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文檔簡介

1、教師網絡學習空間競賽案例表（適用于教師空間）表中填報的內容均基于甘肅省基礎教育資源公共服務平臺，以下簡稱省平臺。姓 名身份證號省平臺用戶名省平臺密碼（請在省級評審完成前不要修改）市（州）縣（區(qū)）學校聯(lián)系電話學 科學 段個人簡介（個人基本情況介紹，包括性別、年齡、教齡、學歷、職稱，個人空間開通及建設持續(xù)時間等；參與或組建名師工作室空間情況，可提供鏈接；如果兼任學校管理員，提供學校空間鏈接地址）空間設計說明（空間建設的理念、思路，具體做法，也包括欄目建設、空間應用、資源內容的設計等）空間資源說明1.豐富性（資源數(shù)量、資源整理情況）2.適用性（支持開展基于空間的課堂教學和學生自主學習等）3.共享性（

2、資源下載、轉載情況）4.原創(chuàng)性（資源原創(chuàng)性情況說明，提供資源名稱及資源鏈接地址）5.系統(tǒng)性（圍繞主題，或圍繞一門課程的知識點自主開發(fā)系列微課，微課數(shù)量不少于5個。提供鏈接地址）空間應用說明以下內容請簡要說明應用情況并提供鏈接地址1.課堂教學（利用空間進行備課，組織課堂教學等）2.作業(yè)管理（利用空間布置作業(yè)、在線測試、批閱作業(yè)等）3.混合教學（利用空間組織在線學習，如瀏覽資源、討論交流等，與面對面相結合的教學）4.探究教學（利用空間組織探究學習，呈現(xiàn)探究任務，記錄探究過程、學生探究過程性資料和最終成果等，評價探究結果）5.輔導答疑（利用空間對學生進行學習指導、課外輔導等）6.自主學習（利用空間教

3、師開展自主學習，完成甘肅教師學苑學習培訓任務）7.集體備課（利用空間開展集體備課，至少參加1個集備組，并作為其中的主備人之一共同完成1個學期的集體備課。）8.專業(yè)發(fā)展（利用空間參與各種類型，如同課異構、網上評課等的網絡研修活動，交流記錄完整、內容豐富）9.家?；樱ɡ每臻g開展家校互動，幫助家長了解學生在校學習情況，家長反饋學生在家中的表現(xiàn)等）10.其他活動（利用空間組織班級活動，興趣小組；建立協(xié)作組，組織跨班級、校際活動）應用數(shù)據(jù)此項不用填寫，系統(tǒng)自動提取數(shù)據(jù)1.關注度 2.師生互動（學生訪問量）3.空間訪問量（學生以外用戶）應用典型案例（從課程資源開發(fā)與共享、網絡研修、教學互動等角度提煉1個空間應用典型案例，著重介紹如何用空間，解決了什么問題，取得了什么效果。字數(shù)800字左右

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