理解課文，并整理課文中使用的材料。36360.636666666611.故居介紹人對(duì)林肯的評(píng)價(jià)和態(tài)度；2.觀看升旗儀式；3.墓外建筑介紹；4.墓中情況的描述；5.看到參觀者觸摸林肯的鼻子并進(jìn)行討論6.馬斯特斯和卡爾桑德伯格故居簡(jiǎn)介.(4)組織學(xué)生掌握關(guān)鍵詞，努力理解課文的含義大聲朗讀第一段。注意關(guān)鍵詞：“正在修復(fù)中”.“都已經(jīng)修好了”，“也是一個(gè)木制結(jié)構(gòu)”，“說了一些與林肯無關(guān)的話”；林肯是一位偉大的政治家，但他在政治上是個(gè)無賴。這表明林肯在物質(zhì)生活環(huán)境上和普通人一樣，盡管他是總統(tǒng)，但他并不擅長此道。表明

5、在公眾心目中，林肯和他們是平等的人。默讀2-8段，理解作者寫每篇材料的意圖。表明，即使是總統(tǒng)，美國人民也不崇拜他。林肯的個(gè)性從側(cè)面反映出來：他在生活中不從事專業(yè)化或個(gè)人權(quán)威。人們?nèi)绱似降葘?duì)待他的原因顯示了總統(tǒng)一貫平易近人的態(tài)度和民主的生活方式。觸摸林肯的鼻子不是對(duì)他不尊重的行為，而是親密的行為。說林肯“是生活中的一個(gè)無賴”，表明即使是總統(tǒng)，他在生活中也會(huì)有一些缺點(diǎn)或不盡人意的地方。只要不是原則上的錯(cuò)誤，人們可以容忍他(5)深入探索和思考：林肯的鼻子是什么樣的？名學(xué)生交流他們對(duì)“林肯的鼻子”的理解；(1)裸露的黃銅，有光澤且有光澤。代表一種運(yùn)氣。摸鼻子已經(jīng)成為一種迷信。林肯的鼻子是偉人的鼻子，林

6、肯的鼻子也是人的鼻子。偉人都有自己的偉大成就，但偉人畢竟是人。林肯的鼻子終于代表了人類的所有意義。林肯的鼻子象征著人人生而平等的精神。這篇文章寫的是“林肯的鼻子”，但最后只談到鼻子。以前的內(nèi)容和鼻子有什么關(guān)系？小結(jié)：旅行是一條線，視覺、嗅覺和感覺是這條線上的珠子，它們串在一起形成一條美麗的項(xiàng)鏈。這就是散文的特點(diǎn)：分散而集中。偉人不必把他當(dāng)作神來崇拜，因?yàn)槿魏蝹€(gè)人崇拜、個(gè)人權(quán)威和個(gè)人迷信都是不夠的。(6)崗位培訓(xùn)(1)“在中國，現(xiàn)在有必要提倡生而平等的精神”。為什么？談?wù)勀愕慕?jīng)歷。課后，閱讀魏偉的散文我的老師，體驗(yàn)其散而集中的特點(diǎn)，寫一篇200字的賞析。(e)黑板設(shè)計(jì)林肯的鼻子汪曾祺材料中心1.故居介紹人