六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)修改好課件

1、,熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),讓我們攜起手來(lái)助孩子茁壯成長(zhǎng),今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那 就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。,孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨， 多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季 節(jié)，該給孩子們的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這 一個(gè)句號(hào)能否劃得

2、圓滿，這一個(gè)多月的作用 也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的 想法：,我的第一想法是： 讓孩子不留遺憾。,作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng) 大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快 樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi) 有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別 人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。 我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著 三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣， 優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各 位家長(zhǎng)和我的想法是一樣的。,我的第二個(gè)想法是： 為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。,孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善， 寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)， 也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí) 慣好，中學(xué)再多的

3、科目，他也能應(yīng)對(duì)自如； 孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí) 就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快 樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更足了。,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)， 步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以 后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上 的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。 小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是 另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始?！昂玫拈_(kāi)始是成功 的一半”。,所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩下 的一個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方 面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方 面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活 奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，前蘇

4、聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。,您的關(guān)注是孩子的期待，您的贊賞是孩子的驕傲，您的鼓勵(lì)是孩子的動(dòng)力，如果說(shuō)成功地教育孩子是畫一個(gè)圓，一半由老師來(lái)畫，一半就得靠家長(zhǎng)了。如果說(shuō)一個(gè)孩子是滿分，老師再怎么努力也只有五十分，另外五十分得靠家長(zhǎng)。如果問(wèn)你，你是否愿意為你的孩子付出生命，我相信所有的父母都會(huì)回答愿意，可是當(dāng)孩子需要你付出時(shí)間時(shí)，恐怕就有困難了?？峙戮鸵f(shuō)要忙著賺錢，錢，你今天少賺了，明天可以再賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了

5、，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天父母責(zé)任更重要的是教育，而不是撫養(yǎng)！,家長(zhǎng)們，我想對(duì)您說(shuō),希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),建議1、了解孩子上學(xué)、回家的時(shí)間， 時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。,作息時(shí)間表,早 晨：7:40前到校，值日生7：30 中午放學(xué)：11:40 下午 ：2：10進(jìn)校門 下午放學(xué)：5：40,教育無(wú)他，榜樣而已,建議2：身教重于言傳,建議3：別在孩子面前數(shù)落老師、 譴責(zé)學(xué)校 親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。,孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段 最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心 浮氣躁，學(xué)習(xí)不

6、踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原 來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在也可能 會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們 不想看到的。這學(xué)期的新課基本已經(jīng)結(jié)束， 然后進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的 知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。,建議4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒,六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間 去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來(lái)大的 多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生 出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi) 始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我 們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心 理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不 努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只 有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有 變化。,我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他

7、們的生 活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康， 多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)， 家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校 里的一些情況，以便及時(shí)了解他們 的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促 他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只 要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎 對(duì)待了。,建議5、多關(guān)心，少溺愛(ài),建議6、給孩子多一點(diǎn)約束。,俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有 良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有 良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安 靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓 在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底 在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí) 呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長(zhǎng) 有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？,風(fēng)箏要想飛得高，必須由

8、底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。,家里有電腦的家長(zhǎng)更要注意了， 孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié) 制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料， 最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作 為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然。希望家長(zhǎng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。,真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非

9、常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,建議7：保護(hù)孩子的自尊心,六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段， 他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。,建議8、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。,現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折， 一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力 就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚 至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就 會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。 因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意 方式方法

10、，雖然這是老生常談了，但還要 引起我們足夠的重視。,我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及 任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校 的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多 了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你 們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家 長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能 掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢 地對(duì)他們進(jìn)行教育。,建議9、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。,對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不是很重要，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)會(huì)有好有差。,再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。 家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受 到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的 學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑； 要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上 的困難，并給予幫助。,教育子女是一項(xiàng)浩大的工程， 更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心， 需要用心，需要細(xì)心，更需要耐 心甚至是智慧。我希望在座的每 一位父母都能成為優(yōu)秀的父母， 也希望你們的孩子都能成人，成才。,你可以不是天才， 但你可以成為天才的父母,家長(zhǎng)是孩子最好的老師.希望你們以身作則,給孩子起到表率作用. 家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子.真心希望你們能夠擦亮這面鏡子,讓孩子們照出真正的自我. 孩子是家長(zhǎng)的影子.從孩子身上能捕捉到家長(zhǎng)的人格.,教師寄家長(zhǎng)的期望,人有了知識(shí)