《雪兒》PPT之二課件(蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件).ppt

1、雪兒,剩下白鴿撿到哀傷任何忠實(shí)傳遞盼望飄飄悠悠艱難險(xiǎn)阻藍(lán)天信使跌傷明媚敷藥弧線施展喃喃說(shuō)道,朗讀第1、2自然段,思考,1.爸爸為“我”帶回一只受傷的白鴿，“我”的心情怎么樣？為什么？2.“我”是怎樣對(duì)待這只白鴿的？把有關(guān)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。,高興,我和“雪兒”初次見(jiàn)面時(shí)，我是一個(gè)（）的孩子，“雪兒”是一只（）的鴿子。,跌傷了腿,翅膀傷了,我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過(guò)去了，我多么向往外面那明媚的春光??！,讀一讀，你體會(huì)到什么？,孤單,寂寞,一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?。這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。讀句子，同桌交流：“哀傷是什么意

2、思？白鴿的眼睛里為什么充滿哀傷？“我”為什么能感覺(jué)得到？,我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。,我對(duì)雪兒說(shuō)：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！”,從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云,悉心照料,形影不離,自讀第3自然段，思考并討論：,1.從爸爸那“我”了解到雪兒有哪些本領(lǐng)和品格？分別用直線和虛線畫出來(lái)；2.這時(shí)“我”對(duì)它的情感發(fā)生了什么變化？,信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬(wàn)水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍(lán)天信使”。,于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。,敬佩,熱愛(ài),自由朗讀第4、5自然段，找一找描寫雪兒

3、和“我”動(dòng)作的詞語(yǔ)，分別用“”和“”表示出來(lái)，,思考：1、送別雪兒時(shí)，我的心情是怎樣的?2.我為什么要送別雪兒？不送走行嗎？,終于有一天，雪兒展開(kāi)雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。,雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！蔽野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。,依依不舍,感情深厚,愛(ài),我祝福雪兒:,雪兒祝福我：,雪兒就要走了，它會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？我又會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？,雪兒又飛到陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好似在說(shuō)：_。我望著雪兒那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。”雪兒望望我，似乎在向我祝福，祝我_。我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，心里十分快慰，默默地說(shuō)著_。,1、交流：雪兒的到來(lái)，使我受傷的日子變得美好，那么是不是每個(gè)人遇到受傷的動(dòng)物都會(huì)有這么一段美好、難忘的人日子呢？（善待、珍愛(ài)生命）2.當(dāng)我傷好后，漫步在明媚的春光里，是否會(huì)想起與雪兒